山西省大同市2025-2026学年高一上学期2月期末总结考物理试题（试卷+解析）

2025~2026学年高一年级2月期末总结考物理考生注意：1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4、本卷命题范围：人教版必修第一册。一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列说法正确的是（）A观察日食时，可以把太阳当作质点B.当物体的加速度减小时，其速度可能增大C.轻绳、轻杆及轻弹簧的弹力方向一定沿它们所在直线方向D.物体具有保持原来的运动状态不变的性质，是因为受到惯性的作用，惯性是一种力2.研究表明，球形物体在液体中运动时除了受到浮力，还会受到阻力，其大小和分别是球半径和速度，是一个无单位的常数，称为黏性系数）。关于黏性系数的单位，用国际基本单位制表示是（）A. B. C. D.3.某快递员在某段直线道路上单向骑行时，先以的平均速度完成前位移，后以的平均速度完成后位移。快递员在整个过程中的平均速度大小为（）A B. C. D.4.如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有、两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态。现将两环距离变大后，书本仍处于静止状态，下列说法正确的是（）A.横杆对环的支持力变大B.横杆对环的摩擦力变小C.与环相连的细绳对书本的拉力变大D.横杆对环的支持力与环对横杆的压力是一对平衡力5.蹦极就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力大小随时间变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度大小为，以竖直向上为正方向，下列说法正确的是（）A.人的质量约为B.时刻，人的速度最大C.内，人处于超重状态D.内，人处于失重状态6.如图所示，某个同学玩夹盒子的游戏，手握两块木板，两木板间夹起盒子。已知木板与盒子之间的动摩擦因数，盒子与盒子之间的动摩擦因数，每个盒子重，该同学两手可以给木板提供的水平压力均为，下列说法正确的是（）A.该同学最多可以夹起10个盒子B.无论该同学夹起多少个盒子，中间的盒子最易滑落C.若该同学夹起4个盒子，则木板与盒子间的摩擦力大小为D.若该同学夹起4个盒子，则左侧第1个盒子与第2个盒子间的摩擦力大小为7.如图所示，足够长的光滑固定斜面倾角，质量的甲球与质量的乙球被固定在斜面上的挡板挡住，甲、乙之间用轻弹簧连接，系统处于静止状态。已知弹簧的劲度系数，重力加速度取，下列说法正确的是（）A.系统静止时，弹簧的压缩量为B.系统静止时，挡板对乙的支持力大小为C.撤去挡板瞬间，甲的加速度大小为D.撤去挡板瞬间，乙的加速度大小为二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。全都选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8.如图所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，先用两个弹簧测力计共同拉动小圆环，小圆环静止时，由两个测力计的示数得到拉力和的大小，此外还必须（）A.测量两细线的夹角B.测量橡皮条的伸长量C.记录和的方向D.记录小圆环的位置9.如图所示，是甲、乙两物体从同一地点同时沿同一方向做直线运动的图像。关于甲、乙两物体在0~3s内的运动情况，下列说法正确的是（）A.甲、乙相遇两次B.甲、乙相距最远距离为C.甲、乙的平均速度大小之比为D.甲、乙在减速阶段加速度大小之比为10.如图所示，木板放在水平地面上，物块放在长木板上，物块及木板均处于静止状态。已知物块与木板的质量均为，物块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为。作用在木板上的水平拉力从零逐渐增大，下列说法正确的是（）A.当时，木板恰好开始滑动B.当时，物块与木板发生相对运动C.当时，物块的加速度大小为D.当时，木板的加速度大小为三、非选择题：本题共5小题，共54分。11.某同学在实验室里拿出一根弹簧利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与弹簧伸长量的关系”的实验。（1）关于本实验，下列说法正确的是___________；A.悬挂钩码后立即读数B.钩码的数量可以任意增减C.安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态D.用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量（2）根据实验数据作出弹力与弹簧伸长量之间的关系图像如图乙所示，可知弹簧的劲度系数___________；（3）该同学在弹簧竖直悬挂测出其自然长度的情况下得到的弹力与弹簧伸长量图线用实线表示；另一同学将同一弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂完成实验，得到的弹力与弹簧伸长量图线用虚线表示。下列各图的图线最符合实际的是___________。