2025-2026学年下学期广东省揭阳普宁市勤建等校联考九年级语文期中综合练习试卷（含答案）

-2026学年下学期广东省普宁市勤建等校联考九年级语文期中综合练习试卷一、积累运用（21分）1．古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。古人之旅提示诗句出处看花江中小洲，树茂花盛晴川历历汉阳树，①。崔颢《黄鹤楼》看鸟繁华易尽，旧识重来②，③。晏殊《浣溪沙》看大漠边陲大漠，雄奇壮阔④，长河落日圆。王维《使至塞上》听山夹岸高山，蝉鸣猿叫⑤，⑥。吴均《与朱元思书》听水水波微动，沙鸟惊飞微动涟漪，⑦。欧阳修《采桑子》听心声借用典故，舍身报国⑧，提携玉龙为君死。李贺《雁门太守行》阅读下面的文字，完成下面小题。①甲辰龙年春节脚步临近，神州大地喜庆氛围越来越浓。②各地积极开展丰富多彩的文化活动，不仅展现春节传统文化的底蕴（），而且加大新国潮文化精粹的供给、丰富群众精神文化生活，确保群众欢度文明祥和春节。③让群众过好年，“精神食粮”不可或缺。④不仅春节是民众阖家团圆的时刻，更是人们休闲放松、尽享精神文化大餐的契机。⑤各地在积极营造欢欢喜喜过大年氛围的同时，也要将民俗与创新、群众性文化活动与精神文明创建、家国情与中国梦有机融合，满足群众多样化、多层次、多方面精神文化需求，更为接续奋进积xù精神能量。⑥_______的文化滋养、______的精神力量、______的信心保障，将为全国各族人民踔厉前行提供不竭动能。2．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1）底蕴（2）积xù3．下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（）A．①句中“喜庆氛围”是偏正短语。B．②句“确保群众欢度文明祥和春节”中，“确保”和“欢度”是动词，“群众”和“春节”是名词，“文明”和“祥和”是形容词。C．②句中的“不仅……而且……”与④句中的“不仅……更……”同属于递进关系的关联词语。D．③句中“精神食粮”一处的引号表示引用某人的话。4．依次填入⑥句中横线处的词语，顺序最恰当的一项是（）A．强大、丰润、有力 B．有力、强大、丰润C．丰润、有力、强大 D．丰润、强大、有力5．④句中有一处语病，请写出修改意见。二、（17分）文言文阅读【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚乃缚跨其背，于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（选自袁枚《游黄山记》，有删改）【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。6．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“毕”，完毕、结束，与【甲】文“沿溯阻绝”的“绝”意思相同。B．“良”有甚、很，良好等义项，据语境推测，“公步行良苦”的“良”意为甚、很。C．“引”，领、带领，与《陈太丘与友期行》“友人惭，下车引之”的“引”意思不相同D．“至”，到、到达，与《木兰诗》“旦辞黄河去，暮至黑山头”的“至”意思相同。7．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是初A犹自强B至惫甚C乃缚D跨其背8．把下面的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？9．黄山处处皆有胜景，但自古以来很少有人能尽登。小语和小文结合【乙】文，就这一问题进行了讨论。请你将他们的对话补充完整。小语：我认为这是因为黄山①的特点，【乙】文中提到“行至云巢，路绝矣”，需要攀登云梯而上，途中见“万峰刺天”，表现出黄山的难以攀登。小文：的确如此，另外也是因为黄山②的特点，如【乙】文运用了③的手法，通过描写僧人“虽兜笼不能容”的劝告和④，体现出登黄山之艰难。10．校报准备出一期“大好河山”专版，作为校报编辑，你负责收录专版栏目的文章，请结合【甲】【乙】两文内容，判断两文分别适合选入哪一栏目，并简要阐述理由。栏目一：自然奇观实录栏目二：个人旅行分享三、（10分）阅读下面的材料，完成各题。【材料一】自省自警，是修身养性的一种方法。时时“向内看”，把“探照灯”对准自己，经常拿“显微镜”检视自身，能发现问题和短板，有利于抓早抓小、防微杜渐。堤溃蚁穴，气泄针芒。总想着“别人看不到就没关系”，把“影响不大”当借口，在小毛病上放任自流，便容易在作风上出大问题。心惊胆战的“首次破例”、装腔作势的“下不为例”、肆无忌惮的“形成惯例”，最终可能演变成警示教育的“典型案例”。(摘编自《“探照灯”对准自己》，2025.9.24《人民日报》)【材料二】“人心有病，须是剥落。剥落得一番，即一番清明。后随起来，又剥落，又清明。须是剥落得净尽方是。”翻开《象山语录》，来自800年前的“剥落”之说，仍予今人以启迪。所谓“剥落”，置于当代语境中，便是自省。鲁迅在《写在〈坟〉后面》一文中写道：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”“无情面”已经非常之难了，还要加一个“更”字，这个“更”字一加，分量就大不一样。可贵之处，便在于敢于刀刃向内的勇气。古希腊哲学家德谟克利特说：“和自己的心进行斗争是难堪的。”现实生活中往往是“解剖”别人比较容易，而“解剖”自己就不那么容易做到。有些人对待别人的缺点错误“铁面无私”，但对自己身上的缺点错误却总是羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”。这种“严于律人，宽于律己”的做派，说到底，就是怕“痛”，没有勇气“解剖我自己”，所以找出千万理由。“解剖自己”光有勇气还不够，还需学会方法，既不能乱来一气，也不可敷衍了事。对于学生来说，通过不断科学、辩证地“解剖自己”，剔除心田里的“稗谷”，对于今后的学习、工作和生活，善莫大焉。(摘编自《自省：剔除心灵的“稗谷”》，2025.9.23《新华日报》)【材料三】孔子将自省意识贯穿于自我评价的始终，力图为学生和世人树立典范。孔子的自省意识主要体现为他清楚地知道，自己和自己建构的一套治理国家、完善社会的“仁道”思想体系，在当时的“霸道”时代很难为当政者所用。即便如此，孔子在感叹“莫我知也夫”的同时，还是以“不怨天，不尤人”而“君子求诸己”的心态，尽量从自己身上寻找不被任用的原因。他先后省察出自己的六点不足：一是“不患人之不己知，患不知人也”，认为自己可能对时局理解不够。