2025 小学二年级道德与法治上册保护教室窗户不损坏玻璃保安全课件

1.安全底线：玻璃破碎可能带来的直接伤害演讲人2025小学二年级道德与法治上册保护教室窗户不损坏玻璃保安全课件亲爱的同学们，当清晨的阳光透过教室的窗户洒在课桌上，当风雨来袭时窗户为我们挡住凉意，当我们踮脚望向窗外的梧桐树时，这扇陪伴我们学习的窗户，其实正用透明的“身体”默默守护着我们。今天，我们就一起来聊聊“保护教室窗户不损坏玻璃，保安全”这个话题——它不仅关系着我们的学习环境，更与每一位同学的安全息息相关。一、为什么要保护教室窗户的玻璃？从“小透明”到“大责任”的深度认知作为每天陪伴我们8小时以上的“教室成员”，窗户玻璃看似普通，实则承担着多重重要功能。上周四课间，我蹲在教室后排观察时发现：当第三组的小雨打开窗户通风时，风夹着几片梧桐叶飘进来，玻璃却稳稳地挡住了更大的树枝；午休时，隔壁班的吵闹声透过玻璃减弱了许多，我们能更安静地趴在桌上休息。这些细节让我意识到：保护窗户玻璃，本质上是在守护我们的安全、舒适与责任。01安全底线：玻璃破碎可能带来的直接伤害安全底线：玻璃破碎可能带来的直接伤害玻璃是易碎品，这是我们通过科学课已经了解的常识。但具体到教室场景中，它的“脆弱”可能带来多严重的后果？去年11月，邻校二年级（3）班就发生过一起意外：课间两名同学在窗户边追逐，其中一人后退时撞在窗框上，导致一块玻璃脱落。虽然没有完全碎裂，但锋利的边缘还是划伤了另一位同学的手背，最后去医院缝了3针。更危险的是，如果玻璃完全破碎，飞溅的碎片可能划伤眼睛——眼睛是我们最脆弱的器官之一，一旦受伤，后果不堪设想。02环境保障：完好玻璃对学习体验的影响环境保障：完好玻璃对学习体验的影响你们有没有注意过：冬天如果窗户玻璃有裂缝，冷风会“嗖嗖”地钻进来，前排同学的课本会被吹得哗哗响；下雨天玻璃破损，雨水会溅到课桌上，铅笔盒里的橡皮都会被打湿；夏天如果玻璃缺了一块，蚊虫会成群结队飞进教室，我们写作业时总被打扰。上周三我做了个小统计：当教室有两块玻璃轻微破损时，全班有12位同学反映“上课容易分心”“手冻得写不好字”；而玻璃完好的班级，同学们的课堂专注度明显更高。这说明，保护玻璃不仅是“小事”，更是维持良好学习环境的关键。03责任意识：集体财产需要共同守护责任意识：集体财产需要共同守护教室是我们48位同学和两位老师共同的“家”，窗户玻璃是学校为我们提供的学习资源，属于集体财产。就像我们会小心爱护自己的铅笔盒、书包一样，对待集体的物品更要用心。记得开学第一天，班主任张老师说：“教室的每一样东西，都是我们成长的伙伴。”现在想来，这句话特别有道理——当我们轻轻擦拭玻璃上的灰尘，当我们提醒同伴不要在窗边打闹，这些行为都是在为“班级大家庭”贡献自己的力量，这就是“责任感”的体现。教室窗户玻璃为什么会“受伤”？常见损坏原因大起底过去一个月，我悄悄记录了我们班窗户的“健康状况”。9月5日，第二扇窗户右下角出现一道细裂纹；9月12日，第四扇窗户的玻璃边缘有一块指甲盖大小的缺口；9月20日，第三扇窗户的玻璃上多了几个圆形的小坑。这些“伤痕”是怎么来的？通过观察和询问，我总结出了三个最常见的原因。04不当的开关方式：用力过猛或操作错误不当的开关方式：用力过猛或操作错误很多同学开关窗户时习惯“一推到底”或“猛拉猛关”。比如上周四，小宇想快速打开窗户通风，一只手抓住窗沿猛地一推，结果窗户卡住了，他又用力一拽，玻璃当时就“咔”地响了一声——这其实是玻璃在“抗议”！正确的开关方式应该是：双手扶住窗框两侧，轻轻推动或拉动，让窗户缓慢滑动；如果遇到卡顿，不要硬来，要马上告诉老师，让师傅来调整轨道。05窗边的危险行为：追逐打闹与投掷物品窗边的危险行为：追逐打闹与投掷物品课间十分钟是我们最开心的时间，但有些行为却藏着隐患。