2025-2026学年秋季学期XX县第一小学少先队活动方案：红领巾讲解员-红色故事活动设计

2025-2026学年秋季学期XX县第一小学少先队活动方案：“红领巾讲解员"红色故事活动设计一、活动背景红色基因是中华民族的精神密码，红色故事是传承红色基因、厚植家国情怀的重要载体。2025-2026学年秋季学期，恰逢爱国主义教育关键时期，为深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，落实立德树人根本任务，引导我校少先队员了解红色历史、感悟红色精神，增强光荣感和责任感，培养爱国、爱党、爱社会主义的朴素情感，我校少先队特策划开展“红领巾讲解员”红色故事活动，让少先队员在讲解红色故事、传播红色文化的过程中，提升表达能力、实践能力，成长为担当民族复兴大任的时代新人。二、活动主题红领巾心向党，红色故事我来讲三、活动对象XX县第一小学1-6年级全体少先队员（按年级分组，低年级1-2年级、中年级3-4年级、高年级5-6年级）四、活动时间2025年9月—2025年12月（秋季学期），具体分为三个阶段：1.筹备启动阶段（9月1日—9月15日）：制定活动方案、宣传动员、收集红色故事素材、明确分工；2.培训实践阶段（9月16日—11月30日）：开展红色故事讲解培训、班级选拔、校级培训、实践讲解；3.总结表彰阶段（12月1日—12月15日）：开展成果展示、评选优秀讲解员、总结活动成效、表彰先进。五、活动目标（一）思想目标：引导少先队员了解革命先烈、英雄模范的红色事迹，感悟红色精神，传承红色基因，树立听党话、跟党走的坚定信念，厚植家国情怀和爱国情感。（二）能力目标：培养少先队员的语言表达能力、临场应变能力、舞台表现力和实践能力，让“红领巾讲解员”学会规范讲解、生动讲解，提升综合素养。（三）行为目标：鼓励少先队员主动学习红色文化、传播红色故事，养成积极参与集体活动、乐于分享、勇于展示的良好习惯，增强少先队组织的凝聚力和向心力。（四）文化目标：营造“人人讲红色故事、处处传红色文化”的校园氛围，打造具有我校特色的少先队红色教育品牌活动，推动校园红色文化建设。六、组织架构1.领导小组：组长：校长、少先队辅导员（统筹活动整体安排，审核活动方案，协调各项资源）副组长：各年级主任、德育主任（协助组长开展工作，督促各年级活动落实）2.执行小组：成员：各班主任、各班级少先队辅导员（负责班级宣传动员、故事选拔、日常培训、组织学生参与各项实践活动）3.评审小组：成员：少先队辅导员、语文教师代表、德育教师代表、优秀少先队员代表（负责班级及校级选拔的评审工作，制定评审标准，确保公平公正）七、活动内容及实施步骤本次活动分三个阶段开展，层层递进、注重实效，结合各年级少先队员的年龄特点，设计差异化的活动内容和要求，确保每位少先队员都能参与其中、有所收获。（一）筹备启动阶段（9月1日—9月15日）：播撒红色种子，动员全员参与1.制定详细活动方案，明确各阶段任务、分工及要求，召开组织架构会议，统一思想、凝聚合力；2.宣传动员：利用校园广播、宣传栏、黑板报、班级群、主题班会等多种形式，宣传本次“红领巾讲解员”红色故事活动的意义、主题及流程，播放红色故事片段、红色宣传片，营造浓厚的活动氛围，激发少先队员的参与热情；3.红色故事素材收集与筛选：领导小组及执行小组共同收集适合各年级少先队员的红色故事素材，低年级以简短的英雄小故事、红色童谣为主，中高年级以革命先烈事迹、红色历史事件、本地红色资源相关故事为主，筛选积极向上、通俗易懂、具有教育意义的故事，整理成册，供少先队员选择；4.明确各年级任务：低年级重点练习故事朗读、简单讲解，中高年级重点练习讲解技巧、情感表达，鼓励少先队员结合自身特点，自主选择故事，提前准备。（二）培训实践阶段（9月16日—11月30日）：锤炼讲解本领，践行红色使命本阶段分为班级选拔、校级培训、实践讲解三个环节，逐步提升少先队员的讲解能力，让红色故事走进校园、走进班级、走进少先队员心中。1.班级选拔（9月16日—9月30日）：人人参与，择优推荐（1）各班级利用班会课、少先队活动课，组织全体少先队员开展“红色故事我来讲”初选活动，每位少先队员都要参与展示，可单独讲解、分组讲解，低年级可搭配手势、动作辅助朗读；（2）班级评审小组（班主任、班级少先队辅导员、学生代表）按照评审标准，结合少先队员的表现，择优推荐2-3名优秀选手，组成班级“红领巾讲解小队”，上报学校少先队；（3）各班级对未被推荐的少先队员，继续开展班级内的讲解练习活动，安排班级讲解小队成员带动其他同学，确保人人都能掌握基础的讲解技巧，都能完整讲述一个红色故事。2.校级培训（10月8日—10月31日）：专业指导，提升本领（1）邀请专业讲解员、语文教师、德育教师，开展校级“红领巾讲解员”专题培训，分年级开展，针对性指导：①低年级：讲解礼仪（站姿、手势、眼神）、故事朗读技巧、简单情感表达，帮助少先队员克服胆怯心理，大胆展示；②中高年级：讲解技巧（语速控制、停顿强调、情感融入）、红色故事背景解读、临场应变能力训练，引导少先队员深入理解故事内涵，生动传递红色精神；（2）开展培训成果交流活动，组织各班级讲解小队成员进行展示、交流，互相学习、互相借鉴，评审小组现场点评、指导，帮助少先队员改进不足；（3）组建校级“红领巾讲解团”，从各班级推荐的选手中，选拔15-20名表现优秀的少先队员，进行重点培训，作为校园红色讲解的骨干力量。