2025年保育员(三级)考试试卷附答案

2025年保育员(三级)考试试卷附答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确选项）1.34岁幼儿大肌肉动作发展的典型表现是（）。A.单脚站立5秒以上B.连续跳绳10次C.从15cm高处往下跳D.攀爬攀登架并抓握横杆2.婴幼儿缺铁性贫血的主要表现不包括（）。A.皮肤黏膜苍白B.食欲亢进C.注意力不集中D.免疫力下降3.幼儿午睡时，保育员应每（）分钟巡查一次，重点观察呼吸、睡姿及是否有异常出汗。A.510B.1520C.2530D.35404.配制含氯消毒液时，用于餐具消毒的有效氯浓度应为（）。A.100mg/LB.250mg/LC.500mg/LD.1000mg/L5.下列属于45岁幼儿社会领域发展目标的是（）。A.能根据自己的兴趣选择活动B.愿意和小朋友一起游戏C.知道父母的职业和家庭住址D.在成人提醒下爱护玩具6.幼儿鼻出血时，正确的处理步骤是（）。A.仰头、塞纸巾、冷敷前额B.低头、捏鼻翼、冷敷鼻梁C.平躺、按压人中、热敷后颈D.侧躺、塞棉花、轻拍后背7.辅食添加的第一阶段（46月龄）应优先选择（）。A.强化铁的米粉B.蔬菜泥C.水果泥D.蛋黄泥8.幼儿意外伤害中，发生率最高的是（）。A.烧烫伤B.跌倒/坠落C.异物堵塞D.触电9.下列关于幼儿如厕指导的说法，错误的是（）。A.小班幼儿需协助脱提裤子B.中大班幼儿可自主完成后由保育员检查C.如厕时间控制在58分钟D.腹泻幼儿需增加如厕频率并记录性状10.3岁幼儿语言发展的典型表现是（）。A.能说出完整的56个词的句子B.能听懂简单的复合指令C.会唱简短的儿歌D.能描述一天的主要活动11.预防幼儿蛔虫病的关键措施是（）。A.定期服用驱虫药B.饭前便后洗手C.不吃生冷食物D.保持室内通风12.幼儿发生热性惊厥时，保育员首先应（）。A.强行按压肢体防止抽搐B.立即喂服退烧药C.将幼儿侧卧，清理口鼻分泌物D.用力撬开牙齿防止咬舌13.下列属于幼儿情绪调节策略的是（）。A.转移注意力B.强制压抑情绪C.批评否定情绪D.要求立刻停止哭闹14.幼儿户外活动时，保育员与幼儿的安全距离应保持在（）。A.1米以内B.23米C.5米以上D.视线可及范围内15.幼儿营养性维生素D缺乏性佝偻病初期的主要表现是（）。A.方颅、鸡胸B.夜惊、多汗、枕秃C.手镯、脚镯征D.骨骼畸形16.幼儿手工活动中，保育员应重点关注（）。A.作品的美观程度B.工具使用的安全性C.材料的丰富性D.幼儿的创作速度17.下列关于幼儿午睡穿脱衣物的指导，正确的是（）。A.要求所有幼儿统一穿脱顺序B.鼓励大班幼儿自己叠放衣物并摆放整齐C.小班幼儿可穿着外衣午睡D.为防止着凉，所有幼儿必须盖厚被子18.幼儿发生擦伤时，正确的处理方法是（）。A.直接涂抹紫药水B.用肥皂水冲洗后碘伏消毒C.立即用创可贴包扎D.挤压伤口排出污血19.下列属于家园共育中保育员应承担的工作是（）。A.制定班级教学计划B.定期向家长反馈幼儿在园生活情况C.组织家长参与课程设计D.评估幼儿发展水平20.幼儿挑食的主要原因不包括（）。A.食物口味单一B.家长过度迁就C.消化功能异常D.模仿成人饮食习惯二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有24个正确选项，多选、少选、错选均不得分）21.婴幼儿心理发展的主要特点包括（）。A.认知活动以具体形象性为主B.情绪易冲动、外露且不稳定C.自我意识开始萌芽（23岁）D.抽象逻辑思维占主导22.预防幼儿流行性感冒的措施包括（）。A.接种流感疫苗B.病愈后立即返园C.保持室内空气流通D.患病幼儿隔离至热退后48小时23.幼儿运动时，保育员需重点观察的内容有（）。A.面色是否红润或苍白B.呼吸是否急促或异常C.出汗量是否过多D.动作协调性是否正常24.辅食添加的原则包括（）。A.由少到多B.由稀到稠C.由单一到多样D.由粗到细25.幼儿鼻出血的常见诱因有（）。A.挖鼻孔B.