新学期校长讲话：这5大变化与你有关

新学期，这5大变化与你有关！新学期，新气象。教育领域接连出台多项重磅政策，从学籍管理到科学教育，从食品安全到体育锻炼，每一项都与师生、家长息息相关。作为校长，我们不仅是学校发展的引领者，更是教育改革的推动者。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为我们描绘了教育发展的宏伟蓝图，而我们则需要将这些政策落实到学校的日常管理中，推动学校高质量发展。本文将从校长的实际需求出发，全面解读新政策，并提供具体的行动指南，助力校长们在新学期中更好地引领学校发展。一、素质教育与体育活动：落实《教育强国建设规划纲要》的关键行动核心目标：推动素质教育，确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时，补齐体育、美育、劳动教育短板。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效，到2035年建成教育强国。这一目标的实现，离不开素质教育的全面实施和德智体美劳全面培养体系的健全。规划纲要特别强调补齐体育、美育、劳动教育短板，落实“健康第一”的教育理念，要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，并加强校园足球建设，有效控制近视率和肥胖率。多地已积极响应这一要求。例如，北京、天津、江苏、湖南、甘肃、广东等地纷纷出台具体措施，通过优化课程安排、延长课间休息时间至15分钟、增加体育课等方式，确保学生每天的体育活动时间。学校行动要点：优化课程安排：确保每天至少开设一节体育课。例如，某学校通过调整课程表，将体育课安排在上午和下午的课间休息后，让学生在课间也能进行简单的体育活动，如跳绳、踢毽子等。利用课间休息时间：将课间休息时间延长至15分钟，并组织小型体育活动。例如，湖南某学校在课间安排了“阳光体育活动”，让学生在课间也能动起来。结合校园设施和社区资源：如果学校场地有限，可以与周边社区合作，利用社区体育设施开展活动。例如，江苏某学校与社区合作，每周组织学生到社区体育馆进行体育活动。重视体育教师专业发展：通过定期组织培训、开展教研活动等方式，提升体育教师的教学水平。例如，北京某学校邀请高校体育专家到校指导，帮助教师提升专业素养。校长反思：校长们可以结合学校实际情况，思考如何优化课程安排，确保学生每天的体育活动时间。同时，学校在体育设施建设、师资配备等存在的不足是较大痛点，有待平衡。二、学籍管理新规：学校如何确保教育公平？核心目标：规范学籍管理流程，提升信息化管理水平，确保教育公平。学籍管理是记录学生就学和成长过程的重要载体，关乎每位学生切身利益，关乎提升群众获得感。近日，教育部印发修订版《中小学生学籍管理办法》，要求学校应当至少每学期核准一次学生学籍，确保人籍一致、学籍变动手续完备、学生基础学籍信息和学籍变动信息准确。《办法》从学籍建立与更新、学籍变动管理、保障措施等方面予以部署，突出教育公平，对跨省转学、省内转学等学籍变动条件进一步作了细化规范。例如，凡在依法依规设立学校就读的学生均须建立学籍，严肃、及时处理检查中发现的人籍分离、空挂学籍等问题。《办法》的发布，为学籍管理提供了更明确的规范和要求。校长们需要高度重视学籍管理的规范化和信息化，确保政策落实到位。学校行动要点：规范管理流程：每学期至少核准一次学生学籍，确保人籍一致、学籍变动手续完备。例如，某学校通过定期公示学籍信息，接受家长和社会的监督。加强信息化建设：接入学籍管理信息化平台，实现学籍信息的实时更新和共享。例如，学校通过信息化平台，快速办理学生的转学手续，减少家长的奔波和等待时间。提升人员素质：通过组织校内培训、参加外部研讨会等方式，提升学籍管理人员的业务能力和服务水平。例如，某学校定期组织学籍管理人员参加专题培训，学习最新的政策法规和信息化操作技能。校长反思：校长们可以结合学校实际情况，思考如何规范学籍管理流程，提升信息化管理水平。同时，反思学校在学籍管理方面存在的不足，并制定改进措施。三、科学教育与科学副校长：学校如何激发学生科学兴趣？核心目标：引入高水平科学人才，推动科学课程改革，激发学生科学兴趣。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、培养青少年科学兴趣、树立科学志向的关键时期。为推动中小学科学教育工作更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》。《指南》就配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培养培训、探索建设区域科学教育中心、加强科学教育资源对接转化、实施科学素养动态调查、将实验等探究实践纳入评价体系等方面作出部署。《指南》强调，确保每所学校至少有1名科学副校长，鼓励并支持高水平综合性大学、科研院所等单位的科学家、理工科专家担任科学副校长。这一政策的实施，为学校科学教育的发展提供了新的机遇。在此背景下，今年春季新学期开学，全国多地中小学迎来科学副校长。学校行动要点：引入科学副校长：通过与高校、科研院所合作，邀请专家担任科学副校长。例如，某学校与当地高校合作，邀请理工科专家担任科学副校长，为学校带来先进的科学理念。