部编版一年级上册道德与法治教案

部编版一年级上册道德与法治教案作为刚踏入小学校园的一年级新生，孩子们面临着从幼儿园到小学的巨大转变。这份教案旨在通过一系列生动有趣的活动，帮助孩子们尽快熟悉校园环境，认识新伙伴和老师，初步建立对小学生活的积极情感，为后续的学习和成长打下良好基础。一、教学目标对于刚入学的孩子，我们不能期望他们一下子掌握多少知识，更重要的是情感的引导和习惯的初步养成。所以，这节课的目标主要有三个方面：首先，在情感态度价值观上，希望孩子们能感受到校园生活的美好，喜欢自己的新学校，愿意和老师、同学友好相处，对小学生活充满期待。这是最核心的，有了积极的情感，其他的学习就好办多了。其次，在能力与方法上，要引导孩子们学习一些简单的观察方法，比如看看、说说，能主动地去认识校园里的一些重要场所，比如教室、操场、厕所、老师办公室等。同时，也要鼓励他们尝试用自己的方式向老师和同学介绍自己，迈出交往的第一步。最后，在知识层面，孩子们需要知道校园里这些重要场所的名称，并且初步了解在不同的地方我们应该遵守一些基本的规则，比如在教室里要安静听讲，在操场上玩耍要注意安全。二、教学重难点这节课的重点，我认为是让孩子们乐于参与到认识校园的各项活动中，并且在活动中真正认识校园里的一两个重要场所，比如他们每天都要待的教室，还有下课后最想去的操场。同时，也要让他们敢于开口，和身边的小伙伴打个招呼，认识一两位新朋友。那么难点呢？对于一年级的小朋友来说，他们的注意力集中的时间比较短，如何让他们在一节课的时间里，始终保持对活动的兴趣，并且能把学到的东西记住一点点，这是一个挑战。另外，每个孩子的性格不一样，有些孩子可能比较内向，不太敢主动和别人交流，如何鼓励这些孩子也参与进来，也是我们需要关注的。三、教学准备要上好这节课，我们需要做一些准备工作。老师这边，可以准备一些校园各个场所的照片或者短视频，比如干净的教室、宽阔的操场、整齐的图书馆、还有食堂等等。如果能做成一个简单的PPT或者小课件就更好了，视觉冲击对小孩子来说很重要。还可以准备一些小红花、小贴纸之类的奖励品，用来鼓励积极参与的孩子。对了，准备一首欢快的儿童歌曲，在活动间隙或者导入的时候播放，能很好地调动气氛。如果条件允许，准备一个简易的校园平面图（可以是老师自己画的简笔画），或者一些代表不同场所的小图片卡片，比如画着小房子的代表教室，画着跑道的代表操场。孩子们那边，让他们每人准备一张自己的小照片，背面写上自己的名字（如果还不会写，可以请家长帮忙），这个可以用来做“找朋友”的游戏。四、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣（大约5分钟）上课一开始，我会先播放一首欢快的儿童歌曲，比如《上学歌》。等孩子们的情绪被调动起来后，我会笑着问他们：“小朋友们，听了这首歌，你们知道我们现在在哪里吗？”引导他们说出“学校”。然后我会接着说：“对啦，从今天起，你们就是一名光荣的小学生了！我们的学校就像一个美丽的大花园，里面有很多好玩的地方，还有很多新朋友等着我们去认识呢！你们想不想和老师一起去看看，去认识认识它们呀？”这样通过歌曲和提问，自然地把孩子们的注意力吸引到课堂上来，激发他们对校园的好奇心。（二）认识校园，感受美好（大约15-20分钟）这部分是重点，我们可以分几个小环节来进行。1.“校园真美呀”——看图识校园我会先拿出准备好的校园照片或者播放短视频，一边播放一边用生动的语言给孩子们介绍：“小朋友们看，这是我们学校的大门，每天早上，我们就是从这里走进校园的。