05 九年级上册文言文

第二部分

古诗文阅读专题二

文言文阅读05

九年级上册文言文

真题

·体验一、（2024·南充）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（选自《范仲淹全集》）

真题

·体验一、（2024·南充）阅读下面的文言文，完成下面小题。【乙】皇祐二年①，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。

（选自《梦溪笔谈全译》）〔注释〕①皇祐：宋仁宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈赠。此指施送饮食。

真题

·体验CC.有误，句意：至于春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。1.下列加点词解释有误的一项是（

）

A.增其旧制

制：规模。B.太守日出宴于湖上

日：每天。C.至若春和景明

景：风景。

D.皆文正之惠也

惠：恩惠。

真题

·体验2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是

()

A.或异二者之为

或王命急宣（《三峡》）

B.不以物喜

策之不以其道（《马说》）C.及公私兴造

及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

D.希文乃纵民竞渡

陈涉乃立为王（《陈涉世家》）DA.副词，或许、也许/代词，有时；B.介词，因为/介词，按照；C.连词，以及/介词，到，等到；D.均为副词，于是，就。

真题

·体验DD.有误，乙文主要通过语言描写（如范仲淹与监司的对话，以及他对佛寺主首的谕示）来刻画范仲淹的形象。没有用到动作描写和心理描写。3.下列对选文理解有误的一项是(

)

A.【甲】文通过对迁客骚人的“览物之情”和“古仁人之心”的对比分析，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。B.【乙】文叙述了范仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措施，让灾区平安无事，没有百姓流离失所的事迹。C.【甲】文记事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟，大量运用排比、对偶等修辞手法，使文章音节和谐，富有文采和诗意。D.【乙】文运用了语言描写、动作描写、心理描写等手法刻画人物形象，并通过议论抒情对范仲淹的政绩进行了高度的评价。

真题

·体验（1）如果没有这种人，我同谁一道呢

？（2）（他）都是想用（这些办法）挖掘有余的财力，来使贫穷的人受到恩惠。4.翻译文中画线的句子。①微斯人，吾谁与归？

②皆欲以发有余之财以惠贫者。

技法·点拨考点四：文意理解类型2分析人物形象。1.人物形象的分析可以从以下角度着手：(1)抓住事件。通过具体的事件把握人物形象，明确文中人物的“典型化”特征。如《曹刿论战》,通过叙述曹刿与鲁庄公关于齐鲁战争的对谈与曹刿指挥长勺之战的史事，表现了曹刿卓越的领导才能和军事指挥才能——深谋远虑、沉着冷静、心思缜密，还富有强烈的爱国热情和责任感。(2)抓住正面描写。分析从正面直接描写人物的内容，如人物的语言、动作、肖像、心理、神态等。如《愚公移山》为例，通过愚公与智叟对话的语言描写，足见愚公不畏艰难、坚持不懈的品质形象。

技法·点拨考点四：文意理解类型2分析人物形象。1.人物形象的分析可以从以下角度着手：

(3)抓住侧面描写。除了正面描写，人物形象的刻画也可通过侧面烘托来完成。所以，在分析人

物形象时，还可以从人物关系中去把握人物的形象特征，如次要人物对主要人物的评价或者

是将二者进行对比从而凸显出主要人物的形象等。如《周亚夫军细柳》,通过次要人物汉文帝对主要人物周亚夫“此真将军矣”的评价，以及辅助人物刘礼、徐厉的衬托，表现了周亚夫忠于职守、治军严明的特点，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。

技法·点拨考点四：文意理解类型2分析人物形象。1.人物形象的分析可以从以下角度着手：(4)抓住分析评价性的句子。重点体会文章开头或结尾，作者用直接评述性、议论性语言对人物、

事件的评价。2.组织答题语言时，一定要符合题干要求，关注如“用原句回答”“仿照示例回答”“根据文章内容分析作答"等关键信息。

技法·点拨考点四：文意理解类型3探究写作手法。1.读懂大意，对文章形成初步的整体认识。2.明确所考材料的体裁。中考中文言文的阅读素材涵盖人物传记、叙事、写景、咏物、说理等多种类型，不同体裁的文章在写作方法上有一定的区别。

技法·点拨考点四：文意理解类型3探究写作手法。3.关联现代文阅读的相关积累，根据文体辨析写作方法，体会其表达效果。(1)写人记事类文章：常用细节描写、对比、衬托、侧面描写等表现手法及比喻、夸张、反复等各类修辞手法。(2)写景类文章：常用借景抒情、情景交融、动静结合、衬托等表现手法及比喻、拟人、夸张、白描等各类修辞手法。(3)议论类文章则需重点关注举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。

技法·点拨考点四：文意理解类型4探究情感主旨。1.抓住议论抒情句，把握文章的情感主旨。统观全文，筛选出能直接体现作者情感态度的议论抒情句，如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”,《记承天寺夜游》中的“但少闲人如吾两人者耳”等。

技法·点拨考点四：文意理解类型4探究情感主旨。2.抓住关键词句，体会作者情感。(1)把握直接流露情感的词句。如《记承天寺夜游》中的“欣然起行”,《小石潭记》中的“悄怆幽邃”等。(2)分析词句的情感色彩。一般来说，作者的遣词造句中即使未直接表露，也往往蕴含着自己或褒或

贬、或喜或怒、或哀或乐的情感倾向。如《出师表》中多次出现的“先帝”一词，既表达了对先帝的感激之情，也深含着对后主的勉励、期盼。再如《答谢中书书》中，“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句就有作者想与康乐公比肩之意。