培养科学教师：通过组织校内培训、参加外部研讨会等方式，提升科学教师的专业素养。例如，某学校定期组织科学教师参加科学教育专题培训，学习最新的科学教育理念和教学方法。推动课程改革：结合学校实际情况，开设特色科学课程，如机器人编程、人工智能入门等。例如，某学校通过项目式学习，让学生在实践中探索科学知识。整合社会资源：与当地科技馆、博物馆合作，定期组织学生参观学习。例如，某学校邀请科学家到校开展科普讲座，拓宽学生的科学视野。校长反思：校长们可以结合学校实际情况，思考如何引入科学副校长，提升科学教育水平。同时，反思学校在科学课程设置、教师培养等方面存在的不足，并制定改进措施。四、体育教师队伍建设：学校如何落实体育教育？核心目标：优化体育教师队伍，完善考核评价机制，提升体育教学质量。体育教育是素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和全面发展至关重要。然而，当前许多学校在体育教师队伍建设方面仍存在不足，如师资配备不达标、教师专业发展受限等问题。为解决这些问题，《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》明确提出了一系列政策要求，包括教师配备标准、考核评价机制等。学校行动要点：确保师资配备达标：按照班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师。例如，天津某学校通过公开招聘和内部调配，确保体育教师配备达标。完善考核评价机制：建立科学合理的考核评价体系，将体育教师的教学效果、学生体质健康提升情况等纳入考核指标。例如，某学校将学生体质健康测试成绩与体育教师的绩效挂钩，激励教师提升教学质量。重视教师专业发展：通过组织校内培训、邀请专家讲座等方式，为体育教师提供持续学习的机会。例如，湖南某学校定期组织体育教师参加教学研讨会，分享教学经验和创新方法。配足补齐“三大球”专（兼）职教师：通过与高校、体育俱乐部合作，聘请兼职教师或教练，丰富学校的体育课程资源。例如，江苏某学校与当地足球俱乐部合作，聘请专业教练指导学生进行足球训练。校长反思：校长们可以结合学校实际情况，思考如何优化体育教师队伍，提升教学质量。同时，反思学校在教师培训、考核评价等方面存在的不足，并制定改进措施。五、校园食品安全：如何筑牢“舌尖上的安全”防线？核心目标：加强食堂管理，建立食品安全监督机制，确保师生饮食安全。食品安全是学校管理的底线，直接关系到师生的健康和学校的稳定。近年来，多地校园食品安全事件频发，引发了社会的广泛关注。为切实保障广大师生饮食安全，及时发现并消除食品安全风险隐患，预防食品安全事件发生，全国多地部署加强校园食品安全工作。例如，广西发布《广西中小学校园食品安全和膳食经费管理负面清单》，从食品安全、食材采购、食堂管理等方面列出50项负面清单。辽宁省九部门印发《辽宁省关于加强学校食品安全和膳食经费管理工作的指导意见》，梳理、盘点中小学校园食品安全和膳食经费管理重点内容与关键环节，保障学校食品安全和膳食经费管理规范。校长们需要高度重视食品安全工作，建立健全食品安全管理体系，确保师生“舌尖上的安全”。学校行动要点：加强食堂管理：定期检查食堂的卫生状况、食材采购、食品加工等环节，确保食品安全。例如，某学校通过建立食堂卫生检查制度，每天安排专人对食堂进行检查，及时发现并处理卫生问题。建立监督机制：邀请家长参与食品安全监督工作，定期组织家长代表参观食堂，听取家长的意见和建议。例如，某学校设立家长陪餐制度，让家长亲身体验学校的餐饮服务，及时发现问题并反馈。加强食品安全教育：通过组织食品安全专题讲座、开展主题班会等方式，提升师生的食品安全意识。例如，某学校邀请食品安全专家到校开展讲座，讲解食品安全知识和常见问题的预防方法。建立应急预案：定期开展食品安全应急演练，提升学校应对食品安全突发事件的能力。例如，某学校通过模拟食品安全事故，检验应急预案的有效性，提升师生的应急处置能力。校长反思：校长们可以结合学校实际情况，思考如何加强食堂管理，建立食品安全监督机制。同时，反思学校在食品安全教育、应急处置等方面存在的不足，并制定改进措施。六、新学期，新机遇，新挑战新学期的到来，不仅带来了新的政策和要求，更为学校的发展带来了新的机遇。作为校长，我们需要从顶层设计到具体落实，全面把握教育改革的方向，推动学校高质量发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为我们指明了方向，体育教师队伍建设、科学教育、学籍管理、食品安全等政策的落实，需要我们结合学校实际情况，制定切实可行的实施方案。在落实政策的过程中，校长们需要注重整体性和系统性，避免碎片化落实。可以通过学校文化建设，将素质教育、体育教育、科学教育等融入到学校的日常教学中，形成具有学校特色的教育模式。同时，校长们需要具备前瞻性思维，结合学校实际情况，探索创新。可以利用社区资源，开展特色课程和活动，提升学校的整体竞争力。家校社合作也是推动政策落实的重要手段。校长们可以通过家校合作，提升家长对学校工作的支持和参与度。定期组织家长会、开展家访活动，及时与家长沟通学生的学习情况和成长需求。同时，可以与社区合作，开展社会实践活动，拓宽学生的视野。教师发展是学校发展的核心动力。校长们需要重视教师的专业成长，通过教师培训、激励机制等方式，提升教师队伍的整体素质。设立教师专业发展专项资