再看这里，这是我们的教室，我们在这里学习新知识，和小伙伴一起做游戏。还有这里，是我们的操场，下课的时候，我们可以在这里跑步、跳绳，玩各种好玩的游戏。”每介绍一个地方，我都会停下来问问孩子们：“你们喜欢这里吗？为什么呀？”让他们自由发言，说说自己的感受。2.“我们的约定”——了解场所规则在介绍每个场所的时候，我们不能只让他们看，还要顺便告诉他们一些简单的规则。比如说到教室，我会问：“我们在教室里应该怎么做呢？”引导孩子们说出“要安静”、“要认真听讲”、“要爱护桌椅”等。说到操场，就问：“在操场上玩要注意什么呀？”引导他们说出“要注意安全”、“不能推挤”、“要遵守游戏规则”等。用这种提问的方式，比直接告诉他们“你们要怎么样”效果会好很多，孩子们更容易记住。3.“校园探秘”小游戏（如果条件允许，可以在室内模拟或进行简短的实地观察）如果班级人数不多，组织起来比较方便，我们可以在教室里进行一个“校园探秘”的模拟游戏。我会把准备好的代表不同场所的图片卡片藏在教室的不同角落，然后把孩子们分成几个小组，让他们像小侦探一样去“寻找”这些场所。找到后，让他们说说这是什么地方，在那里可以做什么。如果条件不允许在室内进行，也可以在PPT上设计一个“虚拟探秘”的环节，点击某个区域就出现相应场所的图片和介绍。如果时间和条件都允许，最好能在老师的带领下，真的带孩子们到校园里走一走，看一看。实地观察的效果是最好的。走到一个地方，就停下来介绍，让孩子们摸摸、看看，亲身体验。（三）认识伙伴，快乐交往（大约10分钟）认识了校园，接下来就要认识身边的小伙伴了。1.“我的名片”让孩子们拿出自己准备好的小照片，先在小组里互相介绍一下自己的名字，喜欢做什么。然后可以请几位勇敢的小朋友到前面来，拿着自己的照片，向全班同学介绍自己：“大家好，我叫XX，我喜欢画画/唱歌/玩皮球。希望和大家成为好朋友。”对于敢于上台介绍的孩子，要及时给予表扬和小奖励。2.“找呀找朋友”可以玩一个简单的“找朋友”游戏。播放《找朋友》的歌曲，让孩子们跟着音乐，去找一个自己不认识的小伙伴，互相握握手，问问对方的名字。歌曲结束后，问问他们认识了哪个新朋友。这个游戏能让孩子们在轻松愉快的氛围中认识更多同学。（四）总结分享，情感升华（大约5分钟）活动差不多了，我们来总结一下。我会问孩子们：“今天我们一起认识了我们美丽的校园，还认识了很多新朋友，你们开心吗？”“那你们最喜欢校园里的哪个地方呀？为什么呢？”“你们认识了哪个新朋友，想和他一起做什么呢？”鼓励孩子们大胆发言，分享自己的快乐和收获。最后，我会对孩子们说：“我们的校园真美丽，我们的小伙伴真可爱。希望小朋友们能喜欢我们的学校，喜欢和老师、同学们一起学习、一起游戏，在这个大家庭里健康快乐地成长！”可以给每个孩子发一个小贴纸作为奖励，让他们带着满满的成就感结束这节课。五、板书设计板书不用太复杂，要简洁明了，图文并茂，符合一年级孩子的特点。我会在黑板的中间写上课题：“我们的校园”。然后，左边可以画一个简单的笑脸，旁边写上“新朋友”，再贴几张孩子们的照片（课前征得同意）。右边可以画几个简单的校园场所的简笔画，比如一个小房子代表“教室”，旁边写上“认真听讲”；一个小跑道代表“操场”，旁边写上“注意安全”。这样，孩子们一看就明白了。六、教学反思（课后填写）这部分是老师上完课之后自己总结的。比如，这节课孩子们的参与度怎么样？哪个环节最受欢迎？哪个环节可能还需要改进？目标达成得如何？对于那些比较内向的孩子，