《我们有新玩法(第一课时)》教案

《我们有新玩法（第一课时）》教案【教材解析与说明】本课是《道德与法治》二年级下册第二单元第7课，根据课程标准中“动手动脑、有创意地生活”的要求编写。栏目一“玩出新花样”旨在通过玩跳绳的现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识；栏目二“我们一起来创造”意在引导学生变废为宝，自己动手，制作适合自己的新玩具，并尝试制定新的游戏规则，实现游戏创新。【设计理念】本节课立足于学生已有生活经验，活动前通过创设情境，视频展示花样跳绳，让学生直观地了解跳绳也可以有新花样，以此引导学生了解传统游戏换个玩法，可以变成新游戏，倡导学生打破以往游戏固有玩法的束缚，积极开动脑筋，赋予游戏新的玩法，并体会由此带来的乐趣和意义。依据《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”部分的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”，在玩出新花样和创意玩具总动员这两个环节中，我都以“有创意地玩”为教学目标，以“合作+实践”的方式展开。环节一层层深入，引导学生创造出多样的新玩法。环节二通过引导学生将不同的玩具组合起来玩，使学生感受到只要肯动脑筋，简单的玩具也可以玩出新花样，不仅增加了玩游戏的难度，还增添了玩游戏的乐趣。通过这种实践性体验，可以让学生深入体会“动手动脑、有创意地生活”的意义。【学情分析】游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径。对于二年级的学生来说，喜欢玩是不言而喻的，但能玩得有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不太会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。另外，学生对新玩具需求不断，买回来一段时间却觉得没意思，喜新厌旧的习惯着实需要改善，他们渴望知道有什么办法可以让旧玩具也玩不厌。再而，现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，学生们越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。通过课前调查，老师发现任教班级的学生，周末一有时间，不是看电视就是玩手机。为此，借助这节课的学习，让学生学会有创意地玩，养成“有创意地生活”的习惯，凸显《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”部分的第5条“能积极地出主意，想办法来扩展游戏或推进活动”。【教学目标】1． 初步形成简单玩具有新玩法的意识；2． 通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维；3． 通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验游戏创新带来的乐趣；【教学重、难点】1. 重点：初步形成简单玩具有新玩法的意识；2．难点：通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维；【教学准备】学生：课前小组合作，重新组合玩具，制定游戏规则。教师：与本主题活动相关的资料、图片、多媒体课件等。【活动过程】一一、创设情境，感知新玩法创设情境，激发兴趣师：孩子们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢）曾经天天小朋友也和你们一样，非常喜欢跳绳，可是跳了一段时间后，她觉得一条跳绳，总是这样跳，太没意思了。大家能给她一些好的建议吗？生1：双脚跳、单脚跳、交叉跳、向后跳、双摆。生2：编儿歌跳。2、图片展示，揭示课题师：大家的创意真多，跳绳的玩法也很新颖。这节课，就让我们一起走进《我们有新玩法》。二、二、课堂内外，创意新玩法1、观看视频，感受多样①观看花样跳绳视频。②学生畅谈想法。生1：原来跳绳有这么多种方式，真是太有趣了！生2：视频里的小朋友跳得真熟练，我也迫不及待想去试试！小结：看来，只要开动脑筋，一根普普通通的跳绳，也可以玩出许许多多的花样。2、游戏改装，展示玩法师：刚才我们用绳子跳出了那么多新花样，现在玩法要升级了，除了跳，绳子还可以怎么玩？（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。（2）跳绳栓在身上，可以比力量。（3）跳绳来回摆，看谁反应快。（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。（5）小鱼入网了！（6）跳山羊，钻山洞……小结：小朋友们，你们太能干了，小小一根跳绳，刚才我们比力量时把它当拉力绳，网小鱼时，把它当渔网，跳竹竿时，还把它当竹竿……看来，变一变它的用途，就创造出这么多新的玩法。三、三、小组探究，体验新玩法1、游戏升级，创新组合还想继续玩吗？不过，这次游戏玩法再次升级，我们要给跳绳找找伙伴，组合在一起玩，（展示学生日常玩具：乒乓球拍、乒乓球、绳子、羽毛球拍等）开动你们的小脑筋，想想可以怎么玩呢？2、联系冬奥，创造游戏今年寒假，北京冬奥会盛大开幕，我们也认识了冰球这个有趣的项目，你们知道吗？冰球这项运动也是一个组合游戏哦，19世纪，一位加拿大留学生把曲棍球和印第安人的“拉克罗斯”球组合在一起，创立了冰球运动的雏形。游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新组合，让传统游戏变成新的游戏！今天我们也来大显身手！小组合作，完成你们的设计表格吧！我们设计的新游戏玩具组合一玩具组合二玩具组合三新玩法1：走迷宫（材料：积木，乒乓球跟吸管若干）新玩法2：创意投篮（材料：玩偶、呼啦圈等）新玩法3：心系冬奥（材料：乒乓球、羽毛球拍，模仿冰球项目）小结：刚才，大家集思广益，把这么多平时玩腻的玩具，发挥创意，重新组合玩，制定新的规则，不但不浪费，反而还能让我们尝试了一把新颖的玩法。3、小组活动，畅谈感受小结：孩子们，你们已经学会把创意带入到游戏中，懂得在玩中学，希望把这些小收获也运用到以后的游戏和生活中去。四、四、共编儿歌，总结新玩法通过今天的学习，你是否觉得自己变身“游戏小达人”了？老师用大家的收获编了一首儿歌，我们一起打拍子、有节奏地读一读。小小玩具乐趣多新鲜花样更好玩变换规则有意思重新组合显创意小朋友们一起来多多动脑勤动手精彩纷呈人人爱布置作业：开动自己的小脑筋，在家和爸爸妈妈一起想一想，可以用哪些废旧材料制作小玩具，进行小游戏呢？任务卡玩具名字是什么？用什么做的？怎么做的？如何玩？【板书设计：】我们有新玩法旧玩具新花样新规则新乐趣重组合创意玩课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10