《坚持才会有收获(第二课时)》教案

《坚持才会有收获（第二课时）》教案课题《15.坚持才有收获》课时第二课时教材分析《15.坚持才会有收获》是部编小学道德与法治二年级下册第四单元“我会努力的”中的一个话题。本主题是关于“毅力”方面的培养，包含两个话题，一个是坚持的收获，另一个是怎样坚持，计划分两课时完成。本节课为第二课时，主要让学生明白“怎样坚持”，通过“特殊的较量”和“一起来，试一试”这两个栏目来完成。主要培养学生积极的意志品质，克服和纠正消极的意志品质，使他们体验到成功的快乐，增强自信心。教学目标1.通过学生分析自己坚持的案例，培养积极的意志品质。2.引导学生在创设的活动中体验战胜困难、超越自我的感受。3.利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。重点难点重点：1.引导学生在创设的活动中体验战胜困难、超越自我的感受。2.利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。难点：利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。课前准备教师课件学生填写好的表格教学活动过程设计教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一导学先学初学反馈1.我坚持。我收获（1）师：上节课我们学习了《坚持才有收获》的第一课时，课后我们发了一张表回家填写自己的坚持和收获，现在给大家2分钟在小组展示交流，然后我们再进行全班展示。（2）学会汇报。我们一起听一听大家的汇报吧。师：看，这许许多多的例子都告诉我们，只有坚持才会有收获。2.引入课题师：这节课我们继续来探究坚持与收获。【板书课题：15.坚持才会有收获】1.小组交流，全班展示2.学生互相评价。用孩子们自己亲身经历展示坚持带来的收获，孩子们是有满满的自豪感的。二精学探究合作共学特殊的较量活动一：观看视频1.我们一起来看看这个小男孩在比赛中遭遇了什么？他是怎么做的？【播放视频：运动会4×100米接力】2.师：他们这一队能赢吗？既然不能赢，他们又为什么不放弃呢？师：坚持不懈完成一件事是一个人应该有的良好品质。特别是遇到困难，能勇敢面对，跌倒了再爬起来继续前进更值得称赞。这场较量不仅仅较量了跑的能力，还较量了一个人不怕挫折、不怕失败的意志品质等。活动二：情境思辨师【师展示课本中的图】：小朋友请看，在这样的情况下，如果你是图上“蓝色”或“橙色”衣服的小朋友，你会怎么想？怎么做？在小组里和小伙伴交流交流吧。师小结：我们做事儿难免会遇到困难和挫折，就像逆水行舟，不进则退。所以必须努力坚持。活动三：寻找秘诀1.师提问（1）：如果你是“橙色”的我或者“蓝色”的我，要坚持下来肯定很困难，你有什么好办法吗？教师适时板书。2.出示3幅图和书上的举例，以及一个小故事，探究坚持的秘诀。教师板书。特殊的较量活动一：观看视频1.学生回答问题（1）。摔跤、爬起来继续坚持跑完，交棒给下一个。2.学生回答问题（2）.坚持跑完。锻炼身体……活动二：情境思辨1.学生小组交流。2.学生小组汇报。3.学生小组评价。活动三：寻找秘诀1.学生回答问题（1）。2.学生看图思考并回答。通过学生内心两个自我的较量，把关注内心感受形象直观呈现出来，引导学生辨析，比较。引导学生根据自己的切身体验，探究坚持的秘诀。三评学欣赏延学拓展活动四：做木头人1.师【PPT出示图片】：我们也像他们一样做个木头人，看谁坚持得久。学生在做木头人得过程中，教师引导：如果坚持不动2分钟，你就可以获一次做《道德与法治》课代表的机会（如果有好几个同学做到了，你们就轮流做）；再坚持2分钟，你就能获得奖励……（教师根据学生实际制定奖励政策）激励学生坚持。2.采访坚持最久的学生。教师适时板书。3.教师总结。活动四：做木头人1.学生体验游戏。2.学生说自己成功的原因。3.其他学生评价。通过游戏使学生感受坚持的方法所产生的作用，感受成功的快乐，增强自信心。作业布置毅30，真行动：明确挑战活动要求。（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。（2）如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得光荣奖牌。（3）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。（4）设计、填写自己的“毅30挑战卡”。板书设计15.坚持才有收获课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。（）11.童年时人人都喜欢玩游戏。