2025 小学一年级道德与法治下册别人说话要认真听课件

别人说话要认真听演讲人目录01.别人说话要认真听07.总结升华：让认真听成为温暖的习惯03.认知理解：为什么要认真听别人说话？05.情境辨析：这些行为对吗？02.课程导入：生活中的"小耳朵"故事04.行为指导：怎样才算"认真听"？06.实践行动：21天"认真听"小挑战2025小学一年级道德与法治下册别人说话要认真听课件01别人说话要认真听02课程导入：生活中的"小耳朵"故事课程导入：生活中的"小耳朵"故事作为从事小学道德与法治教育工作12年的一线教师，我常观察到这样的场景：晨读时，明明同学举着绘本兴奋地说："老师！我昨天看到......"话没说完就被旁边抢话的乐乐打断；课堂提问环节，小宇盯着窗外的麻雀，老师的问题讲完了他还在追问"刚才说什么"。这些真实的生活片段，恰恰是我们今天要探讨的主题——"别人说话要认真听"。同学们有没有发现？当我们和爸爸妈妈分享幼儿园趣事时，如果他们低头看手机，我们会撅起小嘴巴；当我们给好朋友讲新学的儿歌时，如果对方东张西望，我们会难过地说"你都没在听"。其实呀，认真听别人说话，就像春天给小花浇水、冬天给小树裹棉衣，是一件能让人心暖暖的事情。今天，我们就一起学习如何做个"会听"的好孩子。03认知理解：为什么要认真听别人说话？认真听是对他人的尊重上周班会课上，我们开展了"我的开心事"分享会。记得小雨站在讲台上，眼睛亮晶晶地说："我养的小金鱼生宝宝啦！"这时候，坐在第一排的朵朵托着下巴，眼睛紧紧跟着小雨的手势；而最后一排的航航却在玩铅笔，把橡皮屑撒了一桌。分享结束后，我问小雨："你更喜欢谁的反应？"小雨小声说："朵朵让我觉得，我的开心事很重要。"同学们，当我们认真听别人说话时，眼神专注、身体前倾、不打断，这些小动作就像小太阳一样，会让说话的人感受到："我很重要，我的话被重视"。就像我们希望自己说话时被认真对待一样，这就是"将心比心"的尊重。认真听能学到更多知识前几天科学课上，王老师教我们"种子发芽的条件"。当浩浩说"需要水和阳光"时，有些同学开始玩铅笔盒；但小琳一直盯着浩浩，等他说完后举手补充："我妈妈说还需要土壤！"后来王老师表扬小琳："小琳认真听了浩浩的发言，才能把答案补充得更完整。"你们发现了吗？认真听别人说话，就像打开了一扇知识的窗户。同学的想法、老师的讲解、爸爸妈妈的提醒，里面藏着好多小知识：比如奶奶说"刚出锅的汤要吹吹再喝"，能让我们不被烫到；同桌说"这道题应该先算加法"，能帮我们做对数学题。认真听，就是在悄悄收集成长的"小宝藏"。认真听能让朋友更亲密上个月班级评选"友好小天使"，当选的是总是安安静静听别人说话的瑶瑶。我问大家为什么选她，小美说："我上次摔倒哭了，瑶瑶坐在我旁边，一直看着我，没说话，但我觉得她听懂了我的难过。"浩浩说："我讲恐龙故事时，瑶瑶会点头说'然后呢'，我就想讲得更清楚。"原来，认真听是友谊的"黏合剂"。当我们认真听朋友说话时，对方会觉得"他懂我"，就像小蚂蚁找到同伴一起搬米粒，我们也会找到更多愿意和我们分享的好朋友。04行为指导：怎样才算"认真听"？用眼睛"听"——专注的眼神大家观察过教室里的"认真听众"吗？他们的眼睛像小雷达，会跟着说话的人转：老师在讲台说话时，眼睛看向讲台；同学在座位发言时，眼睛看向发言的同学。就像看动画片时，我们的眼睛会紧紧跟着主角，听别人说话时，眼睛也要"锁定"说话的人。这里有个小挑战：请同桌互相说一句"我最喜欢的水果是......"，说完后交换角色。现在我要检查——刚才听的小朋友，眼睛有没有看着说话的人？