技法·点拨考点四：文意理解类型4探究情感主旨。3.抓住文中人物的言谈举止，明确作者的情感态度。文中人物的语言、心理、动作等均能表现出人物或作者的情感。如《送东阳马生序》中“俯身倾耳以请”这一动作，就写出了作者对老师的尊重和对求知的渴望。又如《咏雪》中的“公大笑乐”就流露出作者对兄女谢道韫的赞扬之意。

附：九年级课内文言文知识清单九年级上册

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹予观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象/万千，此/则岳阳楼/之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多/会于此，览物之情，得/无异乎?我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职远调的官员和来往的文人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹若夫/淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。像那阴雨连绵，接连几个月不放晴时，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指贵的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而十分悲伤。

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，

一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或/长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，

一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，非常茂盛，青翠欲滴

。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣哪有尽头!这时登上这座楼，就会感到心胸开阔精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹嗟夫!予尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶?其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢?是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就应当心系百姓，被贬谪到边远地区做地方官也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉!如果没有这种人，我同谁一道呢?写于庆历六年九月十五日。

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹1.重点字词浩浩汤汤：水势浩大的样子。横无际涯：宽阔无边。开：指天气放晴。去国：离开国都。谗：诽谤性话语。讥：批评指责。萧然：萧条冷落的景象。把：持、执。临风：迎着风。2.通假字百废具兴：“具”同“俱”,全、皆。属予作文以记之：“属”同“嘱”,嘱托。

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹3.古今异义气象万千气象：(古义)景象。(今义)大气的状态和现象。微斯人微：(古义)如果没有。(今义)细小。去国怀乡国：(古义)国都。(今义)国家。春和景明景：(古义)日光。(今义)景致，风景。4.词类活用百废具兴(形容词作名词，荒废的事业)北通巫峡(方位名词作状语，向北)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(名词作状语，在……之前；在……之后)

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹5.一词多义和：政通人和(形容词，和乐)

春和景明(形容词，和胞)通：政通人和(形容词，顺利)

北通巫峡(动词，通向)观：予观夫巴陵胜状(动词，看)

此则岳阳楼之大观也(名词，景象)空：浊浪排空(名词，天空)

长烟一空(动词，消散)一：一碧万顷(数量词，一片)

长烟一空(副词，全、都)极：南极潇湘(动词，至、到达)

感极而悲者矣(副词，极点)

此乐何极(名词，穷尽)或：而或长烟一空(副词，有时)

或异二者之为(副词，或许、也许)以：属予作文以记之(连词，来)

不以物喜，不以己悲(连词，因为)

知识·清单(一)《岳阳楼记》范仲淹6.本文成语百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。政通人和：政事顺利，百姓和乐。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。浩浩汤汤：水势浩大的样子。先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。波澜不惊：湖面平静，没有风浪。春和景明：春光和煦，阳光灿烂。形容春天风和日丽的景象。皓月千里：皎洁的月光普照千里湖面。阴风怒号：阴冷的大风呼啸着。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧/智仙也。名之者谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。

环绕着滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，并且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的意趣不在于酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修

若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴瞑，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水落下去，石头露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修

至于负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉为酒，泉香/而酒洌，山肴野获，杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹交错，起坐/而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉也。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，各种各样摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老、头发花白的人醉醺醺地醉倒在众人中间，是喝醉了的太守。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修

已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵/欧阳修也。

不久太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵的欧阳修。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐、太守之乐的叙述，寓情于景，情景交融。精练而流畅自然的语言和抒情结合，体现了欧阳修在被贬之后寄情山水以遣愁绪的旷达胸襟，同时抒发了作者对于自然风光的热爱和与民同乐的高尚情怀。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修1.重点字词蔚然：茂盛的样子。意：意趣，情趣。得：领会。霏：弥漫的云气。寓：寄托。瞑：昏暗。芳：花。负：背着东西。伛偻：弯腰曲背，文中指老人。冽：清。簌：菜蔬。陈：陈列，摆开。酣：尽兴地喝酒。弈：下棋。觥：酒杯。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修3.词类活用名之者谁(名词作动词，取名、命名)而不知太守之乐其乐也(意动用法，以……为快乐)山行六七里(名词作状语，沿着山路)杂然而前陈者(方位名词作状语，在前面)有亭翼然临于泉上(名词作状语，像鸟张开翅膀一样)自号曰醉翁也(名词作动词，称呼)2.古今异义醉翁之意不在酒

意：(古义)意趣，情趣。(今义)心愿意向。游人去而禽鸟乐也

去：(古义)离开。(今义)到、往。射者中

射：(古义)指投壶，宴饮时的一种游戏。

(今义)射箭。

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修4.一词多义乐：不知太守之乐其乐(意动用法，以……为快乐)

不知太守之乐其乐(乐趣)秀：蔚然而深秀者(秀丽)

佳木秀而繁阴(茂盛)高：而年又最高(大)

风霜高洁(高爽)宴：太守宴也(举办宴会)

宴酣之乐(宴会)出：水落而石出者(显露)

泻出于两峰之间者(出来)归：太守归而宾客从也(回去)

云归而岩穴瞑(聚拢)而：渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者(表承接)而年又最高(表递进)溪深而鱼肥(表并列)杂然而前陈者(表修饰)而不知人之乐(表转折)

知识·清单(二)《醉翁亭记》欧阳修5.本文成语觥筹交错：酒杯与酒筹交叉错杂，形容许多人相聚饮酒的热闹场面。峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。醉翁之意不在酒：现用以表示本意不在此而在别的方面。水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。风霜高洁：天高气爽，霜色洁白。

知识·清单(三)《湖心亭看雪》张岱崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天与云/与山/与水，上下一白，湖上影子，惟长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人/两三粒/而已。崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。

知识·清单(三)《湖心亭看雪》张岱到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此