新外研版英语七年级下册知识点总结

新外研版英语七年级下册知识点总结同学们，七年级下册的英语学习旅程充满了新的挑战与乐趣。这份总结旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。请大家结合课本和课堂笔记，对照复习，查漏补缺，让我们一起回顾那些重要的语言点。一、核心语法梳理语法是语言的骨架，掌握好语法，才能更准确、流利地运用英语进行表达。本学期我们重点学习了以下语法内容：（一）时态1.一般过去时(SimplePastTense)*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*构成：*be动词：主语+was/were...(I/He/She/It+was;You/We/They+were)*实义动词：主语+动词的过去式+...*标志词：yesterday,lastweek/month/year,ago,justnow,in+过去年份等。*动词过去式变化：规则变化（如：play-played,work-worked,live-lived,stop-stopped）和不规则变化（如：go-went,see-saw,eat-ate,do-did,is/am-was,are-were）需要重点记忆和积累。*否定句与疑问句：be动词和实义动词（借助助动词did）的否定与疑问结构是学习的重点和难点，务必区分清楚。2.现在进行时(PresentContinuousTense)*含义：表示此时此刻正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。*构成：主语+am/is/are+动词-ing形式。*标志词：now,look,listen,atthemoment等。*动词-ing形式的构成：直接加-ing，去e加-ing，双写尾字母加-ing等规则要熟练掌握。*注意：有些动词通常不用于现在进行时，如like,love,hate,know,understand,want等表示状态或心理活动的词。3.一般将来时(SimpleFutureTense)-"begoingto"结构*含义：表示计划、打算要做某事，或根据迹象判断即将发生某事。*构成：主语+am/is/are+goingto+动词原形。*标志词：tomorrow,nextweek/month,soon,thisafternoon/evening等。（二）词汇拓展与运用词汇是语言的血肉，本学期我们接触了更多主题相关的词汇，如：1.家庭成员与人际关系：除了基础的father,mother,brother,sister，还学习了uncle,aunt,cousin,grandparent等，并能描述人物特征和关系。2.学校生活与学习：关于科目（Chinese,Maths,English,History,Geography,PE,Art,Music,Science）、教室物品、学校设施以及学习活动的词汇。3.时间表达：年、月、日、星期、季节以及具体时刻的表达法，如"inthemorning/afternoon/evening","onMonday","atsixo'clock"。4.日常活动与爱好：描述日常所做的事情（getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed）以及个人兴趣爱好（like,love,enjoy+doingsth.）的词汇。5.能力与邀请：can/can't表示能力，以及如何发出、接受和拒绝邀请（Canyou...?Wouldyouliketo...?Yes,I'dloveto.Sorry,Ican't...）。6.天气与假期：谈论天气的形容词（sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool）和假期活动的表达。学习建议：注意词性转换（如名词变形容词，动词变名词），积累固定搭配（如"listentomusic","playbasketball","begoodat","lookforwardto"），并在语境中记忆和运用词汇。（三）常用句型与交际功能1.询问与回答个人信息：*What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?*What'syourfavouritesubject/food/sports?*Mynameis...I'm...yearsold.I'mfrom...Myfavourite...is...2.谈论过去的事情：*Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whodidyougowith?Howwasyourweekend/holiday?*Iwentto...Idid...Iwentwith...Itwasgreat/fun/good/bad.3.谈论正在进行的动作：*Whatareyoudoing?Whatishe/she/itdoing?*Iam(not)doing...He/She/Itis(not)doing...4.谈论未来的计划：*Whatareyougoingtodotomorrow/nextweek?*Iamgoingto...5.表达能力与请求许可：*Canyouswim/rideabike?Yes,Ican./No,Ican't.*CanIborrowyourpen?Sure./Sorry,Ican't.6.提出建议与邀请：*Let'sgotothepark.Whatabout...?Whynot...?（四）情态动词can的用法*表示能力：IcanspeakEnglish.Shecandance.*表示请求或许可：CanIuseyourbook?Canyouhelpme?*否定形式：can't(cannot)。*疑问形式：将can提到主语之前。（五）介词的运用本学期我们学习了许多重要的介词，如in,on,at,from,to,with,about,for,of等，它们在表示时间、地点、方式、对象等方面起着关键作用。*时间介词：in+年/月/季节/泛指上午下午晚上；on+具体某一天/星期几；at+具体时刻/某些固定搭配（atnoon,atnight）。*地点介词：in+大地点/封闭空间；on+表面；at+小地点/具体位置。*其他：befrom,listento,lookat,playwith,talkabout,thanksfor,alotof。二、阅读与写作技巧点滴1.阅读：在阅读短文时，学会寻找主题句，理解大意；关注细节信息，回答具体问题；根据上下文猜测生词含义。平时多进行课外阅读，培养语感。2.写作：*句子层面：确保主谓一致，时态正确，用词恰当。*段落层面：学习简单的段落组织，围绕一个主题展开。例如，写一篇关于周末活动的短文，可以按照时间顺序或活动类型来安排内容。*应用文：学习书写简单的便条、邮件或邀请函，注意格式和常用表达。三、学习方法与建议1.勤听多说：利用课本录音、英语歌曲、动画等资源，多听地道发音；积极参与课堂互动和小组讨论，大胆开口说英语。2.善记多练：准备一个单词本，随时记录新单词和短语；通过做练习、完成作业来巩固所学语法和词汇。3.注重积累：积