高考写作修辞手法分类训练题

高考写作修辞手法分类训练题在高考作文的疆场上，语言是思想的铠甲，而修辞则是其上最耀眼的纹章。它不仅能使表达更生动形象，更能让观点掷地有声，情感真挚动人。然而，修辞的运用绝非简单的技巧堆砌，而是对语言内核的深刻洞察与灵活驾驭。以下，我们将针对高考写作中常见的修辞手法进行分类梳理与专项训练，以期同学们能在理解其精髓的基础上，达到运用自如、妙笔生花的境界。一、比喻：化抽象为具象，赋予思想以形与色核心要义：用相似的事物打比方，使抽象的道理、复杂的情感或陌生的事物变得具体可感，浅显易懂。比喻的灵魂在于“相似点”的精准捕捉。辨识要点：包含本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和喻词（如“像”、“是”、“仿佛”等，有时可省略）。高考常见考查方向：描绘景物、阐述道理、抒发情感、刻画人物等，要求新颖贴切，避免陈词滥调。训练题设计：1.辨识与分析：阅读下面的句子，指出其中的比喻类型（明喻、暗喻、借喻），并简要分析其表达效果。*“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”*“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”*“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”2.情境仿写：请以“青春”为本体，写三个不同的比喻句，分别侧重青春的活力、短暂和希望。*青春如____________________________________，________________________________。*青春似____________________________________，________________________________。*青春是____________________________________，________________________________。3.妙笔生花：以“坚持”为话题，运用比喻手法写一个不少于80字的段落，要求比喻新颖，能深刻揭示坚持的意义。二、拟人：赋予万物以性情，让描写鲜活灵动核心要义：将事物人格化，赋予其人类的思想、情感、动作或语言，使描写对象更具亲切感，更能抒发强烈的情感。辨识要点：事物具有了人的言行、神态、思想、情感等。高考常见考查方向：写景状物、抒情议论，使文字更具感染力和画面感。训练题设计：1.辨识与品味：分析下列句子中拟人手法的运用，并说说这样写的好处。*“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”*“古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。”（此句是否为拟人？若不是，请说明理由并尝试改写为拟人句）2.情境运用：请任选一种自然景物（如：风、雨、花、草、山、水等），运用拟人的手法写一段生动的描写，要求赋予其鲜明的个性特征。3.深化表达：以“挫折”为主题，运用拟人手法写一个片段，表达你对挫折的理解或感悟。三、排比：壮气势，广文义，增强语势与节奏感核心要义：由三个或以上结构相似、句式相同、意义相关或相近的短语或句子排列在一起，以增强语势，强调内容，加重感情。辨识要点：结构相似、句式整齐、语气一致、意思相关，多由三个或以上短语/句子构成。高考常见考查方向：议论中铺陈论据，抒情中渲染情感，开头或结尾增强气势。训练题设计：1.补全与续写：*“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________________________，________________________。”*请以“奋斗”为主题，续写一个排比句：“奋斗是攀登高峰的绳索，________________________，________________________。”2.句式变换：将下列几个分散的句子，改写成一个结构整齐、语气连贯的排比句。“我们要保持清醒的头脑，我们要拥有坚定的信念，我们要有不懈的努力。”3.议论运用：请以“读书的意义”为中心论点，运用排比手法写一段不少于100字的议论性文字，阐述读书的多重价值。四、对偶：凝练句式，音韵和谐，彰显汉语之美核心要义：用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。形式上音节匀称，节律感强；内容上互相映衬，互相补充。辨识要点：字数相等、词性相对、结构相同、意义相关或相反。高考常见考查方向：标题拟定、开头结尾、议论点睛，使语言精炼典雅。训练题设计：1.对对子：*上联：风声雨声读书声，声声入耳*下联：________________________*上联：书山有路勤为径*下联：________________________2.辨识与赏析：分析下列对偶句的妙处。*“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”3.片段写作：请以“诚信”或“友善”为主题，运用对偶手法写一组句子，表达你的认识。五、夸张：放大或缩小，强化情感与印象核心要义：为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的描述。辨识要点：明显超出事物实际情况，但符合情理的内核，旨在强调。高考常见考查方向：抒发强烈情感，突出事物特征，增强喜剧或讽刺效果。训练题设计：1.判断与分析：下列句子是否运用了夸张手法？若有，分析其表达效果。*“白发三千丈，缘愁似个长。”*“他饿得能吃下一头牛。”2.情景运用：*请用夸张手法描写“考场的安静”。*请用夸张手法描写“内心的喜悦”。六、设问与反问：引人深思，加强语气设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。反问：无疑而问，只问不答，答案暗含在问句之中，以加强语气，发人深省。辨识要点：设问有问有答；反问只问不答，答案在其中。高考常见考查方向：文章开头引出话题，议论中强调观点，驳斥错误论调。训练题设计：1.辨识与转换：*“难道我们不应该努力学习吗？”（这是______句，改为陈述句：________________________）*“什么是成功？成功就是不懈的努力加上正确的方法。”（这是______句）2.写作运用：*请以“如何面对困境”为话题，运用设问手法开头，并引出你的观点。*请用反问句强调“珍惜时间”的重要性。综合训练与运用提升1.文段修改：阅读下面一段文字，指出其中运用了哪些修辞手法，并尝试运用多种修辞手法对其进行修改润色，使其表达更生动、情感更饱满。“我站在山顶上，看到很多云，风很大，我感到很激动。”2.主题写作：请以“心中的那束光”为题目（或自拟与“光”相关的题目），写一篇短文，要求至少运用三种以上的修辞手法，字数不少于300字。注意修辞手法的运用要自然贴切，服务于主题表达。结语修辞手法是写作的利器，但绝非炫