PEP版小学英语六年级知识点总结

PEP版小学英语六年级知识点总结小学六年级的英语学习，是对整个小学阶段英语知识的梳理、巩固与提升，也是为初中阶段的学习打下坚实基础的关键时期。这份总结旨在帮助同学们系统回顾所学内容，查漏补缺，提升综合语言运用能力。一、语音知识语音是语言的基础，准确的发音和良好的语感对于英语学习至关重要。1.字母与字母组合发音规则：*熟练掌握26个英文字母的大小写及字母在单词中的常见发音。*重点关注元音字母（Aa,Ee,Ii,Oo,Uu）在开音节、闭音节中的不同发音，以及常见的元音字母组合（如：ai,ay,ea,ee,ie,oa,ou,ow等）和辅音字母组合（如：th,sh,ch,ck,tr,dr,ts,ds等）的固定发音。*注意一些特殊发音规则，如“r”音节（ar,er,ir,or,ur）的发音，以及“-ed”结尾在清辅音、浊辅音和元音后不同的发音。2.重音：初步感知并了解单词重音的概念，知道重音不同可能导致词义或词性的变化（如：record）。3.语调与节奏：在朗读对话和语篇时，注意句子的升降调（如：陈述句、祈使句用降调；一般疑问句用升调），以及语流的自然节奏。二、词汇积累词汇是构建语言的砖瓦，六年级应注重词汇的灵活运用和积累策略。1.核心词汇：熟练掌握教材中要求“四会”（听、说、读、写）的单词，理解并能运用“三会”（听、说、读）单词。重点关注动词、名词、形容词、副词等实词的用法。2.词汇拓展：*近义词与反义词：如big-small,happy-sad,fast-slow等。*同音异形词：如there-their,too-two-to,see-sea等。*一词多义：如can(能；罐头),light(轻的；灯；点亮)。*固定搭配：如playfootball,readbooks,lookat,listento,inthemorning,onSunday等。3.词汇记忆策略：鼓励运用词根词缀法（如un-,re-,-er,-or,-ful,-less）、分类记忆法（如按颜色、食物、动物等）、语境记忆法等多种方法记忆单词，避免孤立死记硬背。三、语法要点语法是语言的组织规则，掌握基础语法有助于正确理解和表达。1.词法：*be动词：am,is,are的用法（现在时）；was,were的用法（过去时）。*情态动词：can(could),may(might),must,should,will(would)的基本用法，包括肯定、否定、疑问形式及其回答。特别注意can表示能力、许可；must表示必须、肯定推测；should表示建议。*行为动词：*动词原形、第三人称单数形式（s/es）、现在分词（-ing）、过去式（-ed/不规则变化）的构成及基本用法。*动词第三人称单数的变化规则。*常见不规则动词的过去式和过去分词（如：go-went,do-did,see-saw,eat-ate,take-took,have-had等）。*名词：*可数名词的单复数形式（规则变化和不规则变化，如：child-children,man-men,foot-feet）。*不可数名词的概念及用法（如：water,milk,bread,rice）。*名词所有格（'s和of结构，如：Tom'sbook,thenameoftheschool）。*代词：*人称代词（主格、宾格）：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it,we-us,they-them。*物主代词（形容词性、名词性）：my-mine,your-yours,his-his,her-hers,its-its,our-ours,their-theirs。*指示代词：this,that,these,those。*疑问代词：what,who,whom,whose,which。*不定代词：some,any,many,much,afew,alittle,few,little,all,both,each,every,no,none等的基本用法。*形容词与副词：*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。*形容词、副词比较级和最高级的构成（规则变化和常见不规则变化，如：good-better-best,bad-worse-worst,many/much-more-most）及其基本用法（比较级用于两者比较，最高级用于三者或三者以上比较，常与the连用）。*介词：in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,for,with,about,by,of等常用介词的基本用法及固定搭配。*连词：and,but,or,so,because,if,when,then等常用连词的基本用法，用于连接单词、短语或句子。2.句法：*基本句型：*主谓（S+V）*主谓宾（S+V+O）*主系表（S+V+P）*主谓双宾（S+V+IO+DO）*主谓宾宾补（S+V+O+C）*Therebe句型：表示“某地有某物”，注意be动词的单复数形式（Thereis/are/was/were...）及否定句、疑问句形式。*祈使句：表示命令、请求、建议的句子，肯定形式（动词原形开头）和否定形式（Don't+动词原形开头）。*感叹句：What(a/an)+(形容词)+名词+(主语+谓语)!How+形容词/副词+(主语+谓语)!*疑问句：*一般疑问句：以be动词、情态动词或助动词（do/does/did）开头，用Yes/No回答。*特殊疑问句：以疑问词开头，询问具体信息。*选择疑问句：提供两种或多种选择，用or连接，回答时选择其一，不用Yes/No。*反意疑问句：由陈述句加简短问句构成（前肯后否，前否后肯）。3.时态：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。*结构：主语+be动词(am/is/are)+...*主语+动词原形/动词第三人称单数+...*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+be动词(was/were)+...*主语+动词过去式+...*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：主语+will/shall+动词原形+...(shall常用于第一人称I/we)*主语+begoingto+动词原形+...(表示计划、打算或有迹象要发生)*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+be动词(am/is/are)+动词现在分词(V-ing)+...*过去进行时（初步接触）：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作。*结构：主语+was/were+动词现在分词(V-ing)+...四、功能意念与话题英语学习的最终目的是运用语言进行交流。六年级应能围绕以下话题进行简单的口头和书面交流。1.问候与道别(GreetingsandFarewells)2.介绍与谈论人(IntroductionsandTalkingaboutPeople)：姓名、年龄、性别、外貌、性格、职业、爱好等。3.谈论家庭与朋友(TalkingaboutFamilyandFriends)4.学校生活(SchoolLife)：课程、学校设施、老师同学、学习活动、校园节日等。5.时间与日期(TimeandDate)：星期、月份、季节、年、具体时间表达。6.饮食与健康(FoodandHealth)：食物名称、喜好、饮食习惯、健康建议。7.购物(Shopping)：询问价格、颜色、尺寸，表达喜好，购买物品。8.天气与季节(WeatherandSeasons)：描述天气，谈论季节及相关活动。9.节假日(HolidaysandFestivals)：常见节假日名称、习俗、活动。10.能力与意愿(AbilitiesandWishes)：用can表达能力，用want,wouldlike表达意愿。11.喜好与厌恶(LikesandDislikes)12.计划与打算(PlansandIntentions)13.交通工具(Transportation)14.动物与植物(AnimalsandPlants)15.自然与环境(NatureandEnvironment)(初步)五、阅读与写作1.阅读：*能读懂简单的故事、短文和图表信息。*能根据上下文猜测生词的大意。*能找出文章中的关键信息，理解主要内容和作者意图。*培养良好的阅读习惯，如默读、按意群阅读等。2.写作：*能正确书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。*能运用所学词汇和句型写简单的句子和段落。*能根据图片或提示写几句话描述人、物或事件。*能写简单的便条、贺卡、日记等。六、学习建议1.坚持听说：多听英文歌曲、动画、绘本，积极参与课堂互动和课后口语练习，大胆开口说英语。2.注重积累：利用词汇本随时记录新单词、好词好句，定期复习巩固。3.勤于思考：理解语法规则的内在