小学《人人讲卫生》主题班会教案

小学《人人讲卫生》主题班会教案班会主题：人人讲卫生，健康伴我行班会目标：1.认知目标：使学生了解个人卫生和公共卫生的基本常识，认识到讲卫生对身体健康的重要性。2.行为目标：引导学生初步养成良好的卫生习惯，能够在日常生活中自觉践行基本的卫生行为，并勇于纠正不卫生的现象。3.情感目标：培养学生热爱清洁、讲究卫生的积极情感，树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的观念，乐于做“卫生小标兵”。班会对象：小学中低年级学生（二、三年级）班会时长：40分钟班会准备：1.教师准备：*制作包含卫生常识、正确行为图片、不卫生行为图片（注意选择温和，避免引起不适）的PPT课件。*准备一些常见的卫生用品实物或图片（如：肥皂、毛巾、牙刷、垃圾桶等）。*准备一个干净的手帕和一个看起来有些脏的手帕（或道具）。*准备“卫生小标兵”荣誉卡或小贴纸。*编排或学唱一首简单的卫生拍手歌或儿歌。*（可选）准备一个关于卫生习惯的小故事或小动画片段。2.学生准备：*提前让学生观察自己和身边同学的卫生习惯。*（可选）让学生准备一张自己认为“讲卫生”的图画或小故事。班会过程：一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.故事引入/提问导入：*（教师可以展示一个干净整洁的教室图片和一个脏乱的环境图片）“同学们，大家看这两张图片，你们喜欢在哪一个环境里学习和玩耍呢？为什么？”*（或者讲述一个简短的小故事）“小明最近总是生病，精神也不好，后来医生告诉他，是因为他平时不太注意卫生造成的。你们想知道卫生和我们的健康有什么关系吗？”2.揭示主题：“是的，干净整洁的环境让我们心情舒畅，而讲究卫生能让我们远离疾病，健康成长。今天，我们的班会主题就是——‘人人讲卫生，健康伴我行’！”（板书主题或PPT展示）二、学习讨论，明白道理(约15分钟)1.卫生小常识知多少：*“我们的小手”：*提问：“我们的小手每天要做很多事情，会接触到很多细菌，怎样才能把它们洗干净呢？”（引导学生说出正确的洗手步骤）*教师演示或播放“七步洗手法”图片/视频，带领学生一起边说口诀边做动作：“内、外、夹、弓、大、立、腕，饭前便后要洗手，脏了就要洗干净。”*讨论：“什么时候我们必须洗手呢？”（饭前便后、外出归来、接触脏东西后等）*“我们的个人物品”：*展示干净的手帕和脏手帕（或道具）：“同学们，这两块手帕，你们喜欢用哪一块擦汗擦嘴呢？为什么？”*引导学生讨论：自己的文具、水杯、衣物等应该如何保持清洁。*“我们的教室和校园”：*提问：“我们的教室怎样才能保持干净整洁？如果看到地上有垃圾，我们应该怎么做？”*强调：不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动捡起地上的纸屑，共同维护公共环境的卫生。*“我们的饮食”：*提问：“吃水果前要做什么？路边的小零食能随便买吗？”*引导学生认识到饭前便后洗手、不吃“三无”食品、不喝生水等饮食卫生习惯的重要性。2.“卫生小法官”判一判：*教师展示几幅图片（或描述情景），如：A同学饭前不洗手；B同学随地吐痰；C同学把垃圾扔进垃圾桶；D同学经常剪指甲等。*让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明理由。通过正反对比，加深学生对卫生行为的理解。三、互动体验，深化认识(约10分钟)1.“卫生拍手歌”/“卫生儿歌”大家唱：*带领学生学唱一首简单易记的卫生拍手歌或儿歌，如：“你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，饭前便后要洗手……”（可以配合动作，增加趣味性）2.“我的卫生好习惯”分享会：*邀请几位学生展示自己准备的“讲卫生”图画或讲述自己的卫生小故事，分享自己平时是如何注意卫生的。*对学生的积极分享给予鼓励和表扬。四、总结倡议，付诸行动(约7分钟)1.总结回顾：“同学们，通过今天的班会，我们知道了讲卫生有这么多好处，也学到了很多卫生小知识。希望大家都能把这些知识记在心里，落实到行动上。”2.发出倡议：*教师带领学生一起宣读“卫生倡议书”（PPT展示，内容简洁明了）：*我承诺：勤洗手，讲卫生，病从口入是祸根。*我承诺：不乱扔，不随地，环境整洁我能行。*我承诺：勤剪指甲常换衣，个人卫生要注意。*我承诺：争做卫生小标兵，健康快乐成长行！3.“卫生小标兵”评选预告：“从今天开始，我们班将开展‘卫生小标兵’评选活动，看看谁最能坚持讲卫生，谁的卫生习惯最好！”（可以配合发放小贴纸作为即时奖励）五、班主任寄语(约3分钟)“同学们，健康是最大的财富，而卫生是健康的基石。希望通过今天的班会，我们每一位同学都能成为‘讲卫生、爱清洁’的好孩子，让卫生习惯伴随我们每一天，让健康快乐与我们同行！老师相信你们一定能做到！”班会延伸：1.“卫生小标兵”日常评比：每周根据学生的卫生表现（如个人卫生、座位周围卫生、参与班级卫生劳动等）评选出“卫生小标兵”，给予表扬和鼓励。2.“卫生监督岗”：设立班级“卫生监督岗”，让学生轮流担任“卫生监督员”，提醒和督促同学保持卫生习惯。3.“我是家庭卫生小帮手”：鼓励学生回家后帮助家长做一些力所能及的家务，如打扫自己的房间、饭前摆放碗筷等，将卫生习惯延伸到家庭。4.卫生知识手抄报/黑板报：组织学生制作卫生知识手抄报或出一期卫生主题的黑板报，巩固所学知识。班会反思：（此部分由班主任课后填写，主要记录本次班会的成功之处、不足以及改进方向等。）*学生的参与度如何？哪些环节最能吸引学生？*班会目标是否达成？大部分学生是否理解并愿意践行卫生习惯？*时间安排是否合理？*哪些内容或形式可以在下次类似班会中改进或借鉴？*