A. B.C. D.12.某实验小组利用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为，单个钩码的质量为，打点计时器所接的交流电源的频率为，动滑轮质量不计，实验步骤如下：①按图甲所示安装好实验装置（未挂钩码），其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；③挂上钩码，正确操作后打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度，读出弹簧测力计的示数；④改变钩码的数量，重复步骤③，求得小车在不同拉力作用下的加速度。根据上述实验过程，回答以下问题：（1）对于上述实验，下列说法正确的是___________。A.钩码的质量应远小于小车的质量B.实验时应先释放钩码再接通电源C.小车所受的拉力应为钩码重力的一半D.与小车相连的细线与长木板一定要平行（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中相邻两计数点间还有4个点未画出。根据图乙所示纸带，可知打点计时器打点时，小车的速度大小___________（保留三位有效数字）；小车的加速度大小___________（保留两位有效数字）。（3）若交流电的实际频率大于，则（2）中加速度的计算值与实际值相比___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。（4）若实验步骤②中，让长木板水平放置，没有补偿阻力，其余实验步骤不变且操作正确，以弹簧测力计的示数为纵坐标，以小车的加速度为横坐标，得到如图丙所示的纵轴截距为、斜率为的一条倾斜直线。忽略滑轮与细线之间的摩擦以及纸带与限位孔之间的摩擦，重力加速度为，则小车和长木板间的动摩擦因数___________。（用题中所给字母符号表示）13.如图所示，有一条竖直悬挂起来的长的细杆，在细杆的正下方离下端的地方有一个水平放置的圆环，重力加速度取。让细杆自由下落，不计空气阻力，求：（1）细杆上端到达圆环时的速度大小；（2）细杆通过圆环的时间。14.如图所示，水平面与倾角的斜面平滑连接，质量的物体（可视为质点）在方向与水平方向夹角的拉力作用下沿水平面向右匀速运动，滑上斜面后，立即改用平行斜面向上、大小的拉力使物体沿斜面继续匀速上行。已知物体与水平面间的动摩擦因数，重力加速度取，，求：（1）拉力的大小；（2）物体与斜面间的动摩擦因数；（3）若给物体施加水平向右的外力使物体静止在斜面上，则外力的大小范围。（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）15.如图所示，与水平方向成角、长的传送带以大小的速度顺时针匀速转动，水平面上质量的木板紧靠在传送带底端，木板上表面与传送带底端等高。质量的物块（可视为质点）从传送带的顶端由静止释放，在底端滑上静止的木板，最终物块恰好不滑离木板。已知物块冲上木板前后速度大小不变，物块与传送带间的动摩擦因数，物块与木板间的动摩擦因数，木板与地面间的动摩擦因数，重力加速度取，，求：（1）物块刚释放的加速度大小；（2）物块从释放运动到传送带底端的时间；（3）木板的长度。2025~2026学年高一年级2月期末总结考物理考生注意：1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4、本卷命题范围：人教版必修第一册。一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列说法正确的是（）A.观察日食时，可以把太阳当作质点B.当物体的加速度减小时，其速度可能增大C.轻绳、轻杆及轻弹簧的弹力方向一定沿它们所在直线方向D.物体具有保持原来的运动状态不变的性质，是因为受到惯性的作用，惯性是一种力【答案】B【解析】【详解】A．观察日食时，太阳的大小和形状是关键因素，不能忽略，因此不能把太阳当作质点，A错误；B．当加速度与速度方向同向时，物体做加速运动，即使加速度减小，速度仍然在增大，B正确；C．轻绳、轻弹簧的弹力一定沿自身直线方向，但轻杆的弹力方向不一定沿杆，C错误；D．惯性是物体固有属性，不是力，不能说“受到惯性的作用”或“惯性是一种力”，D错误。故选B。2.研究表明，球形物体在液体中运动时除了受到浮力，还会受到阻力，其大小和分别是球的半径和速度，是一个无单位的常数，称为黏性系数）。关于黏性系数的单位，用国际基本单位制表示是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【详解】根据阻力公式，为无单位常数。黏性系数的单位可通过单位运算推导故选A。3.某快递员在某段直线道路上单向骑行时，先以的平均速度完成前位移，后以的平均速度完成后位移。快递员在整个过程中的平均速度大小为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【详解】设总位移为，则前位移的平均速度为后位移平均速度为前位移所用时间后位移所用时间总时间平均速度故选B。4.如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有、两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态。