2024全国高考英语作文真题与范文

2024全国高考英语作文真题与范文高考英语作文作为语言输出能力的关键考查题型，历来备受师生关注。它不仅检验考生的词汇积累、语法运用能力，更能反映其逻辑思维、文化素养及书面表达的规范性与得体性。2024年的全国高考英语作文题目，在延续往年命题风格的基础上，亦展现出对现实生活的密切关注与对学生综合能力的更高要求。本文将对2024年全国高考英语作文真题进行回顾与解读，并提供相应的范文及点评，以期为广大师生提供有益的参考与借鉴。真题回放与解读（一）应用文写作题目：假定你是李华，你校将举办校园文化节，请你给外教Peter写一封邮件，邀请他参加其中的“中国传统技艺工作坊”活动。内容包括：1.介绍活动目的；2.说明活动的时间、地点和主要内容；3.表达你对他参与的期待。注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出，不计入总词数。题目解读：本题为典型的书信体应用文写作，属于“邀请信”范畴。命题情境设定在校园，贴近学生生活实际，易于考生理解和发挥。核心任务是邀请外教Peter参与“中国传统技艺工作坊”。*身份与对象：考生身份为“李华”，这是高考英语作文中常见的设定；邀请对象为“外教Peter”，因此行文需注意语气的礼貌与得体，既要体现对师长的尊重，也要展现作为活动邀请方的热情。*核心内容：题目明确给出了三个必须包含的要点：活动目的、时间地点、活动内容。此外，“表达期待”是邀请信的应有之义，需自然融入。*隐含要求：“可适当增加细节，以使行文连贯”提示考生，不能仅仅罗列要点，需要进行合理的拓展和衔接，使邮件内容充实、流畅。例如，在介绍活动内容时，可以具体提及一两种传统技艺，如剪纸、书法、茶艺等，增加邮件的吸引力。*词数控制：80词左右的要求意味着语言必须精炼，避免冗余信息。（二）读后续写/概要写作(注：根据近年来高考趋势，通常二选一，此处以读后续写为例进行示范)题目：阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。材料：ItwasasunnySaturdaymorning.Lily,ahighschoolstudent,waswalkingherdogMaxinthepark.Maxwasanenergeticgoldenretriever,alwayseagertoexplore.Astheypassedasmallwoodedarea,Maxsuddenlypulledhardontheleashanddartedintothetrees.Lilycalledout,butMaxdidn’tstop.Worried,Lilyranafterhim,pushingthroughthebushes.Paragraph1:Lilykneltdownandtriedtocalmthelittleboy.Paragraph2:Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious.注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。题目解读：读后续写题型主要考查考生的语篇理解能力、逻辑思维能力、想象力以及语言表达能力。它要求考生在充分理解所给材料的基础上，根据提示的段落开头语进行合理的情节发展和内容创造。*材料分析：材料交代了背景（周六上午，公园）、人物（高中生Lily，她的狗Max，一个迷路的小男孩）、以及核心事件（Max冲进树林，Lily发现Max正在安慰一个迷路哭泣的小男孩）。故事充满了温情和悬念。*段落开头语：*Paragraph1:"Lilykneltdownandtriedtocalmthelittleboy."提示考生需续写Lily如何安抚小男孩，以及她可能会做什么来帮助他（例如，询问姓名、家庭信息等）。Max在这一过程中可能继续扮演积极角色。*Paragraph2:"Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious."提示考生小男孩的家人出现了，故事将迎来一个解决和情感高潮。需要续写家人团聚的场景，以及可能的后续发展（感谢等）。*情节发展：续写内容必须符合原文的人物性格和故事基调。Lily应表现出善良、有责任心的一面，Max则是聪明、友善的伙伴。情节应合理自然，避免突兀或不合逻辑的转折。*语言要求：续写部分应与原文的语言风格保持一致，运用恰当的词汇、句式和连接手段，使全文连贯流畅。同时，要注意细节描写，使故事生动感人。*词数控制：每段约75词，总计150词左右，要求考生能够有效地组织内容和控制篇幅。范文展示与点评（一）应用文写作范文DearPeter,Ihopethisemailfindsyouwell.OurschoolisgoingtoholdaCampusCultureFestivalnextmonth,andI’mwritingtoinviteyoutojoinusinthe"ChineseTraditionalCraftsWorkshop".Theworkshop,aimingtopromoteChinesetraditionalcultureamongstudents,willtakeplaceintheschoolhallfrom2:00pmto4:00pmonJune15th.There,youwillhavetheopportunitytoexperiencevariousChinesetraditionalcrafts,suchaspaper-cuttingandkite-making,undertheguidanceofskilledartisans.It’sagreatchancetogethands-onexperienceandgainadeeperunderstandingofChineseculture.Wewouldbedelightedifyoucouldjoinus.Lookingforwardtoyourreply.Yourssincerely,LiHua范文点评：*内容完整，要点清晰：邮件开门见山表明邀请意图，随后清晰阐述了活动目的（promoteChinesetraditionalculture）、时间（nextmonth,June15th,2:00pmto4:00pm）、地点（schoolhall）和主要内容（experiencevariousChinesetraditionalcrafts,suchaspaper-cuttingandkite-making）。