空气干燥C.剧烈咳嗽D.维生素C过量26.幼儿如厕时，保育员需注意的安全事项包括（）。A.地面防滑处理B.避免推挤打闹C.水温调节适宜D.帮助小班幼儿提裤子时避免拉拽手腕27.幼儿发生异物堵塞气道的识别要点有（）。A.不能说话或咳嗽B.双手抓喉C.面色发绀D.呼吸急促但有鸡鸣声28.幼儿午睡时，适宜的环境条件包括（）。A.室温2224℃B.相对湿度5060%C.光线完全黑暗D.保持轻声环境29.家园沟通的有效方式包括（）。A.每日接送时简短交流B.定期发放《幼儿在园生活记录册》C.组织家长开放日活动D.在家长群公开批评幼儿30.幼儿情绪行为问题的常见表现有（）。A.分离焦虑B.攻击性行为C.过度依赖D.逻辑思维混乱三、填空题（共10题，每题1分，共10分）31.婴幼儿每日饮水量（含食物中的水分）：34岁约______毫升，56岁约______毫升。32.幼儿洗手的正确步骤是：湿手→______→搓洗（七步洗手法）→冲洗→擦干。33.幼儿户外活动时间每天不少于______小时，其中体育活动时间不少于______小时。34.幼儿园餐点间隔时间应为______小时，每次进餐时间控制在______分钟。35.幼儿烫伤后，“冲脱泡盖送”五步骤中，“冲”是指用流动冷水冲洗伤处______分钟以上。36.幼儿测量体温时，腋温正常范围是______℃，耳温正常范围是______℃。37.幼儿午睡时，正确的睡姿以______为主，避免蒙头睡或趴睡压迫______。38.幼儿发生呕吐时，保育员应立即将其头偏向一侧，防止______，并清理呕吐物后用______浓度的含氯消毒液消毒。39.幼儿龋齿的主要原因是______残留和______感染。40.幼儿社会交往中，“分享行为”的发展关键期在______岁，保育员应通过______等方式引导。四、简答题（共5题，第4143题每题5分，第4445题每题6分，共27分）41.简述36岁幼儿大肌肉动作发展的年龄阶段特征（分34岁、45岁、56岁三个阶段）。42.列举幼儿常见的安全隐患（至少5类）及对应的预防措施。43.说明幼儿进餐环节中保育员的主要工作内容（从餐前准备到餐后整理）。44.分析幼儿挑食的可能原因，并提出3条针对性的干预策略。45.结合实例说明如何通过日常照护促进幼儿生活自理能力的发展（如穿脱衣物、整理物品）。五、综合应用题（共2题，第46题10分，第47题13分，共23分）46.案例分析：4岁幼儿明明在户外活动时，奔跑中摔倒，左膝盖皮肤擦伤，有少量渗血，情绪哭闹。请写出保育员的处理步骤（需包含紧急处理、情绪安抚、后续观察内容）。47.方案设计：某幼儿园小班（34岁）拟开展“养成良好卫生习惯”主题周活动，保育员需配合教师设计具体照护环节的支持方案。请从洗手、如厕、餐前准备三个环节，分别设计具体的指导策略（要求：结合小班幼儿发展特点，包含语言引导、示范动作、鼓励方式）。参考答案及解析一、单项选择题1.C（34岁幼儿从15cm高处往下跳为大肌肉动作典型表现；A为45岁，B为56岁，D为5岁以上）2.B（缺铁性贫血表现为食欲减退而非亢进）3.B（午睡巡查间隔1520分钟，确保及时发现异常）4.C（餐具消毒有效氯浓度500mg/L，地面/玩具为250mg/L）5.A（45岁社会领域目标包括“能根据自己的兴趣选择活动”；B为34岁，C为56岁，D为34岁）6.B（鼻出血应低头捏鼻翼10分钟，冷敷鼻梁，避免仰头）7.A（第一阶段优先强化铁米粉预防缺铁性贫血）8.B（幼儿意外伤害中跌倒/坠落发生率最高）9.C（如厕时间应控制在35分钟，避免久蹲）10.B（3岁幼儿能听懂简单复合指令；A为4岁，C为4岁，D为5岁）11.B（蛔虫病通过粪口传播，关键是饭前便后洗手）12.C（热性惊厥侧卧防窒息，不可强行按压或喂药）13.A（转移注意力是幼儿常用情绪调节策略）14.D（户外活动安全距离为视线可及，无需固定米数）15.B（佝偻病初期表现为神经兴奋性增高：夜惊、多汗、枕秃）16.B（手工活动重点关注工具使用安全，如剪刀、胶棒）17.