3.实践讲解（11月1日—11月30日）：搭建平台，传播红色（1）校园固定讲解：在校园红色宣传栏、德育展厅、操场文化墙等区域，设置“红色故事讲解点”，安排校级“红领巾讲解团”成员，利用课间、午休、放学时段，为全校师生讲解红色故事，每周开展2-3次；（2）班级巡回讲解：各班级“红领巾讲解小队”，在本年级各班级开展巡回讲解活动，分享红色故事，传递红色精神，每个小队至少完成2个班级的巡回讲解；（3）亲子共讲：鼓励少先队员与家长共同准备红色故事，开展“亲子共讲红色故事”活动，录制讲解视频，班级内展示交流，推动红色文化走进家庭；（4）校外实践讲解（可选）：结合本地红色资源（革命纪念馆、烈士陵园、红色教育基地等），组织校级“红领巾讲解团”成员，开展校外实践讲解活动，为参观群众讲解红色故事，提升实践能力，扩大活动影响力；（5）过程记录：各班主任、少先队辅导员，及时记录活动过程，拍摄活动照片、视频，收集讲解稿件、心得体会，整理活动资料。（三）总结表彰阶段（12月1日—12月15日）：总结提升，激励前行1.成果展示（12月1日—12月5日）：举办“红领巾讲解员”红色故事成果展示会，邀请校级“红领巾讲解团”成员、各班级优秀讲解员，进行集中展示，全校师生代表参与观看，展示活动成果；2.评选表彰（12月6日—12月10日）：评审小组按照评审标准，结合少先队员的培训表现、实践讲解效果、参与积极性等，开展优秀评选活动，设置以下奖项：（1）个人奖项：“金牌红领巾讲解员”（10名）、“银牌红领巾讲解员”（20名）、“铜牌红领巾讲解员”（30名）、“优秀参与奖”若干；（2）集体奖项：“优秀红领巾讲解小队”（6个，各年级1个）、“活动优秀组织班级”（6个，各年级1个）；（3）表彰方式：在成果展示会现场，为获奖个人和集体颁发荣誉证书、奖牌、奖品，邀请校长、辅导员为获奖代表颁奖，鼓励全体少先队员向优秀学习。3.总结提升（12月11日—12月15日）：召开活动总结会议，梳理本次活动的开展情况、成效及不足，收集少先队员、班主任、家长的意见和建议；整理活动资料，形成活动总结报告，将优秀讲解视频、稿件、照片整理成册，归档留存；结合活动开展情况，制定后续红色教育活动计划，推动红色基因常态化传承。八、评审标准（一）低年级（1-2年级）：1.能完整、流畅地讲述红色故事，发音标准、口齿清晰；2.态度认真、大胆自信，能配合简单的手势、动作，有一定的情感表达；3.遵守讲解礼仪，站姿端正、精神饱满，积极参与各项活动。（二）中高年级（3-6年级）：1.讲解内容准确、完整，能清晰解读红色故事的背景及内涵，传递红色精神；2.语言流畅、语速适中，停顿合理，情感融入自然，能打动听众；3.讲解礼仪规范，站姿端正、眼神交流自然，有良好的舞台表现力；4.能灵活应对讲解过程中的简单问题，有一定的临场应变能力；5.积极参与培训、实践讲解活动，有较强的责任心和参与热情。九、注意事项1.高度重视，精心组织：各班主任、少先队辅导员要高度重视本次活动，严格按照活动方案，精心组织、周密安排，确保活动有序开展、取得实效，杜绝形式主义；2.全员参与，注重实效：坚持全员参与原则，兼顾不同层次、不同年龄段的少先队员，设计适合的活动内容，让每位少先队员都能参与其中、有所收获，重点培养少先队员的综合能力和思想素养；3.安全第一，规范开展：开展校外实践讲解活动时，要提前做好安全预案，清点人数、安排专人带队，加强安全教育，确保少先队员的人身安全；校园内活动，要规范秩序，避免拥挤、踩踏等安全隐患；4.宣传引导，营造氛围：充分利用各类宣传载体，及时宣传活动进展、活动成效，展示少先队员的优秀表现，营造浓厚的红色教育氛围，扩大活动影响力；5.资料留存，总结提升：各班主任、少先队辅导员要及时收集、整理活动资料（照片、视频、讲解稿件、心得体会、总结报告等），按时上报学校少先队，确保活动资料完整留存，为后续活动开展提供借鉴；6.结合实际，灵活调整：活动开展过程中，可结合学校实际、年级特点、天气情况等，灵活调整活动时间、活动形式，确保活动顺利推进。十、保障措施1.组织保障：成立专门的活动领导小组和执行小组，明确分工、压实责任，统筹协调各项活动开展，及时解决活动中存在的问题；2.物资保障：学校提供活动所需的荣誉证书、奖牌、奖品、宣传材料、红色故事素材等，为活动开展提供有力支撑；3.人员保障：邀请专业讲解员、优秀教师，开展专题培训，指导少先队员提升讲解本领，确保活动质量；4.时间保障：合理安排活动时间，利用班会课、少先队活动课、课间、午休等时段，开展培训、实践讲解活动，不占用正常教学时间；5.经费保障：学校安排专项活动经费，用于物资采购、校外实践、培训指导等，确保活动顺利开展。十一、活动延伸1.建立“红领巾讲解员”长