陕西省渭南市合阳县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题（试卷+解析）

2025~2026学年度第一学期期末质量检测九年级化学试题注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共8页，总分100分。考试时间90分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名和准考证号。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：第一部分(选择题共30分)一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项符合题意)1.我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法不利于环境保护的是A.污水直排，灌溉农田 B.垃圾分类，资源循环C.随手关灯，节约用电 D.绿色出行，节能减排2.下列家庭食品的制作中，发生化学变化的是A.黄豆磨浆 B.凉水冻冰 C.萝卜风干 D.粮食酿酒3.下列物质由原子构成的是A.液氮 B. C.金刚石 D.氯化钠4.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是A.连接仪器 B.滴加液体C.二氧化碳验满 D.加热液体5.物质的性质决定其用途。下列物质的性质与用途不对应的是A.石墨具有导电性，可制作铅笔芯B.铁具有导热性，可用于制作炊具C.氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可用作霓虹灯6.小明查阅资料发现家用燃料变迁历程如图所示。下列说法正确的是A.柴草着火用水浇灭，说明水能降低柴草的着火点B.将煤块制成蜂窝煤，可以增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分C.液化石油气泄漏引起室内着火，应立即开窗通风D.天然气泄漏报警器安装在灶台上方，说明天然气密度比空气大7.从不同观念角度认识和，下列说法不正确的是A.从物质分类分析：都属于化合物 B.从构成粒子分析：都含有氢分子C.从元素组成分析：都是由氢、氧两种元素组成 D.从变化角度分析：都能产生氧气8.在跨学科实践活动中，化学小组设计了如图所示的两种简易净水器对河水进行净化。下列说法正确的是A.图1的净水器可以除去水中的细菌B.图1中，为使净化效果更好，河水应从蓬松棉处通入C.图2装置中获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关D.图1、2的净水流程与自来水的净化流程相同9.化学符号中的数字都有特定含义。下列有关数字“2”的说法正确的是①②③④⑤⑥A.表示分子中原子个数的是①② B.表示离子个数的是④⑤C.表示分子个数的是②③ D.表示离子所带电荷数的是④⑥10.下列实验设计不能达到目的的是A．探究铁生锈的条件B．比较黄铜与纯铜的硬度C．鉴别氢气和一氧化碳D．探究二氧化碳与水是否发生反应A.A B.B C.C D.D11.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量11610反应后的质量0aA. B.甲和乙为反应物C.丙一定是单质 D.该反应中甲和丁的质量变化比为12.炼铁厂以赤铁矿(主要成分为)、焦炭、石灰石、空气等为原料来炼铁，主要反应过程如图所示。下列说法不正确的是焦炭二氧化碳一氧化碳生铁A.①中通入过量空气的目的是使焦炭充分利用B.②中焦炭的作用只是提供热量C.③中发生反应的化学方程式为D.图中二氧化碳与一氧化碳在一定条件下可相互转化13.兴趣小组利用数字传感器测量图1装置内蜡烛燃烧时、的体积分数变化，实验数据如图2所示。下列分析不合理的是A.蜡烛在时比时燃烧更旺 B.曲线2表示装置内体积分数的变化C.蜡烛熄灭时，装置内没有氧气剩余 D.蜡烛燃烧过程中，装置内的总质量不变14.下列图像能正确表示对应关系的是A.一定质量铁丝在足量氧气中燃烧B.加热一定质量的高锰酸钾C.向一定质量的镁铜混合物中不断加入稀盐酸D.将过量的锌和铁分别加入等质量、等浓度的稀盐酸中15.现有甲、乙、丙三种金属，将其中的一种金属分别放入另外两种金属的化合物的溶液中进行实验，得到三种金属间的转化关系如图所示。则甲、乙、丙三种金属依次分别可能是A.铁、铜、银 B.铜、锌、铁C.铜、银、铁 D.锌、铜、铁第二部分(非选择题共70分)二、填空及简答题(共6小题，计40分)16.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。（1）《泉州府志》中记载“盖泥法……去土而糖白”，指的是用黄泥除去糖中色素。由此可知黄泥具有___________性。（2）《周易参同契》中记载：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话说明金的化学性质___________。（3）《天工开物》中记载“淘洗铁砂”。用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室中的___________(填操作名称)。