三年级语文修辞技巧专项训练题

三年级语文修辞技巧专项训练题引言亲爱的小朋友们，欢迎来到语文修辞的奇妙世界！修辞就像给我们的语言穿上漂亮的衣裳，让句子变得更生动、更有趣、更有力量。掌握了修辞技巧，你们的作文会像春天的花园一样五彩缤纷，你们的表达会像小鸟的歌声一样悦耳动听。今天，我们就一起来学习几种最常见也最有用的修辞方法，通过练习，让它们成为你们手中的“魔法棒”吧！一、比喻——让事物更形象1.什么是比喻？比喻就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比如，我们说“月亮像一个大圆盘”，就是把“月亮”比作“大圆盘”，因为它们在形状上很相似。2.例句引路*弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（把月亮比作小船）*天上的云朵像一团团棉花糖。（把云朵比作棉花糖）3.实战演练(1)我会判断：下列句子是不是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。1.小明长得很像他爸爸。（）2.太阳像一个巨大的火球，炙烤着大地。（）3.他的脸红得像熟透了的苹果。（）(2)我会连线：把本体和喻体用线连起来。闪闪的星星像害羞的小姑娘红红的苹果像一把把小扇子银杏树的叶子像撒在天上的珍珠(3)我会填空：照样子，用“像”字写比喻句。例：平静的湖面像一面大镜子。1.妹妹的脸蛋像_________________。2.飞驰的汽车像_________________。二、拟人——让事物活起来1.什么是拟人？拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或语言。简单说，就是把不是人的东西当成人来写。2.例句引路*小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。（“钻出来”、“好奇地打量”都是人的动作）*小鸟在树上欢快地唱歌。（“唱歌”是人的行为）3.实战演练(1)我会判断：下列句子是不是拟人句？是的打“√”，不是的打“×”。1.春风吹过，花儿笑了。（）2.我家的小狗摇着尾巴向我跑来。（）3.夜晚，星星在天空中眨着眼睛。（）(2)我会仿写：照样子，把句子写生动。例：小溪流着。->小溪唱着歌向前奔跑。1.花儿开了。->_________________2.雨点落下来。->_________________三、排比——让句子更有气势1.什么是排比？排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续说出来。排比句读起来朗朗上口，很有气势。2.例句引路*下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的玩游戏。（三个“有的……”结构相似，语气一致）*天空中的云变化多端，一会儿像小羊，一会儿像棉花糖，一会儿像骏马。（三个“一会儿像……”）3.实战演练(1)我会填空：照样子，用“有的……有的……有的……”写句子。例：公园里的人真多，有的在散步，有的在聊天，有的在放风筝。1.操场上真热闹，同学们有的__________，有的__________，有的__________。(2)我会判断：下列句子是不是排比句？是的打“√”，不是的打“×”。1.我们要爱学习，爱劳动，爱祖国。（）2.小明喜欢吃苹果、香蕉和橘子。（）四、夸张——让描述更突出1.什么是夸张？夸张就是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的描述。2.例句引路*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（夸大了“静”的程度）*他饿得能吃下一头牛。（极度夸大了“饿”的程度）3.实战演练(1)我会判断：下列句子是不是夸张句？是的打“√”，不是的打“×”。1.他的声音真大，快要把我的耳朵震聋了。（）2.妈妈今天做的菜真香，我吃了满满一大碗。（）(2)我会仿写：照样子，用夸张的手法写句子。例：这座山真高啊！->这座山高得快要插到云彩里去了！1.教室里真安静啊！->_________________五、设问——引人思考，自问自答1.什么是设问？设问就是先提出问题，然后自己再回答。目的是引起读者的注意和思考。2.例句引路*是谁创造了这美丽的世界？是勤劳的人民。（先问“是谁”，然后回答“是勤劳的人民”）*学习有捷径吗？没有，只有靠勤奋和坚持。3.实战演练(1)我会判断：下列句子是不是设问句？是的打“√”，不是的打“×”。1.你今天吃饭了吗？（）2.什么是幸福？幸福就是家人健康，朋友相伴。（）(2)我会仿写：照样子，写一个设问句。例：这是谁的书包？哦，是小红的。_________________？_________________。综合运用小舞台亲爱的小朋友们，我们学习了比喻、拟人、排比、夸张和设问这几种常见的修辞技巧。现在，就让我们来大显身手，挑战一下综合运用吧！(一)我会判断下列句子主要运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.设问1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2.小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎我们。（）（提示：可能不止一种哦！）3.我们的校园真美啊！美得像一幅画。（）4.海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（）(二)我会读句子，体会句子的妙处，并回答问题。1.“春天来了，小草偷偷地从土里探出小脑袋，东看看，西瞧瞧。”这句话把__________当作__________来写，运用了__________的修辞手法。我从词语“__________”和“__________”看出来的。这样写的好处是_________________。(三)小试牛刀：我会写！选择你最喜欢的一种或几种修辞手法，描写一下你熟悉的一种景物（比如：校园的花坛、家乡的小河、天上的云彩等），写两三句话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________总结与鼓励小朋友们，修辞的世界是不是非常奇妙？它就像一位神奇的魔术师，能让我们的语言变得生动有趣、文采飞扬。希望通过今天的专