最后表达了期待。*语言得体，语气恰当："Ihopethisemailfindsyouwell."为常见邮件开场白，礼貌自然。"Wewouldbedelightedifyoucould..."表达了诚挚的邀请。整体语气符合学生对老师的尊敬。*细节丰富，增强吸引力：通过"undertheguidanceofskilledartisans"和"gethands-onexperienceandgainadeeperunderstandingofChineseculture"等表述，使活动内容更具体，更能吸引外教参与。*结构清晰，过渡自然：运用"andI’mwritingto...","Theworkshop...willtakeplace...","There,youwillhavetheopportunityto..."等连接和引导词，使行文流畅。*词汇与句式：运用了"promote","opportunity","various","skilledartisans","hands-onexperience"等恰当词汇。句式有简单句也有复合句，如"Ourschoolisgoingtohold...andI’mwritingto..."，体现了语言的多样性。（二）读后续写范文Paragraph1:Paragraph2:Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious.WhenshespottedTom,herfacelitupwithrelief.“Tom!Ohmygoodness,I’vebeenlookingeverywhereforyou!”shecriedout,rushingovertohughimtightly.Tomjumpedintohismother’sarms,exclaiming,“Mommy!”Lilystoodupandexplainedwhathadhappened.ThewomanthankedLilyprofusely,“Thankyousomuch!Idon’tknowwhatIwouldhavedoneifyouhadn’tfoundhim.Andthankyoutoyourlovelydogtoo!”Lilysmiled,“Itwasourpleasure.Maxseemstohaveaknackforfindingthoseinneed.”Astheysaidgoodbye,TomwavedatMax,whowaggedhistailhappily.LilyandMaxcontinuedtheirwalk,feelingawarmsenseofsatisfactionintheirhearts.范文点评：*情节发展合理连贯：*Paragraph1紧接开头语，Lily通过语言和动作安抚小男孩（softlypatted,saidgently），询问信息（askedgentlyforhisname...），并通过Max的亲昵行为（nuzzledhishandaffectionately）和Lily给棒棒糖的细节，成功让小男孩平静下来并提供了关键信息（名字Tom，走失地点fountain）。情节推进自然。*Paragraph2中，焦虑的母亲出现，与Tom团聚的场面感人（facelitupwithrelief,criedout,hugginghimtightly）。母亲对Lily和Max的感谢（thankedLilyprofusely）以及Lily的谦逊回应（Itwasourpleasure）都符合人物设定和情境。结局温馨，Lily和Max感受到助人后的满足感。*人物形象鲜明：Lily的善良、冷静、有爱心通过她的言行举止充分展现。Max的聪明和温顺（nuzzledhishand,waggedhistail）也贯穿始终。小男孩Tom从哭泣到平静再到与母亲团聚后的喜悦，情感变化清晰。*细节描写生动：“big,tearyeyes”,“sniffled”,“nuzzledhishandaffectionately”,“facelitupwithrelief”等细节描写，增强了故事的画面感和感染力。*语言运用恰当：*对话符合人物身份和情境，自然流畅。*运用了如"gradually","affectionately","giggle","anxious","relief","profusely","knack","satisfaction"等精准词汇。*句式多样，有简单句、复合句和并列句，如"Shesoftlypattedhisshoulderandsaid...","Theboy,whosaidhisnamewasTom,explainedthat...","Lilysmiled,'Itwasourpleasure.'"*主题积极向上：故事传递了乐于助人、人与动物和谐相处的正能量。备考启示与建议通过对2024年（模拟）高考英语作文真题的解析和范文点评，我们可以获得以下备考启示：1.仔细审题，把握要点：无论是应用文还是读后续写，审题都是