（4）《山亭夏日》中写道“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。从微观角度分析，能闻到花香说明分子___________。（5）《李凭箜篌引》中写道“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”。在古代只有火药才能产生“石破天惊”的效果，黑火药爆炸发生反应的化学方程式为。①中的阴离子符号是___________。②X的化学式为___________。17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）图1是氟在元素周期表中的信息，图2是3个粒子的结构示意图。①氟原子的核电荷数为___________。②图2中，A和B___________(填“属于”或“不属于”)同种元素。③若图2中C表示带两个单位正电荷的粒子()，则该粒子的化学符号为___________。（2）甲醛()是一种常见的室内空气污染物，利用羟基磷灰石常温下可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如图3所示。①羟基磷灰石在甲醛的转化反应前后质量和化学性质均未发生改变，由此可知羟基磷灰石在该反应中的作用是___________。②参加反应的物质的质量比为___________(填最简整数比)。18.叩问天穹，化学助力。（1）火箭燃料——我国发射运载火箭常采用液氢、液氧环保型推进剂作为动力的来源。①保持液氢化学性质的最小粒子是___________(填化学符号)。②液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是___________。（2）太空能源——空间站的供电主要依赖太阳能帆板。该板的基板材料是玻璃纤维，玻璃纤维中含有、、等多种物质。①、、三种物质中共含有___________种金属元素。②中元素的化合价为___________。（3）太空空调——石墨烯是由碳原子构成的层状结构的材料，可用于航天器在轨运行时的设备温度控制。石墨烯与金刚石的物理性质差异较大的原因是___________。（4）太空清洁——空间站的生活类垃圾被压缩后装载至货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为太空垃圾燃烧提供的条件是___________。19.如图所示，A~E分别是初中化学常见的五种物质。已知A是绿色植物进行光合作用的原料，B能供给呼吸，C、E为单质，D是相对分子质量最小的氧化物。(“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化)（1）A的固体俗称为___________，B的化学式为___________。（2）将A通入澄清石灰水中，可观察到澄清石灰水___________。（3）写出的化学方程式：___________。（4）B与E、B与C反应的基本反应类型均为___________。20.实验是化学学习的重要方式。（1）如图1，倾倒二氧化碳后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭。从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是___________。此实验能说明二氧化碳的化学性质是___________。（2）小组同学利用图2装置测定空气中氧气的含量。①为确保实验结果准确，应加入___________(填“少量”或“足量”)的铜粉。②已知硬质玻璃管容积为，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的刻度处移动至刻度处。则该实验测得的氧气体积分数为___________。（3）为验证质量守恒定律，小组同学设计了图3所示实验。①如图a，利用镁带在空气中燃烧___________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，写出镁与氧气发生反应的化学方程式：___________。②如图b，实验结束后，托盘天平的指针不偏转，该实验在敞口体系中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是___________。21.镉()及其化合物在电镀、电池、颜料等领域中有广泛应用。化学小组同学为探究镉的性质，开启了一场“探镉”之旅。第一站：初识金属镉的性质（1）镉是一种银白色金属，质软，耐磨，具有延展性，易燃。其中属于镉的物理性质的是___________(写一条)。第二站：探究镉、锌、铜的金属活动性顺序小组同学设计了下图实验，所用镉片均已打磨。实验过程中，观察到只有试管A中无明显现象，试管B、C中均有对应明显现象。【查阅资料】金属镉在化合物中通常表现为价。氯化镉溶液为无色。（2）同学们经讨论后，认为实验___________(填“A”、“B”或“C”)无需进行，便可以得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为___________。（3）根据实验结论，可推测出试管C中的实验现象为___________。第三站：回收金属镉工业上从铜镉渣中分离回收镉的流程如下：（4）步骤①加入过量稀盐酸的目的是___________。