现将两环距离变大后，书本仍处于静止状态，下列说法正确的是（）A.横杆对环的支持力变大B.横杆对环的摩擦力变小C.与环相连的细绳对书本的拉力变大D.横杆对环的支持力与环对横杆的压力是一对平衡力【答案】C【解析】【详解】A．对两环和书本整体受力分析，竖直方向有可知两环距离变大后，横杆对环的支持力不变，故A错误；BC．对书本受力分析，设细绳与横杆间的夹角为，竖直方向有解得对环受力分析，水平方向有两环距离变大后，夹角变小，故横杆对环的摩擦力变大，与环相连的细绳对书本的拉力变大，故B错误，C正确；D．横杆对环的支持力与环对横杆的压力是一对相互作用力，故D错误。故选C。5.蹦极就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力大小随时间变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度大小为，以竖直向上为正方向，下列说法正确的是（）A.人的质量约为B.时刻，人的速度最大C.内，人处于超重状态D.内，人处于失重状态【答案】D【解析】【详解】A．由图可知，最后拉力值稳定在，即解得人的质量，故A错误；B．当绳子拉力大小和重力相等时，即人受力平衡时，速度最大，而时刻，弹性绳刚绷紧，此时人的加速度向下，继续加速，故此时人的速度不是最大，故B错误；C．内，由图可知绳子拉力和重力的大小关系，可知人先加速下降后减速下降，再加速上升后减速上升，故先处于失重状态后处于超重状态，再处于失重状态，故C错误；D．内，F=0人只受重力，加速度始终向下，故处于失重状态，故D正确。故选D。6.如图所示，某个同学玩夹盒子的游戏，手握两块木板，两木板间夹起盒子。已知木板与盒子之间的动摩擦因数，盒子与盒子之间的动摩擦因数，每个盒子重，该同学两手可以给木板提供的水平压力均为，下列说法正确的是（）A.该同学最多可以夹起10个盒子B.无论该同学夹起多少个盒子，中间的盒子最易滑落C.若该同学夹起4个盒子，则木板与盒子间的摩擦力大小为D.若该同学夹起4个盒子，则左侧第1个盒子与第2个盒子间的摩擦力大小为【答案】C【解析】【详解】AB．根据受力平衡，可知木板与盒子间及盒子与盒子间的压力大小一样，由于，则木板与盒子间的最大静摩擦力小于盒子与盒子间的最大静摩擦力，所以无论该同学夹起多少个盒子，最边上的盒子最易滑落，设该同学最多可以夹起个盒子，对个盒子受力分析，竖直方向有，又联立解得，AB错误；C．若该同学夹起4个盒子，对4个盒子受力分析，竖直方向有解得木板与盒子间的摩擦力大小，C正确；D．对左侧第1个盒子受力分析，竖直方向有解得，D错误。故选C7.如图所示，足够长的光滑固定斜面倾角，质量的甲球与质量的乙球被固定在斜面上的挡板挡住，甲、乙之间用轻弹簧连接，系统处于静止状态。已知弹簧的劲度系数，重力加速度取，下列说法正确的是（）A.系统静止时，弹簧的压缩量为B.系统静止时，挡板对乙的支持力大小为C.撤去挡板瞬间，甲的加速度大小为D.撤去挡板瞬间，乙的加速度大小为【答案】D【解析】【详解】A．对甲受力分析，沿斜面方向有解得，故A错误；B．对甲、乙及轻弹簧整体受力分析，设挡板对乙的支持力大小为，沿斜面方向有，故B错误；C．撤去挡板瞬间，弹簧弹力不变，故甲的合力依然为零，加速度也为零，故C错误；D．撤去挡板瞬间，对乙受力分析，有解得，故D正确。故选D。二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。全都选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8.如图所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，先用两个弹簧测力计共同拉动小圆环，小圆环静止时，由两个测力计的示数得到拉力和的大小，此外还必须（）A.测量两细线夹角B.测量橡皮条的伸长量C.记录和的方向D.记录小圆环位置【答案】CD【解析】【详解】CD．该实验需要保证两个共点力的作用效果与一个力的作用效果相同，所以需要记录小圆环的位置，还需要记录两个力的大小及方向，故CD正确；AB．无需记录两细线的夹角及橡皮条的伸长量，只需要下次测量时小圆环仍在相同的位置，故AB错误。故选CD。9.如图所示，是甲、乙两物体从同一地点同时沿同一方向做直线运动的图像。关于甲、乙两物体在0~3s内的运动情况，下列说法正确的是（）A.甲、乙相遇两次B.甲、乙相距最远的距离为C.甲、乙的平均速度大小之比为D.甲、乙在减速阶段的加速度大小之比为【答案】BD【解析】【详解】A．根据图像与时间轴围成的面积表示物体的位移，可知内，甲的位移小于乙的位移，故甲、乙两物体没有相遇，A错误；BD．图像的斜率表示物体的加速度，可知甲在加速及减速阶段的加速度大小均为，乙在减速阶段的加速度大小，故甲、乙在减速阶段的加速度大小之比，甲、乙第一次共速时，有解得此时甲、乙相距最远的距离，BD正确；C．内，甲的位移大小乙的位移大小则甲、乙的平均速度大小之比，C错误。故选BD。10.如图所示，木板放在水平地面上，物块放在长木板上，物块及木板均处于静止状态。已知物块与木板的质量均为，物块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为。作用在木板上的水平拉力从零逐渐增大，下列说法正确的是（）A.当时，木板恰好开始滑动B.