B（大班幼儿可自主叠衣并摆放整齐；A应尊重个体差异，C需穿内衣，D根据室温调整）18.B（擦伤用肥皂水冲洗后碘伏消毒，无需包扎）19.B（保育员负责反馈幼儿在园生活情况；A、C、D为教师职责）20.C（挑食主要因饮食行为问题，消化异常多表现为拒食而非挑食）二、多项选择题21.ABC（幼儿思维以具体形象为主，抽象逻辑思维萌芽于56岁）22.ACD（流感需隔离至热退后48小时，病愈后需医生证明返园）23.ABCD（运动观察包括面色、呼吸、出汗、动作协调性）24.ABC（辅食添加原则：由少到多、由稀到稠、由单一到多样、由细到粗）25.ABC（维生素C过量不会直接导致鼻出血）26.ABD（如厕安全包括防滑、防推挤、提裤时避免拉手腕；水温调节为洗手环节）27.ABC（异物堵塞表现为不能说话/咳嗽、抓喉、发绀；鸡鸣声为喉炎表现）28.ABD（午睡光线需柔和，无需完全黑暗）29.ABC（家长群公开批评侵犯隐私，属无效沟通）30.ABC（逻辑思维混乱非幼儿常见情绪行为问题）三、填空题31.12001600；1600200032.涂抹洗手液（或肥皂）33.2；134.3.54；203035.152036.36.037.2；36.537.737.右侧卧；心脏38.误吸；1000mg/L39.食物；细菌（变形链球菌）40.45；情境游戏/榜样示范四、简答题41.（1）34岁：能单脚站立2秒，双脚连续跳1米，从15cm高处跳下；（2）45岁：单脚站立5秒，连续跳绳23次，助跑跨跳30cm；（3）56岁：单脚站立810秒，连续跳绳10次以上，助跑跨跳50cm。42.安全隐患及措施：（1）跌倒：地面防滑，清除障碍物；（2）烫伤：热汤/热水放置幼儿够不到处，试温后再端出；（3）异物堵塞：避免给3岁以下幼儿吃坚果/果冻，进食时不打闹；（4）触电：插座加保护盖，教育幼儿不玩电器；（5）走失：户外活动手拉手，固定路线。43.工作内容：（1）餐前30分钟消毒餐桌（湿式清扫+500mg/L含氯消毒液擦拭）；（2）准备餐具（碗勺分开放置，位置固定）；（3）指导幼儿洗手，用正确方法取餐；（4）观察进食情况（饭量、挑食、咀嚼方式），鼓励不催促；（5）餐后指导漱口（温水含漱3次），收拾餐具分类清洗消毒，清理桌面地面。44.原因：（1）食物种类单一，缺乏新鲜感；（2）家长过度迁就，允许用零食替代正餐；（3）模仿家长挑食行为；（4）进餐环境嘈杂，注意力分散。干预策略：（1）丰富食物种类，用“食物小侦探”游戏引导尝试新食物；（2）制定“不挑食奖励表”，完成目标后给予贴纸奖励；（3）家长配合不在幼儿面前评价食物好坏，共同参与买菜/做饭增加兴趣。45.实例：穿脱衣物。（1）小班：用儿歌“抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子”分解穿外套步骤，教师/保育员示范后让幼儿模仿，完成后竖起大拇指说“你自己把衣服穿好啦，真能干！”；（2）中班：提供带魔术贴/大纽扣的衣物，鼓励“先脱一只袖子，再脱另一只”，用“穿衣比赛”激发积极性；（3）大班：引导按“上衣裤子袜子”顺序整理，设置“整理小明星”展示区，展示叠好的衣物并介绍方法。五、综合应用题46.处理步骤：（1）紧急处理：立即带至阴凉处，让明明坐下，用生理盐水或清水冲洗伤口（避免用酒精刺激），用无菌棉签轻压止血，待血止后涂抹碘伏消毒，覆盖无菌纱布；（2）情绪安抚：蹲下与明明平视，轻拍后背说“明明刚才摔倒了很疼对不对？老师帮你处理好了，很快就不疼啦”，用玩具或故事转移注意力；（3）后续观察：记录受伤时间、部位、处理方式，户外活动后检查纱布是否脱落、伤口是否红肿渗液，离园时向家长详细说明情况，建议24小时内观察是否发热或伤口感染。47.方案设计：（1）洗手环节：①语言引导：“小手要吃饭，先去洗个澡！我们一起来念‘湿搓冲捧擦’”；②示范动作：保育员边念七步洗手法口诀（内外夹弓大立腕）边慢速示范，重点展示指缝、手腕的搓洗；③鼓励方式：用“洗手小印章”在洗干净的手上盖卡通图案，说“你的小手比小花还香呢！”