（5）写出步骤②中发生反应的化学方程式：___________(写一个)。三、实验及探究题(共2小题，计22分)22.化学是一门以实验为基础的科学。根据下图装置回答有关问题。（1）写出标有序号①的仪器名称：___________。（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是___________(填字母)，发生反应的化学方程式为___________。（3）实验室___________(填“能”或“不能”)用装置D收集氢气。（4）用装置E收集氧气并测定氧气的体积，气体应从导管口___________(填“a”或“b”)端通入，并在另一导管口连接___________(填仪器名称)。（5）装置F是硫燃烧的实验。实验过程中观察到硫剧烈燃烧、发出明亮的___________色火焰。集气瓶底部水的作用是___________。23.在学习完《金属和金属材料》后，化学小组同学对金属蚀刻画的制作方法、废液成分等产生了兴趣并进行了相关项目式活动。任务一：制作蚀刻画【进行制作】小组同学先用砂纸打磨铁板表面至光亮，再将刻下“马”字的不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的两个铁板上。（1）如图1所示，小红将铁板完全浸入硫酸铜溶液中，一段时间后取出，观察到铁板上出现了红色的“马”字。写出图1中发生反应的化学方程式：___________。（2）如图2所示，小明将铁板完全浸入蚀刻液a中，一段时间后取出，观察到铁板上有凹陷的“马”字且没有附着物，则蚀刻液a为___________(填序号)。①氯化铝溶液②稀盐酸③硝酸银溶液【分析交流】（3）用砂纸打磨铁板表面至光亮，其目的是___________。（4）若保持图2中蚀刻液a不变，小强认为将铁板改为银板也能蚀刻成功。你认为小强的方案___________(填“可行”或“不可行”)，理由是___________。任务二：金属蚀刻画的后处理（5）将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁板蚀刻画生锈，可采取的措施是___________(写一种)。任务三：探究蚀刻废液的成分【提出问题】实验结束后，图2烧杯中蚀刻废液中除水外，还含有的物质是什么？【做出猜想】猜想1：（6）猜想2：___________。【查阅资料】和不反应。实验验证】（7）同学们设计了如下方案进行探究：实验操作实验现象实验结论取少量碳酸钙于试管中，向其中加入足量图2烧杯中的蚀刻废液___________猜想2成立【拓展延伸】（8）某工厂的蚀刻废液经初步处理后得到含有和的混合溶液，若向其中加入一定量的铝粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。则下列说法正确的是___________(填字母)。A.若滤渣成分和，则滤液中一定不含B.若滤液中含有，则滤渣中不可能含有C若滤液中含有，则滤渣中可能含有D.若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中只含有四、计算与分析题24.化学小组在用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的过程中做了如下记录。请分析并计算：（1）___________。（2）反应生成氧气的质量为___________g。（3）计算参加反应的过氧化氢的质量。2025~2026学年度第一学期期末质量检测九年级化学试题注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共8页，总分100分。考试时间90分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名和准考证号。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：第一部分(选择题共30分)一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项符合题意)1.我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法不利于环境保护的是A.污水直排，灌溉农田 B.垃圾分类，资源循环C.随手关灯，节约用电 D.绿色出行，节能减排【答案】A【解析】【详解】A、污水直排灌溉农田，会导致土壤和农作物被重金属、有毒物质污染，既破坏生态环境，又危害食品安全，不利于环境保护。B、垃圾分类、资源循环，能减少垃圾填埋量，回收可再利用资源，利于环境保护。C、随手关灯、节约用电，可减少化石能源消耗，降低碳排放，利于环境保护。D、绿色出行（如步行、骑行、公共交通）、节能减排，能减少机动车尾气排放，利于环境保护。故选A。2.下列家庭食品的制作中，发生化学变化的是A.黄豆磨浆 B.凉水冻冰 C.萝卜风干 D.粮食酿酒【答案】D【解析】【详解】A、黄豆磨浆，只是将黄豆研磨成浆，物质本身没有变化，属于物理变化，该选项错误。B、凉水冻冰，水由液态变为固态，只是状态改变，属于物理变化，该选项错误。C、萝卜风干，萝卜中的水分蒸发，只是水分流失，属于物理变化，该选项错误。D、粮食酿酒，粮食中的糖类经过发酵转化为酒精等新物质，属于化学变化，该选项正确。故选D。3.下列物质由原子构成的是A.