预防校园暴力事件应急预案

预防校园暴力事件应急预案校园，本应是立德树人、求知成长的净土，是充满阳光与友爱的家园。然而，校园暴力事件的偶发，不仅严重侵害学生的身心健康，扰乱正常的教学秩序，更对社会和谐稳定造成负面影响。为有效预防和妥善处置各类校园暴力事件，保障广大师生的生命财产安全，维护校园的安全与稳定，特制定本预案。一、总则（一）指导思想以保障师生安全为首要目标，坚持“预防为主、防治结合、快速反应、果断处置”的原则，建立健全校园暴力事件预防和处置工作机制，最大限度地减少校园暴力事件的发生及其造成的危害，努力构建平安、和谐、文明的校园环境。（二）适用范围本预案适用于本校范围内发生的各类涉及学生之间、师生之间以及校外人员侵入校园引发的暴力冲突事件，包括但不限于殴打、辱骂、威胁、勒索、欺凌、性侵害等行为及其引发的各类紧急情况。（三）工作原则1.生命至上，安全第一：在处置过程中，始终将师生的生命安全和身体健康放在首位。2.预防为先，关口前移：加强日常教育、管理和排查，及时发现和消除安全隐患，从源头上预防暴力事件的发生。3.统一指挥，分级负责：建立校长负责制，明确各部门、各岗位的职责，确保应急处置工作有序高效进行。4.快速反应，果断处置：一旦发生暴力事件，立即启动相应预案，迅速采取有效措施控制局面，防止事态扩大。5.依法依规，妥善处理：严格按照法律法规和相关政策处理事件，保障当事人的合法权益，维护校园及社会稳定。二、组织机构与职责（一）应急指挥领导小组学校成立预防校园暴力事件应急指挥领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及保卫人员代表。*组长职责：全面负责应急指挥工作，决定启动和终止应急预案，对重大问题进行决策，协调各部门力量。*副组长职责：协助组长开展工作，负责分管领域的应急指挥和协调。*成员职责：根据领导小组的部署，落实本部门在应急处置中的具体职责。（二）下设工作小组及职责1.现场处置组：由德育处、保卫处及事发地教职工组成。负责第一时间赶赴现场，制止暴力行为，控制嫌疑人，保护受害人，疏散围观学生，维护现场秩序。2.联络协调组：由校办公室负责。负责内外联络，向上级主管部门、公安机关、医疗机构等报告和求助，联系涉事学生家长。3.安抚疏导组：由心理咨询室、班主任及相关任课教师组成。负责对受害学生、目击者及其他受影响学生进行情绪安抚和心理疏导，提供必要的心理支持。4.调查取证组：由德育处、保卫处及相关部门人员组成。负责配合公安机关调查事件原因、经过，收集固定证据，了解涉事人员基本情况。5.信息报送与舆情应对组：由校办公室、宣传部门（若有）负责。负责事件信息的收集、整理和按规定上报，关注网络舆情，适时发布权威信息，引导舆论方向。6.后勤保障组：由总务处负责。负责应急物资（如急救药品、防护装备等）的供应，以及受伤人员的初步医疗救护和转运协助。三、预防与预警机制（一）预防措施1.加强思想道德与法治教育：将反校园暴力教育纳入德育体系，通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座、宣传栏、校园广播等多种形式，普及法律知识，增强学生的法治观念和自我保护意识，引导学生树立正确的是非观和价值观。2.强化心理健康教育与辅导：配备合格的心理教师，开设心理健康课程，建立学生心理健康档案。定期开展心理健康普查，对有心理困扰或行为异常的学生及时进行干预和辅导，培养学生良好的情绪管理能力和人际交往能力。3.健全日常管理制度：*加强校园安全巡查，完善门禁制度，严防校外无关人员进入校园。*关注学生之间的矛盾纠纷，建立班级、年级、学校三级矛盾排查化解机制，及时发现并妥善处理苗头性问题。*规范学生行为，对校园内的欺凌、恐吓等不良行为“零容忍”，发现一起，处理一起。*加强对重点区域（如厕所、楼梯间、校园角落等）的监控和管理。4.营造和谐校园文化：倡导尊重、友善、包容的校园氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，增进同学间的理解与友谊，减少因隔阂、误解引发的冲突。（二）预警机制1.信息收集：畅通信息渠道，鼓励学生、教职工、家长通过电话、信箱、面谈等方式报告校园暴力相关线索。关注学生的异常言行、网络动态及社会传闻。2.分析研判：应急指挥领导小组定期或不定期召开研判会，对收集到的信息进行分析评估，识别潜在的暴力风险，确定预警级别。3.预警发布：根据研判结果，对可能发生的校园暴力事件，及时向相关部门和人员发布预警信息，提醒注意防范，并采取相应的预防措施。四、应急响应与处置程序（一）事件报告与启动预案1.