《互联网营销》-案例8《即时通讯工具营销设置》教学设计

案例名称即时通讯工具营销设置课程名称互联网营销专业名称电子商务授课学期授课对象授课班级互联网营销四1、教学场地电商实训一体化工作站，具有集中理论学习和实践操作教学区、分组教学讨论区、信息检索区、工具存放区、方案展示区，配备了多媒体教学系统。2、教学资源（1）学习参考资料：陶俊;滕学珍主编，互联网营销策略与实战.中国铁道出版社,2021；（2）学习进度资料：学习工作页、PPT、《；（3）学习使用平台：木马课堂学习平台。3、教学设备与工具（1）实训平台：互联网。（2）实训设备：电脑、网络。4、安全防护设施：实训前检查仪容仪表，注意用电安全，接好电源跟网线，正常开机后不得随便关机，造成电脑损坏。案例描述假如你创业做一家全国连锁的书店，有线下的实体门店同时也有线上的商城。在推广产品和服务方面，你发现即时通讯工具可以成为一个有效的营销渠道。公司希望通过即时通讯工具微信进行产品推广。通过本案例将介绍如何通过即时通讯工具进行营销设置，以及相关的知识点。思考针对即将到来的318妇女节，你将如何在微信端的进行营销呢？1、知识目标（1）理解即时通讯工具营销的概念、优势、设置的原则、方法。（2）掌握常见即时通讯工具的基本设置及微信创作者营销4T方法论。（3）拆解即时通讯工具营销的成功案例，并能分析其策略和效果。2、技能目标（1）能够运用即时通讯工具的设置，构建个人/企业品牌形象。（2）能够运用即时通讯工具进行用户群体分析和精准营销。3、素质目标（1）培养团队合作意识，能够与他人合作开展即时通讯工具营销活动。（2）提升问题解决能力，能够应对即时通讯工具营销中的挑战和问题。（3）培养创新思维，能够灵活运用即时通讯工具进行创新营销。（1）即时通讯工具营销的概念、优势、设置的原则、方法（2）即时通讯工具营销的基本设置（1）理解微信创作者营销4T方法论（2）结合方法论拆解即时通讯工具营销的成功案例（1）即时通讯工具营销的概念、优势、设置的原则、方法；（2）掌握常见即时通讯工具的基本设置及微信创作者营销4T方法论；（3）拆解即时通讯工具营销的成功案例，并能分析其策略和效果。步骤2：明确目标及定位：南京最美书店、品牌宣传步骤3：拆解成功的微信营销案例，探讨其背后的营销思路步骤4：筛选并确定信息：头像风格、昵称、书店介绍资料微信及公众号头像设置：遵循信任感、有特色、不低俗的原则；微信及公众号昵称设置：可以用实名、避免大众化、避免经常换昵称；微信及公众号资料设置：填写详细的个人信息；语言规范，避免使用火星文，网络文等非常用的语言；经常更新，增加真实感和亲和力。步骤5：微信手机端及电脑端操作示范步骤6：结合操作回顾知识点总结本节课重点及难点学生任务学生实训学生根据工作页中实训案例8“”的案例要求，按照以下实训步骤记录学习并完成本案例。步骤1：学生分组，每组假设为一家全国连锁书店，准备好操作的手机步骤2：小组讨论，讨论适合书店定位的头像、昵称及资料信息步骤3：手机端及电脑端操作设置，并截图保存步骤4：小组汇报，展示设置成果，分享实施过程中的难点和收获步骤5：学生互评，点评最感兴趣小组的设置，交流心得感悟步骤6：教师点评，给予肯定，给予实战方面的指导和建议，拓展营销理念2、完成工作页中实训步骤和相关信息的填写。教师任务1、巡回指导：巡回指导并及时制止不安全的行为。2、记录学生表现：记录学生实训过程中遇到的问题。学生任务1、小组汇报展示实训成果；2、小组之间互评；3、填写工作页中的“实训操作结果汇报”和“实训过程性评价表”。教师任务1、记录学生评价中的问题，点评并纠正；2、教师总结；通过通过该案例的学习，学生能熟练掌握常见即时通讯工具的基本设置，进而理解即时通讯设置的原则及方法，深入思考微信营销设置的底层逻辑。3、检查学生工作页的填写情况。教师任务布置作业：1、授