液氮 B. C.金刚石 D.氯化钠【答案】C【解析】【详解】A、液氮由氮分子（N2）构成，该选项错误。B、C60由C60分子构成，该选项错误。C、金刚石由碳原子直接构成，该选项正确。D、氯化钠由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成，该选项错误。故选C。4.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是A.连接仪器 B.滴加液体C.二氧化碳验满 D.加热液体【答案】B【解析】【详解】A、连接仪器时，将试管放在桌面上用力塞橡胶塞，易导致试管破裂，正确操作应手持试管，将橡胶塞慢慢转动塞入，此选项错误；B、滴加液体时，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，可防止污染试剂，操作正确，此选项正确；C、二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶瓶口，若伸入瓶内无法验证是否集满，此选项错误；D、加热试管内液体时，液体体积超过试管容积的，加热时易导致液体喷出，此选项错误。故选：B。5.物质的性质决定其用途。下列物质的性质与用途不对应的是A.石墨具有导电性，可制作铅笔芯B.铁具有导热性，可用于制作炊具C.氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可用作霓虹灯【答案】A【解析】【详解】A、石墨制作铅笔芯，是利用其质软、颜色深的物理性质，而非导电性，性质与用途不对应。B、铁具有良好的导热性，可用于制作炊具，性质与用途对应。C、氮气常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可用于食品防腐，性质与用途对应。D、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用作霓虹灯，性质与用途对应。故选A。6.小明查阅资料发现家用燃料变迁历程如图所示。下列说法正确的是A.柴草着火用水浇灭，说明水能降低柴草的着火点B.将煤块制成蜂窝煤，可以增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分C.液化石油气泄漏引起室内着火，应立即开窗通风D.天然气泄漏报警器安装在灶台上方，说明天然气密度比空气大【答案】B【解析】【详解】A、柴草着火用水浇灭，是利用水蒸发吸热使温度降低到柴草的着火点以下，着火点是物质固有属性，不能被降低，此选项错误；B、将煤块制成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更充分，此选项正确；C、液化石油气泄漏引起室内着火，立即开窗通风会补充氧气，使火势更旺，此选项错误；D、天然气泄漏报警器安装在灶台上方，说明天然气密度比空气小，此选项错误。故选：B。7.从不同观念角度认识和，下列说法不正确的是A.从物质分类分析：都属于化合物 B.从构成粒子分析：都含有氢分子C.从元素组成分析：都是由氢、氧两种元素组成 D.从变化角度分析：都能产生氧气【答案】B【解析】【详解】A、H2O2（过氧化氢）和H2O（水）都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，该说法正确。B、H2O2由过氧化氢分子构成，H2O由水分子构成，二者都不含氢分子（H2），该说法错误。C、从化学式可知，二者都由氢、氧两种元素组成，该说法正确。D、H2O2在二氧化锰催化下可分解产生氧气；H2O在通电条件下可分解产生氧气，该说法正确。故选B。8.在跨学科实践活动中，化学小组设计了如图所示的两种简易净水器对河水进行净化。下列说法正确的是A.图1的净水器可以除去水中的细菌B.图1中，为使净化效果更好，河水应从蓬松棉处通入C.图2装置中获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关D.图1、2的净水流程与自来水的净化流程相同【答案】C【解析】【详解】A、图1的净水器通过小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉进行过滤和吸附，只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，无法除去水中的细菌，该说法错误。B、图1中，为使净化效果更好，河水应从小卵石端通入，让水流逐步经过不同孔径的过滤层；若从蓬松棉端通入，会使蓬松棉快速堵塞且无法有效分层过滤，该说法错误。C、图2是利用太阳能蒸发海水（河水）的简易蒸馏装置，温度越高，水的蒸发速率越快，因此获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关，该说法正确。D、自来水的净化流程包括沉淀、过滤、吸附、消毒（杀菌）等步骤，图1无消毒步骤，图2是蒸馏得到纯水，二者与自来水的净化流程均不相同，该说法错误。故选C。9.化学符号中的数字都有特定含义。下列有关数字“2”的说法正确的是①②③④⑤⑥A.表示分子中原子个数的是①② B.表示离子个数的是④⑤C.表示分子个数的是②③ D.