立即报告：任何教职工发现校园暴力事件或可疑情况，应立即向学校应急指挥领导小组或德育处、保卫处报告。报告内容包括：事发时间、地点、事件性质、参与人数、有无人员受伤等。2.预案启动：应急指挥领导小组接到报告后，根据事件性质和严重程度，立即决定是否启动本预案。如启动，迅速通知各工作小组进入应急状态。（二）分级响应与处置根据事件的危害程度、影响范围等，将校园暴力事件分为一般、较大、重大三个级别，分别启动相应级别的应急响应。1.一般事件：未造成人员受伤或仅造成轻微擦伤，影响范围较小。*处置措施：现场处置组立即制止冲突，将涉事学生带至安静场所，由班主任或德育处进行批评教育和调解处理。安抚疏导组对相关学生进行情绪安抚。2.较大事件：造成人员轻微伤害（如表皮挫伤、轻微骨折等），或事件在校园内造成一定影响。*处置措施：*现场处置组迅速制止暴力行为，控制涉事人员，必要时请求保卫人员支援。*后勤保障组或现场人员立即对受伤学生进行初步救治，并联系校医或送往附近医院。*联络协调组立即报告公安机关（如涉及校外人员或情节较严重），并通知涉事学生家长。*调查取证组开展初步调查，收集证据。*安抚疏导组介入，对受害学生及目击者进行心理疏导。3.重大事件：造成人员重伤、死亡，或群体性暴力冲突，社会影响恶劣。*处置措施：*现场处置组不顾一切代价制止暴力，保护学生生命安全，尽可能控制嫌疑人。*联络协调组立即拨打“110”报警，“120”急救电话，并迅速向上级主管部门报告。全力协调医疗、公安等部门救援。*安抚疏导组、后勤保障组等全力配合，做好伤员救治、学生疏散与安置、家长接待与安抚等工作。*信息报送与舆情应对组严格按照规定报送信息，加强舆情监控与引导。*学校应急指挥领导小组全面指挥，调动所有力量投入处置。（三）现场处置要点1.制止暴力，控制局势：这是首要任务。教职工应利用一切可能条件，采取果断措施制止施暴行为，必要时可采取适当的正当防卫措施。注意自身安全，避免激化矛盾。2.救助伤员，优先避险：对受伤人员立即进行初步的医疗处理，如止血、包扎等，并迅速送往医院救治。组织其他学生远离危险区域。3.保护现场，收集证据：在不影响救援的前提下，注意保护事发现场的痕迹、物证，为后续调查处理提供依据。可利用监控录像、拍照、询问目击者等方式收集信息。4.疏散围观，维持秩序：及时疏散围观学生，防止事态扩大和次生事件发生，确保校园正常秩序。五、后期处置（一）医疗与康复确保受伤学生得到及时、有效的医疗救治。学校应安排专人负责与医院和家长沟通，了解伤情，协助办理相关手续。（二）调查处理配合公安机关对事件进行全面调查，查清事实真相，明确责任。根据调查结果，依据校规校纪和国家法律法规，对涉事学生进行相应处理。对于校外人员，移交公安机关处理。（三）心理干预对受害学生、施暴学生、目击者及其他受影响的学生和教职工进行持续的心理评估和干预，帮助他们缓解恐惧、焦虑、愤怒等不良情绪，重建心理平衡，必要时可寻求专业心理机构的支持。（四）家校沟通及时与涉事学生家长进行沟通，通报事件情况、处理进展和学生状况，听取家长意见，争取家长的理解与配合。对于受害学生家长，要表达慰问和歉意（如学校负有管理责任）。（五）信息发布与舆情引导按照“快报事实、慎报原因”的原则，由信息报送与舆情应对组统一对外发布信息。密切关注网络舆情，及时回应社会关切，防止不实信息传播，引导舆论客观理性看待事件。（六）总结评估与改进事件处置结束后，应急指挥领导小组应组织对事件的起因、经过、处置过程、造成的损失和影响进行全面总结评估，分析经验教训，查找工作中存在的不足，进一步完善预防和处置机制，改进工作措施。六、保障措施（一）组织保障明确各部门、各岗位在预防和处置校园暴力事件中的职责，确保责任到人。定期召开应急指挥领导小组会议，研究部署相关工作。（二）队伍保障加强对教职工的培训，使其掌握识别、预防和初步处置校园暴力事件的基本知识和技能。组建由保卫人员、年轻教师组成的应急小分队，定期进行演练。（三）物资保障配备必要的应急防护装备（如防刺背心、头盔、对讲机等）、急救药品和器材，并确保其完好有效。设立应急专项经费，保障应急处置工作的资金需求。（四）制度保障完善校园安全管理制度、学生行为规范、矛盾纠纷排查化解制度、学生心理健康教育与危机干预制度等，形成长效工作机制。七、宣传、培训与演练（一）宣传教育将本预案的相关内容融入学生安全教育之中，通过多种形式向师生普及预防校园暴力的知识和应急处置的基本方法，提高师生的自我保护意识和能力。（二）培训定期组织教职工进行预防校园暴力及应急处置技能培训，邀请公安、法律、心理等专业人士进行授课指导。（三）演练根据学校实际情