当时，物块与木板发生相对运动C.当时，物块的加速度大小为D.当时，木板的加速度大小为【答案】AC【解析】【详解】A．对木板及物块整体受力分析，有时，木板恰好开始滑动，A正确；B．对物块受力分析，最大加速度物块与木板恰好发生相对滑动时，有解得，故B错误；C．当时，物块与木板相对静止，有解得，故C正确；D．当时，物块与木板发生相对滑动，对木板受力分析，有解得，故D错误。故选AC。三、非选择题：本题共5小题，共54分。11.某同学在实验室里拿出一根弹簧利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与弹簧伸长量的关系”的实验。（1）关于本实验，下列说法正确的是___________；A.悬挂钩码后立即读数B.钩码的数量可以任意增减C.安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态D.用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量（2）根据实验数据作出弹力与弹簧伸长量之间的关系图像如图乙所示，可知弹簧的劲度系数___________；（3）该同学在弹簧竖直悬挂测出其自然长度的情况下得到的弹力与弹簧伸长量图线用实线表示；另一同学将同一弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂完成实验，得到的弹力与弹簧伸长量图线用虚线表示。下列各图的图线最符合实际的是___________。A. B.C. D.【答案】（1）C（2）25（3）A【解析】【小问1详解】A．悬挂钩码后，应等示数稳定后再读数，故A错误；B．应在弹簧的弹性限度范围内进行测量，所挂钩码重力不能超过弹性限度，钩码的数量不可以任意增减，故B错误；C．安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态，故C正确；D．弹簧的伸长量等于用刻度尺测得的弹簧的长度减去弹簧的原长，故D错误。故选C。【小问2详解】由胡克定律有，可知弹簧的劲度系数【小问3详解】弹簧竖直悬挂时，弹簧在自身重力作用下要伸长，即竖直悬挂时弹簧的原长比水平放置在桌面上所测原长要长，即还未挂钩码弹簧就有了一定的伸长量，图线应与横轴交于正半轴，两种情况下弹簧的劲度系数相同，两图线平行。故选A。12.某实验小组利用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为，单个钩码的质量为，打点计时器所接的交流电源的频率为，动滑轮质量不计，实验步骤如下：①按图甲所示安装好实验装置（未挂钩码），其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；③挂上钩码，正确操作后打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度，读出弹簧测力计的示数；④改变钩码的数量，重复步骤③，求得小车在不同拉力作用下的加速度。根据上述实验过程，回答以下问题：（1）对于上述实验，下列说法正确的是___________。A.钩码的质量应远小于小车的质量B.实验时应先释放钩码再接通电源C.小车所受的拉力应为钩码重力的一半D.与小车相连的细线与长木板一定要平行（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中相邻两计数点间还有4个点未画出。根据图乙所示纸带，可知打点计时器打点时，小车的速度大小___________（保留三位有效数字）；小车的加速度大小___________（保留两位有效数字）。（3）若交流电的实际频率大于，则（2）中加速度的计算值与实际值相比___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。（4）若实验步骤②中，让长木板水平放置，没有补偿阻力，其余实验步骤不变且操作正确，以弹簧测力计的示数为纵坐标，以小车的加速度为横坐标，得到如图丙所示的纵轴截距为、斜率为的一条倾斜直线。忽略滑轮与细线之间的摩擦以及纸带与限位孔之间的摩擦，重力加速度为，则小车和长木板间的动摩擦因数___________。（用题中所给字母符号表示）【答案】（1）D（2）①.0.471②.0.34（3）偏小（4）【解析】【小问1详解】A．因有弹簧测力计测量小车受的拉力，可知没必要让钩码的质量远小于小车的质量，A错误；B．实验时应先接通电源再释放钩码，B错误；C．由于钩码处于失重状态，则小车所受的拉力小于钩码重力的一半，C错误；D．与小车相连的细线与长木板一定要平行，这样才能使细线的拉力等于小车受的合力，D正确。故选D。【小问2详解】[1][2]根据题意，可知相邻计数点的时间间隔，打点计时器打点时，小车的速度大小小车的加速度大小小问3详解】若交流电的实际频率大于，打点周期偏小，而计算时仍用原来的周期计算，则（2）中加速度的计算结果与实际值相比偏小。【小问4详解】对小车受力分析，由牛顿第二定律有化简可得有和联立解得13.如图所示，有一条竖直悬挂起来的长的细杆，在细杆的正下方离下端的地方有一个水平放置的圆环，重力加速度取。让细杆自由下落，不计空气阻力，求：（1）细杆上端到达圆环时的速度大小；（2）细杆通过圆环的时间。【答案】（1）（2）【解析】【小问1详解】细杆上端到