表示离子所带电荷数的是④⑥【答案】D【解析】【详解】①P2O5中"2"表示分子中磷原子个数；②2CO中"2"表示一氧化碳分子个数；③2O中"2"表示氧原子个数；④Zn2+中"2"表示离子所带电荷数；⑤2NO3-中"2"表示硝酸根离子个数；⑥S2-中"2"表示离子所带电荷数。A、表示分子中原子个数的是①，该选项错误。B、表示离子个数的是⑤，该选项错误。C、表示分子个数的是②，该选项错误。D、表示离子所带电荷数的是④⑥，该选项正确。故选D。10.下列实验设计不能达到目的的是A．探究铁生锈的条件B．比较黄铜与纯铜的硬度C．鉴别氢气和一氧化碳D．探究二氧化碳与水是否发生反应AA B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、右边试管中铁钉只与氧气（或空气）接触，不生锈，左边试管中铁钉只与水接触，也不能生锈，无法得出铁生锈需要与水接触，故A不能达到实验目的；B、黄铜是铜的合金，黄铜片和纯铜片相互刻划时，黄铜片能在铜片上刻划出痕迹，证明黄铜的硬度比纯铜大，故B能达到实验目的；C、氢气燃烧生成水，烧杯内壁有水雾产生，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，烧杯壁无明显现象，可以鉴别，故C能达到实验目的；D、探究二氧化碳与水是否发生反应，变量是水，其他量相同，干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红，可探究二氧化碳与水能发生反应，故D能达到实验目的；故选A。11.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量11610反应后的质量0aA. B.甲和乙为反应物C.丙一定是单质 D.该反应中甲和丁的质量变化比为【答案】D【解析】【详解】A、根据质量守恒定律，反应前总质量，反应后总质量，则，解得a=13.6，该说法错误。B、甲质量减少（2.8g→0g）为反应物，乙质量增加（1g→9.8g）为生成物，该说法错误。C、丙质量减少（16g→6.4g），丁质量增加（10g→13.6g），则该反应可表示为，丙参与反应但无法确定是否为单质，该说法错误。D、该反应中甲和丁的质量变化比为，该说法正确。故选D。12.炼铁厂以赤铁矿(主要成分为)、焦炭、石灰石、空气等为原料来炼铁，主要反应过程如图所示。下列说法不正确的是焦炭二氧化碳一氧化碳生铁A.①中通入过量空气的目的是使焦炭充分利用B.②中焦炭的作用只是提供热量C.③中发生反应的化学方程式为D.图中二氧化碳与一氧化碳在一定条件下可相互转化【答案】B【解析】【详解】A、①中通入过量空气，能让焦炭充分燃烧生成CO2，使焦炭得到充分利用，该说法正确。B、②中焦炭的作用有两个：一是燃烧放热提供高温，二是与CO2反应生成CO（还原剂），并非“只是提供热量”，该说法错误。C、③中是一氧化碳还原赤铁矿（主要成分为Fe2O3），反应的化学方程式为，该说法正确。D、CO2与C在高温下可转化为CO，CO与O2（或金属氧化物）在一定条件下可转化为CO2，二者可相互转化，该说法正确。故选B。13.兴趣小组利用数字传感器测量图1装置内蜡烛燃烧时、的体积分数变化，实验数据如图2所示。下列分析不合理的是A.蜡烛在时比时燃烧更旺 B.曲线2表示装置内体积分数的变化C.蜡烛熄灭时，装置内没有氧气剩余 D.蜡烛燃烧过程中，装置内的总质量不变【答案】C【解析】【详解】A、30s时O2体积分数比50s时更高，说明30s时蜡烛燃烧更剧烈，该分析合理。B、蜡烛燃烧生成CO2，CO2体积分数随时间上升，所以曲线2表示CO2的变化，该分析合理。C、80s时O2体积分数为15.6%，说明蜡烛熄灭时装置内仍有大量氧气剩余，只是氧气浓度低到不足以支持燃烧，该分析不合理。D、N2不参与蜡烛燃烧反应，所以装置内N2总质量不变，该分析合理。故选C14.下列图像能正确表示对应关系的是A.一定质量铁丝在足量氧气中燃烧B.加热一定质量的高锰酸钾C.向一定质量的镁铜混合物中不断加入稀盐酸D.将过量的锌和铁分别加入等质量、等浓度的稀盐酸中【答案】D【解析】【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁固体，固体质量会随反应进行逐渐增加，但反应结束后质量不再变化，图像应先上升后保持水平，而非持续上升，此选项错误；B、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后锰元素质量不变，但固体总质量减小，因此锰元素的质量分数应逐渐增大，反应结束后保持不变，图像趋势错误，此选项错误；C、镁铜混合物中加入稀盐酸，镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，固体质量逐渐减小，铜不与盐酸反应，最终固体质量不为零，图像不应降至零，此选项错误；D、过量的锌和铁分别加入等质量、等浓度的稀盐酸，盐酸完全反应，最终生成氢气质量相等，锌的金属活动性比铁强，反应速率更快，图像斜率更大，符合对应关系，此选项正确。故选：D。15.现有甲、乙、丙三种金属，将其中的一种金属分别放入另外两种金属的化合物的溶液中进行实验，得到三种金属间的转化关系如图所示。则甲、乙、丙三种金属依次分别可能是A.铁、铜、银 B.铜、锌、铁C.铜、银、铁 D.锌、铜、铁【答案】D【解析】【详解】金属和金属的化合物的溶液反应时，只有活动性强的金属能将活动性弱的金属从其化合物的溶液中置换出来。