小学生安全教育互动课程教案

小学生安全教育互动课程教案一、课程概述课程名称：安全“童”行，快乐成长——小学生安全自护教育课授课对象：小学中高年级学生（3-6年级）课时安排：1课时（40分钟）课程目标：1.知识与技能：帮助学生了解校园、交通、消防、饮食等日常场景中的安全隐患，掌握基本的自我保护方法和求助技能。2.过程与方法：通过情景模拟、互动问答、小组讨论等形式，引导学生主动参与安全知识的学习与实践。3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一”的观念，增强应对突发危险的勇气和智慧。教学重点：校园活动安全、交通安全、消防安全、饮食安全及应对陌生人的基本方法。教学难点：将安全知识转化为自觉行为，在模拟情境中准确运用所学技能。二、教学准备1.教具材料：PPT课件（包含安全警示图片、情景案例、安全标志图等）安全知识问答卡片、情景模拟道具（如玩具电话、安全头盔模型、灭火器图片等）白板或大张纸、彩色笔奖励用的“安全小卫士”贴纸2.环境布置：教室座位可灵活调整，留出中间活动区域供情景模拟使用。墙面张贴常见安全标志海报。三、教学过程（一）导入：安全警钟“叮铃铃”（5分钟）1.互动提问，引发思考教师：“同学们，每天早上来学校时，你们会看到校门口的交警叔叔/阿姨吗？他们在做什么呢？”（引导学生回答“指挥交通”“保护我们安全”）教师：“生活中，像这样保护我们安全的‘小细节’还有很多。今天，我们就一起来当一回‘安全小侦探’，找出身边的安全隐患，学习保护自己的方法，好不好？”2.安全拍手歌热身带领学生齐唱自编安全拍手歌：“你拍一，我拍一，安全常识要牢记；你拍二，我拍二，红绿灯前看清楚；你拍三，我拍三，不玩危险小玩具……”（通过节奏明快的儿歌，快速集中学生注意力，初步渗透安全意识）四、主题模块教学与互动模块一：校园安全“我知道”（10分钟）1.情景辨析：“课间十分钟”的危险陷阱播放两组图片：一组是学生有序上下楼梯、文明游戏的场景；另一组是追逐打闹、攀爬栏杆、在走廊奔跑的场景。提问互动：“哪些行为可能会让我们受伤？如果看到同学在楼梯上推挤，你会怎么做？”小组讨论：分小组讨论“校园里还有哪些地方需要注意安全？”（如实验室、体育器材区、卫生间等），每组派代表分享，教师总结并板书关键点（如“上下楼梯靠右行”“不玩危险游戏”“不把文具当玩具”）。2.安全小游戏：“安全标志猜猜看”展示校园常见安全标志图片（如“小心地滑”“禁止追逐”“紧急出口”），让学生抢答标志含义，答对者获得“安全小卫士”贴纸。模块二：交通出行“守规则”（8分钟）1.案例分析：“斑马线的故事”讲述一个因闯红灯引发的交通事故小故事（简化处理，侧重规则重要性）。角色扮演：邀请3名学生分别扮演“行人”“司机”“交通警察”，模拟“过马路走斑马线”“红灯停绿灯行”“乘车系好安全带”等场景，其他学生观察并点评。2.知识抢答：“交通安全我会答”提问：“乘坐公交车时，能把头手伸出窗外吗？”“骑自行车需要年满几岁？”“遇到交通事故，应该拨打哪个电话？”（强调122交通事故报警电话，提醒学生牢记家长电话和家庭住址）。模块三：火灾防范“记心间”（7分钟）1.图片展示：“火的‘好’与‘坏’”展示火在生活中的用途（做饭、取暖）和火灾危害的对比图片，引导学生认识火灾的双重性。逃生演练：教师讲解“弯腰捂鼻”“不乘电梯”“沿墙壁逃生”等基本火灾逃生方法，带领学生进行简单的模拟逃生（注意控制课堂秩序，强调“冷静”的重要性）。2.关键提问：“发现火情应该先做什么？”（引导学生回答“及时告诉大人”“拨打119火警电话”，提醒说明火灾地点、燃烧物等关键信息）。模块四：饮食安全“要注意”（5分钟）1.互动讨论：“我的‘饮食安全清单’”提问：“哪些零食不能多吃？为什么？”“饭前便后要做什么？”“购买食品时，要注意看包装上的什么信息？”（引导学生关注生产日期、保质期、“三无食品”危害）。总结口诀：师生共同编创饮食安全口诀：“三无食品我不买，过期变质丢进桶，饭前便后勤洗手，病从口入要严防。”五、课程总结与延伸1.知识回顾“安全树”教师在黑板上画一棵大树，让学生将本节课学到的安全知识要点（如“不追逐打闹”“过马路看红绿灯”“火灾逃生弯腰捂鼻”）写在便利贴上，贴在“安全树”上，象征“安全知识守护我们成长”。2.课后任务：“家庭安全小检查”布置作业：回家后和家长一起检查家中的安全隐患（如插座是否盖好、阳台是否有攀爬风险），制作“家庭安全小贴士”，下节课分享。3.结束语教师：“同学们，安全就像空气和阳光，时刻陪伴我们左右。希望大家把今天学到的知识记在心里，落实到行动中，不仅自己要注意安全，还要提醒身边的人，让我们一起守护自己和他人的阳光童年，做真正的‘安全小卫士’！”六、教学反思（教师课后填写）1.学生对哪种互动形式（情景模拟/抢答/角色扮演）参与度最高？2.课