（现场互动：请2-3组展示，及时肯定"小雷达眼睛"）用身体"听"——端正的姿态你们注意到吗？当我们歪着身子、趴在桌上听别人说话时，说话的人可能会想："他是不是觉得我的话没意思？"而如果我们坐得端端正正，双手轻轻放在桌上，小耳朵竖起来，就像小企鹅准备听妈妈讲故事的样子，说话的人会更开心。现在我们来玩"木头人听故事"游戏：我讲一个短故事，当我说"停"时，大家要保持听故事的姿势。看谁的姿势最像"认真听众"——头微微前倾，肩膀放松，小脚并并拢。（现场示范正确姿势，纠正错误姿势如跷二郎腿、转笔）用嘴巴"听"——适时的回应上周语文课堂上，玲玲读课文时声音很小，老师问："谁听懂了玲玲读的内容？"这时候，浩浩大声说："我听懂了！玲玲读的是'春天来了，花开了'。"玲玲立刻眼睛亮起来，后来读课文声音越来越响亮。这就是"回应"的力量。当然，回应不是抢着说话，而是等别人说完后，用"我听懂了，你是说......""然后呢？"这样的话来表达。就像打电话时说"我在听"，听别人说话时，我们可以用点头、微笑，或者简单的"嗯""对"来告诉对方："我在认真听哦！"用大脑"听"——记住关键信息上周五放学时，老师说："明天带水彩笔和图画本，穿运动服参加春游。"第二天，有的同学带了油画棒，有的同学穿了裙子。为什么会这样？因为没认真听老师的话，没记住关键信息。记住关键信息有个小秘诀：在心里默默重复。比如老师说"带水彩笔和图画本"，我们可以在心里说"水彩笔、图画本，水彩笔、图画本"；妈妈说"过马路要牵大人的手"，我们可以在心里记"牵大人的手"。就像小松鼠存松果，把重要的话"存"在大脑里，就不会忘记啦！05情境辨析：这些行为对吗？情境辨析：这些行为对吗？01讨论：小明这样做对吗？为什么？（引导学生说出：没认真听老师讲课，可能学不会系红领巾，还会让老师觉得他不专心）（一）情景1：课堂上，老师在讲"怎么系红领巾"，小明转着铅笔看窗外。02讨论：小刚哪里做得不好？应该怎么做？（引导学生认识到打断别人说话不礼貌，应该等小美说完再分享）（二）情景2：小美在讲"周末去公园"的故事，小刚突然喊："我去过更大的公园！"03讨论：乐乐做得好吗？好在哪里？（肯定乐乐用眼神、回应表达认真听，让奶奶开心）通过这些情景辨析，我们发现：认真听不仅是"不做什么"（不打断、不分心），更是"主动做什么"（专注看、认真记、及时回应）。（三）情景3：奶奶说"冰箱里有洗好的草莓"，乐乐一边点头一边说："知道啦，奶奶！"06实践行动：21天"认真听"小挑战实践行动：21天"认真听"小挑战同学们，知道吗？养成一个好习惯需要21天。从今天开始，我们来开展"认真听"小挑战，每天记录自己的进步：|日期|谁说话时我认真听了|我用了哪些方法（眼神/姿态/回应）|对方的反应||------|--------------------|----------------------------------|------------||3.1|老师讲数学课|眼睛看黑板，坐端正|老师微笑||...|...|...|...|特别提醒：周末可以和爸爸妈妈一起完成挑战，比如听妈妈说"今晚吃什么"，听爸爸讲"他小时候的故事"。下周一班会课，我们来分享自己的"认真听"故事，看看谁是"最佳听众"！07总结升华：让认真听成为温暖的习惯总结升华：让认真听成为温暖的习惯同学们，今天我们一起认识了认真听别人说话的重要性，学会了用眼睛、身体、嘴巴、大脑去"听"。就像春天的种子需要阳光雨露，我们的成长也需要认真倾听他人的声音——那是尊重的阳光，是知识的雨露，是友谊的春风。最后，让我们一起