由关系图可知，金属甲可以制得丙和乙，说明甲的活动性比乙和丙都强；金属丙可以制得乙，说明丙的活动性比乙强，由此可见三种金属的活动性顺序是：甲>丙>乙，满足以上金属活动性顺序的是选项D，故选：D。第二部分(非选择题共70分)二、填空及简答题(共6小题，计40分)16.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。（1）《泉州府志》中记载“盖泥法……去土而糖白”，指的是用黄泥除去糖中色素。由此可知黄泥具有___________性。（2）《周易参同契》中记载：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话说明金的化学性质___________。（3）《天工开物》中记载“淘洗铁砂”。用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室中的___________(填操作名称)。（4）《山亭夏日》中写道“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。从微观角度分析，能闻到花香说明分子在___________。（5）《李凭箜篌引》中写道“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”。在古代只有火药才能产生“石破天惊”的效果，黑火药爆炸发生反应的化学方程式为。①中的阴离子符号是___________。②X的化学式为___________。【答案】（1）吸附（2）稳定（3）过滤（4）不断运动（5）①.②.【解析】【小问1详解】用黄泥除去糖中色素。由此可知黄泥具有吸附性；【小问2详解】“金入于猛火，色不夺精光。”这句话说明金的化学性质稳定；【小问3详解】用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室中的过滤；【小问4详解】“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。从微观角度分析，能闻到花香说明分子在不断运动；【小问5详解】①是由钾离子和硝酸根离子构成的，阴离子符号是；②根据化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含有1个S，2个K，2个N，6个O，3个C，生成物中含有1个S，2个K，2个N，3个X，则X中含有1个C和2个O，故X为CO2。17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）图1是氟在元素周期表中的信息，图2是3个粒子的结构示意图。①氟原子的核电荷数为___________。②图2中，A和B___________(填“属于”或“不属于”)同种元素。③若图2中的C表示带两个单位正电荷的粒子()，则该粒子的化学符号为___________。（2）甲醛()是一种常见的室内空气污染物，利用羟基磷灰石常温下可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如图3所示。①羟基磷灰石在甲醛的转化反应前后质量和化学性质均未发生改变，由此可知羟基磷灰石在该反应中的作用是___________。②参加反应的物质的质量比为___________(填最简整数比)。【答案】（1）①.9②.属于③.Ca2+（2）①.催化作用②.15:16【解析】【小问1详解】①根据元素周期表一格可知，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核电荷数，故氟原子的核电荷数为9；②元素指的是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，A、B的核电荷数相等，属于同种元素；③图2中的C表示带两个单位正电荷的粒子，故为原子失去2个电子形成的，故n=8,m=2+8+8+2=20，属于钙元素，故C粒子符号为Ca2+;【小问2详解】①根据催化剂的定义，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。羟基磷灰石在甲醛的转化反应前后质量和化学性质都不变，所以其作用是催化作用。②该反应是氧气与甲醛反应在羟基磷灰石的催化作用下生成水和二氧化碳，，参加反应的物质的质量比为30:32=15:16。18.叩问天穹，化学助力。（1）火箭燃料——我国发射运载火箭常采用液氢、液氧环保型推进剂作为动力的来源。①保持液氢化学性质的最小粒子是___________(填化学符号)。②液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是___________。（2）太空能源——空间站的供电主要依赖太阳能帆板。该板的基板材料是玻璃纤维，玻璃纤维中含有、、等多种物质。①、、三种物质中共含有___________种金属元素。②中元素的化合价为___________。（3）太空空调——石墨烯是由碳原子构成的层状结构的材料，可用于航天器在轨运行时的设备温度控制。石墨烯与金刚石的物理性质差异较大的原因是___________。（4）太空清洁——空间站的生活类垃圾被压缩后装载至货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为太空垃圾燃烧提供的条件是___________。