2026年心理医生一级资格认证考试专业题

2026年心理医生一级资格认证考试专业题一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.在咨询关系中，来访者首次提出“我总是感觉被误解”，心理医生应优先考虑的干预技巧是？A.情感反映B.解释性分析C.行为示范D.检验假设2.某来访者长期存在社交焦虑，回避社交场合，心理医生采用认知行为疗法时，最适合使用的干预阶段是？A.评估阶段B.认知重构阶段C.家庭作业布置阶段D.终结评估阶段3.在团体咨询中，若某成员表现被动，不愿参与讨论，心理医生应采取的措施是？A.直接批评其态度B.引导其分享个人感受C.强制其参与活动D.暂时排除其参与4.某来访者自述“童年经历对其影响深远”，心理医生需评估其创伤后应激障碍（PTSD）风险，应优先使用的评估工具是？A.病例访谈记录B.PTSD症状自评量表（PSS）C.临床医生观察量表（CDOSS）D.家属访谈记录5.心理医生在家庭治疗中，若发现家庭成员存在沟通障碍，应优先采用的理论模型是？A.客观性模型B.系统性家庭治疗模型C.行为主义模型D.人本主义模型6.某来访者因离婚问题寻求咨询，心理医生在初次会谈中，应优先关注的核心问题是？A.过去婚姻关系细节B.当前情绪及应对方式C.法律诉讼进展情况D.社交支持系统评估7.心理医生在评估来访者自杀风险时，需重点关注的危险因素不包括？A.存在精神疾病诊断B.既往自杀未遂史C.缺乏社会支持D.良好的应对技能8.某来访者因工作压力导致失眠，心理医生采用放松训练时，最适合使用的技术是？A.肌肉渐进式放松法B.生物反馈技术C.正念冥想指导D.认知重构训练9.心理医生在危机干预中，若来访者情绪激动，应优先采取的措施是？A.质疑其情绪反应B.保持冷静并倾听C.直接建议其服药D.强调问题客观性10.某来访者长期依赖酒精缓解压力，心理医生在制定干预计划时，应优先考虑的康复策略是？A.立即强制戒断B.家庭支持系统强化C.替代行为训练D.经济补偿方案二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.心理医生在评估来访者人格障碍时，需重点观察的维度包括？A.情感稳定性B.社会适应能力C.环境依赖性D.现实检验能力E.应对冲突方式2.团体咨询中，若出现成员间冲突，心理医生可采取的调解策略包括？A.中立立场介入B.制造安全讨论氛围C.分组讨论化解D.限制冲突成员发言E.直接评判对错3.心理医生在儿童心理咨询中，若发现来访者存在行为问题，需优先评估的潜在因素包括？A.家庭教养方式B.学校环境压力C.同伴关系影响D.生物遗传因素E.媒体过度依赖4.心理医生在制定来访者干预计划时，需考虑的关键要素包括？A.目标设定合理性B.资源评估全面性C.计划可行性D.时间分配精确性E.家庭系统支持度5.心理医生在评估来访者自杀风险时，需重点收集的信息包括？A.自杀意念强度B.可及的自杀工具C.过往自杀行为D.社会支持系统质量E.法律保护措施三、案例分析题（共2题，每题10分，合计20分）1.来访者李女士，45岁，自述“近半年情绪低落，对工作失去兴趣，睡眠严重不足”，既往有抑郁症病史。心理医生在评估中得知其丈夫近期失业，家庭经济压力增大。请分析：（1）心理医生需优先评估的核心问题是什么？（2）应采取的干预策略有哪些？（3）需警惕的危机风险有哪些？2.来访者小张，17岁，高中生，自述“因成绩焦虑，出现考试作弊行为，后被学校处分”，前来咨询。心理医生在访谈中发现其父母对其学业要求严格，且缺乏情感支持。