比如，有的同学喜欢在窗户边“你追我赶”，跑的时候手肘、书包带很容易撞到玻璃；还有的同学会用橡皮擦、小纸团“练习投掷”，瞄准窗户玻璃“投篮”——上周五，我就看到小晴把橡皮揉成一团，喊着“看我的三分球”扔向窗户，虽然没砸碎，但玻璃上留下了一个白印子。这些行为看似“好玩”，却可能让玻璃“受伤”，甚至引发意外。06自然与人为的双重影响：外力撞击与日常磨损自然与人为的双重影响：外力撞击与日常磨损除了同学们的行为，还有一些“隐形杀手”在威胁玻璃安全。比如，刮大风时，窗户如果没关紧，风会把窗户吹得“砰砰”撞击墙壁，时间久了玻璃容易震裂；打扫卫生时，如果用硬刷子用力刷玻璃，或者用湿抹布擦完后不及时擦干，水渗入玻璃与窗框的缝隙，也会加速玻璃老化。上周三打扫卫生时，小浩用铁丝球擦玻璃上的污渍，我赶紧制止了他——铁丝球太硬，会划伤玻璃表面，留下不易察觉的裂痕。如何保护教室窗户的玻璃？从“知道”到“做到”的行动指南明白了玻璃为什么重要、为什么会受伤，接下来我们要一起学习“护窗小妙招”。这些方法不难，但需要我们每天坚持；这些行动很小，但每一次认真执行，都是在为班级安全加分。07规范操作：掌握正确的开关窗户方法规范操作：掌握正确的开关窗户方法正确开关窗户的步骤可以总结为“一轻二稳三检查”：轻：双手扶住窗框两侧，用手腕的力量轻轻推动或拉动，避免用单手猛推猛拉；稳：开关过程中保持匀速，遇到卡顿立刻停止，千万不要“较劲”；检查：开关完成后，轻轻摇晃窗户，确认是否稳固；如果是向外开的窗户，要检查插销是否扣好，避免风吹晃动。上周一，我们班尝试用这个方法开关窗户，三天后我观察到：原本经常“哐当”作响的窗户变得安静了，玻璃上的裂纹也没有继续扩大——这说明规范操作真的有效！08杜绝危险：远离窗边的“危险游戏”杜绝危险：远离窗边的“危险游戏”课间活动时，我们可以这样做：不追逐：如果想玩“木头人”“编花篮”等游戏，尽量选择教室中间或走廊开阔的地方，远离窗户1米以外；不投掷：无论是橡皮、纸团还是小玩具，都不要瞄准窗户“练习”；如果看到同伴这样做，要及时提醒：“别扔窗户，会砸坏玻璃的！”不攀爬：有些同学好奇窗外的风景，会踮脚扶着窗户边缘往上爬——这样很危险！窗户的边框可能不够结实，一旦打滑，不仅会撞碎玻璃，自己也会摔倒。09日常维护：从细节入手的“护窗小行动”日常维护：从细节入手的“护窗小行动”除了避免伤害，我们还可以主动“照顾”窗户：定期清洁：每周五下午打扫卫生时，用软布蘸温水擦拭玻璃（如果有顽固污渍，用牙膏轻轻涂抹再擦），擦完后用干布吸干水分，避免水痕残留；及时报告：如果发现玻璃有裂纹、缺口，或者窗框松动、轨道卡顿，要第一时间告诉老师，不要自己尝试修理（比如用透明胶贴裂纹，反而可能让玻璃受力不均更易破碎）；防风防雨：天气预报说有大风大雨时，放学前要检查窗户是否关紧、插销是否扣好，必要时用椅子轻轻顶住窗户底部，防止被风吹开。10互动监督：争做“护窗小卫士”互动监督：争做“护窗小卫士”为了让保护窗户成为全班的习惯，我们可以开展“护窗小卫士”活动：每节课间安排2名同学轮流“巡逻”，提醒同伴远离危险行为；每月评选“最佳护窗小组”，给表现好的小组奖励一朵“安全小红花”；把保护窗户的儿歌编进课间操，比如：“小窗户，亮晶晶，轻轻开关要记清；不追逐，不投掷，安全守护我能行！”上周四，我们班试行“护窗小卫士”制度，小萌和小阳在课间提醒了3位想在窗边追逐的同学，当天窗户玻璃没有新增伤痕——这说明，只要大家一起努力，我们完全能成为窗户的“保护神”。总结：守护窗户玻璃，就是守护我们的安全与责任同学们，今天我们一起了解了教室窗户玻璃的重要性，分析了它“受伤”的原因，也学习了保护它的方法。当我们轻轻推开窗户让阳光进来时，当我们小心关窗挡住风雨时，当我们制止同伴的危险行为时，我们不仅是在保护一块玻璃，更是在守护自己的安全、维护班级的温暖，践行“爱护集体财产”的责任。记得开学第一天，张老师说：“班级的美好，藏在每一个小细节里。”现在我想说：“