【答案】（1）①.H2②.燃烧产物只有水，无污染（2）①.2##二##两②.+4（3）碳原子的排列方式不同（4）升高温度达到垃圾的着火点【解析】【小问1详解】①液氢是液态氢气，氢气由氢分子构成，则保持液氢化学性质的最小粒子是氢分子，分子用化学式表示，故填：H2；②液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是：燃烧产物只有水，无污染；【小问2详解】①由钙、硅、氧三种元素组成；由钠、硅、氧三种元素组成；由硅、氧元素组成，由“金”字旁可知，钙元素和钠元素属于金属元素，故共含有两种金属元素；②中氧元素显-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4；【小问3详解】石墨烯与金刚石均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大；【小问4详解】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，垃圾进入大气层后与空气摩擦，摩擦生热，故“摩擦”为太空垃圾燃烧提供的条件是：升高温度达到垃圾的着火点。19.如图所示，A~E分别是初中化学常见的五种物质。已知A是绿色植物进行光合作用的原料，B能供给呼吸，C、E为单质，D是相对分子质量最小的氧化物。(“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化)（1）A固体俗称为___________，B的化学式为___________。（2）将A通入澄清石灰水中，可观察到澄清石灰水___________。（3）写出的化学方程式：___________。（4）B与E、B与C反应的基本反应类型均为___________。【答案】（1）①.干冰②.O2（2）变浑浊（3）（4）化合反应【解析】【分析】A是绿色植物进行光合作用的原料，故A为二氧化碳；B能供给呼吸，故B为氧气；D是相对分子质量最小的氧化物，故D为水；B与C能发生反应，C能生成A，且C为单质，故C为碳；B与E能反应，E、D能相互转化，且E为单质，故E为氢气。【小问1详解】根据分析，A为二氧化碳，固态的二氧化碳俗称干冰；B为氧气，其化学式为O2；【小问2详解】A为二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，故可观察到澄清石灰水变浑浊；【小问3详解】根据分析，D为水，E为氢气，水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的化学方程式为；【小问4详解】B为氧气，C为碳，E为氢气，氢气与氧气在点燃条件下生成水，碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，两个反应均由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。20.实验是化学学习的重要方式。（1）如图1，倾倒二氧化碳后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭。从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是___________。此实验能说明二氧化碳的化学性质是___________。（2）小组同学利用图2装置测定空气中氧气的含量。①为确保实验结果准确，应加入___________(填“少量”或“足量”)的铜粉。②已知硬质玻璃管容积为，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的刻度处移动至刻度处。则该实验测得的氧气体积分数为___________。（3）为验证质量守恒定律，小组同学设计了图3所示实验。①如图a，利用镁带在空气中燃烧___________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，写出镁与氧气发生反应的化学方程式：___________。②如图b，实验结束后，托盘天平的指针不偏转，该实验在敞口体系中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是___________。【答案】（1）①.隔绝氧气②.不能燃烧，也不能支持燃烧（2）①.足量②.20%（3）①.不能②.③.无气体参加反应，也无气体生成【解析】【小问1详解】倾倒二氧化碳气体后，烧杯内空气被挤出，故从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气；此实验能说明二氧化碳的性质是密度大于空气，既不具有助燃性，也不具有可燃性，其中属于化学性质的是：不具有助燃性，也不具有可燃性；【小问2详解】①为了充分消耗空气中的氧气，加入的铜粉应足量；②该实验测得的氧气体积分数为;【小问3详解】①镁带燃烧会消耗空气中的氧气，该装置不密闭，无法称量消耗氧气的质量，故该实验不能验证质量守恒定律；镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，该反应的化学方程式为：；②图b实验中硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀与硫酸钠，该反应无气体参加，无气体生成，故能成功验证质量守恒定律。