请分析：（1）心理医生需重点评估的心理问题是什么？（2）可采用的干预理论模型有哪些？（3）如何帮助来访者改善家庭沟通？四、简答题（共3题，每题5分，合计15分）1.简述心理医生在咨询中需遵守的“不伤害”原则的具体体现。2.心理医生如何区分来访者“合理诉求”与“不合理需求”？3.简述心理危机干预的“安全评估”步骤。五、论述题（1题，10分）结合当前社会心理问题，论述心理医生在“预防性心理健康服务”中的角色与责任。答案与解析一、单选题1.A解析：情感反映有助于来访者确认自身感受，是建立咨询关系的有效技巧。解释性分析适用于后期干预，行为示范更偏向行为疗法，检验假设需先建立问题框架。2.B解析：认知重构是认知行为疗法的核心，通过改变来访者非理性认知改善行为。评估阶段侧重问题诊断，家庭作业布置和终结评估是后续步骤。3.B解析：引导被动成员分享感受可增强其参与动机，直接批评或强制参与可能适得其反，暂时排除会加剧其疏离感。4.B解析：PTSD症状自评量表（PSS）是标准化评估工具，其他选项均为辅助手段。5.B解析：系统性家庭治疗模型强调家庭成员互动模式，适合解决沟通障碍问题。客观性模型适用于精神疾病诊断，行为主义模型侧重行为矫正。6.B解析：初次会谈需优先关注当前情绪及应对方式，以建立信任并评估即时风险。7.D解析：良好的应对技能是保护性因素，其他选项均为自杀风险的危险因素。8.A解析：肌肉渐进式放松法针对躯体紧张，生物反馈技术需设备支持，正念冥想和认知重构更偏向心理层面。9.B解析：保持冷静并倾听是危机干预的基本原则，质疑或强制措施可能激化矛盾。10.C解析：替代行为训练（如运动、兴趣培养）是逐步戒断酒精的有效策略，强制戒断需谨慎评估，家庭支持和经济补偿为辅助措施。二、多选题1.A、B、D、E解析：人格障碍的核心特征包括情感、行为、现实检验及应对冲突方式的异常，社会适应能力仅部分受影响，环境依赖性更多见于依赖型人格。2.A、B、C解析：心理医生需保持中立，创造安全氛围，分组讨论可缓和个体冲突，直接评判或限制发言可能加剧矛盾。3.A、B、C、D解析：儿童行为问题受家庭、学校、同伴及生物因素影响，媒体依赖是潜在因素但非首要考虑。4.A、B、C、E解析：干预计划需目标明确、资源充分、可行性强，且需考虑家庭支持，时间分配和时间精确性非核心要素。5.A、B、C、D解析：自杀风险评估需关注意念强度、工具可及性、既往行为及社会支持，法律保护措施非直接评估内容。三、案例分析题1.（1）核心问题：抑郁情绪与家庭经济压力的双重叠加，需警惕自杀风险。（2）干预策略：药物治疗（若必要）、认知行为疗法（改善负面思维）、家庭系统治疗（协调夫妻关系）、支持性心理干预。（3）危机风险：情绪失控、自伤行为、自杀意念。2.（1）核心问题：学业焦虑引发的作弊行为，家庭沟通障碍加剧问题。（2）干预理论模型：认知行为疗法（改善焦虑认知）、人本主义（增强自我接纳）、家庭系统治疗（改善亲子沟通）。（3）改善家庭沟通：指导父母采用积极倾听、减少压力式教育，建立情感支持渠道。四、简答题1.“不伤害”原则体现：-避免言语或行为贬低来访者；-不强迫咨询内容；-保护隐私信息；-不利用咨询关系谋私。2.区分方法：-合理诉求基于现实需求（如经济困难）；-不合理需求常违反社会规范（如过度要求）。3.安全评估步骤：-评估自杀意念强度；-确认自杀工具可及性；-制定安全计划（如移除危险物品）；-建立危机联系网络。五、论述题心理医生在预防性心理健康服务中的角色与责任：（1）早期筛查与干预：通过社区讲座、学校合作等普及心理健康知识，识别高危人群并提供早期干预。（2）政策倡导：推