21.镉()及其化合物在电镀、电池、颜料等领域中有广泛应用。化学小组同学为探究镉的性质，开启了一场“探镉”之旅。第一站：初识金属镉的性质（1）镉是一种银白色金属，质软，耐磨，具有延展性，易燃。其中属于镉的物理性质的是___________(写一条)。第二站：探究镉、锌、铜的金属活动性顺序小组同学设计了下图实验，所用镉片均已打磨。实验过程中，观察到只有试管A中无明显现象，试管B、C中均有对应明显现象。【查阅资料】金属镉在化合物中通常表现为价。氯化镉溶液为无色。（2）同学们经讨论后，认为实验___________(填“A”、“B”或“C”)无需进行，便可以得出三种金属活动性由强到弱的顺序为___________。（3）根据实验结论，可推测出试管C中的实验现象为___________。第三站：回收金属镉工业上从铜镉渣中分离回收镉的流程如下：（4）步骤①加入过量稀盐酸的目的是___________。（5）写出步骤②中发生反应的化学方程式：___________(写一个)。【答案】（1）银白色（或质软耐磨、有延展性）（2）①.B②.锌＞镉＞铜（3）镉片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色（4）将铜镉渣中的锌、镉完全反应（5）##【解析】【小问1详解】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，题目中描述的“银白色、质软、耐磨、有延展性”都属于物理性质，“易燃”是需要通过燃烧反应才能表现的化学性质，故填：银白色（或质软耐磨、有延展性）；【小问2详解】实验A中镉片放入氯化锌溶液无明显现象，说明锌的活动性比镉强，实验C中镉片放入氯化铜溶液有明显现象，说明镉的活动性比铜强，综合实验A和C的结论，即可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为锌＞镉＞铜，实验B用于比较镉与氢的活动性，对于确定锌、镉、铜三者的活动性顺序不是必需的，因此实验B无需进行；三种金属的活动性由强到弱的顺序为：Zn>Cd>Cu（锌＞镉＞铜）；【小问3详解】镉的活动性比铜强，因此镉能与氯化铜溶液发生置换反应，生成铜单质和氯化镉，铜是红色固体，氯化镉溶液为无色，所以会观察到镉片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色；【小问4详解】步骤①中加入过量的稀盐酸，可将铜镉渣中的锌、镉完全反应，转化为氯化锌、氯化镉溶液，故填：将铜镉渣中的锌、镉完全反应；【小问5详解】步骤②中加入适量锌，结合流程图可知锌与氯化镉反应生成镉与氯化锌，与剩余的盐酸反应生成氯化锌和氢气，反应方程式分别为：、。三、实验及探究题(共2小题，计22分)22.化学是一门以实验为基础的科学。根据下图装置回答有关问题。（1）写出标有序号①的仪器名称：___________。（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是___________(填字母)，发生反应的化学方程式为___________。（3）实验室___________(填“能”或“不能”)用装置D收集氢气。（4）用装置E收集氧气并测定氧气的体积，气体应从导管口___________(填“a”或“b”)端通入，并在另一导管口连接___________(填仪器名称)。（5）装置F是硫燃烧的实验。实验过程中观察到硫剧烈燃烧、发出明亮的___________色火焰。集气瓶底部水的作用是___________。【答案】（1）长颈漏斗（2）①.B##C②.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）能（4）①.b②.量筒（5）①.蓝紫②.吸收二氧化硫【解析】【小问1详解】由图可知，仪器①为长颈漏斗；【小问2详解】实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应在常温下进行，因此应选择装置B或C作为制取气体的发生装置；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；【小问3详解】装置D为排水集气装置，氢气难溶于水且不与水反应，能用装置D收集；【小问4详解】氧气密度比水小，故气体应从导管b端通入；排出水的体积等于收集到的氧气的体积，要测定氧气的体积，需在另一导管口连接量筒。【小问5详解】硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会造成酸雨，故集气瓶底部水的作用是吸收二氧化硫。23.在学习完《金属和金属材料》后，化学小组同学对金属蚀刻画的制作方法、废液成分等产生了兴趣并进行了相关项目式活动。任务一：制作蚀刻画【进行制作】小组同学先用砂纸打磨铁板表面至光亮，再将刻下“马”字的不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的两个铁板上。（1）如图1所示，小红将铁板完全浸入硫酸铜溶液中，一段时间后取出，观察到铁板上出现了红色的“马”字。写出图1中发生反应的化学方程式：___________。（2）如图2所示，小明将铁板完全浸入蚀刻液a中，一段时间后取出，观察到铁板上有凹陷的“马”字且没有附着物，则蚀刻