二是以“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”三条君子标准自我对照，认为“君子道者三，我无能焉”，自己君子人格修养不足。三是“患其不能也”，“病无能焉”，反思自己可能任职本领不够。四是“文，莫吾犹人也；躬行君子，则吾未之有得”，承认自己书本知识和道理掌握得好，但社会实践经验欠缺。五是惭愧对底层民生了解太少，并为面对农夫关于民生问题的提问自己竟“空空如也”而深表自责。六是对文化知识学习与传授，有时也扪心自问“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”，认为自己这方面做得未必足够好。(摘编自《自省与自信：〈论语〉所记孔子的自我评价》，2025.10.11《光明日报》)【材料四】自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。周处射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了互相庆贺，周处回来后听到乡邻相庆，才知被乡邻憎恶，乃“有自改意”，由此弃恶从善，“有文思，志存义烈，言必忠信克己”。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。(摘编自《在自省中知敬畏、受警醒、明方向》，2024.10.22“民生周刊”)11．践行自省，要做到哪些方面?请结合前三则材料简要概括。12．议论要言之有据，综合运用道理论据和事实论据更能大大增强文章的说服力。请以【材料四】第一段为例，具体分析。13．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A．自省自警只是修身养性的一种方法，对人格修养影响并不大，可以放任一些小毛病。B．自我反省做起来很难，就连鲁迅也更善于“解剖别人”，而没有勇气“解剖自己”。C．孔子自省意识很强，但其建构的“仁道”思想体系仍不为当政者所用，可见自省无用。D．自省不仅有助于个人立身处世，也能促进向上向善的社会风气形成，提升社会文明。四、（14分）阅读下文，完成各小题。卖骡记孙奎建①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草。④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！”⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？”⑦老罗不舍。⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。⑩“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法经管了！”⑪有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。⑫附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！”⑬最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。⑭没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！”⑮老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！”⑯老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。⑰“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！”⑱“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！”⑲“老罗，你还惦记你家老骡呢？”⑳老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。㉑几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。㉒老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。㉓老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁杀了我的老骡呀？”㉔只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。㉕骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿，既是亲热，也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。”㉖小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！”㉗老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草。（选自《小说林》，有删改。）14．根据文章内容，梳理情节，补全下表。15．请从人物描写的角度赏析第⑮段划线句。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！”16．小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与本文骡子意象在作用上的相似之处。《猫》（作者：郑振铎）第三只猫《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子17．鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。五、名著阅读（8分）专题探究是深入阅读的一种好方法。请你参与下列的探究活动，与同学们分享阅读成果。18．阅读名著，可以从体裁特点、人物形象、写作手法等角度思考，设计探究专题，将阅读引向深入。请从下列名著中任选一本，仿照示例，设计两个阅读探究专题。示例：《骆驼祥子》专题一：探究悲剧原因专题二：话说“洋车夫”专题三：品析“京味儿”A.《红星照耀中国》B.《儒林外史》我选择（填字母），专题一：专题二：19．“逆行者”是一个网络用语，指反向行走的人，常用于称呼面对危险挺身而出的人。新冠肺炎疫情暴发以来，无数医护工作者奔赴前线，抗击疫情，他们就是最美“逆行者”。下面三位人物中，你认为谁也是“逆行者”？请结合人物的相关事迹说明理由。A.《红岩》中的许云峰B.《围城》中的方鸿渐C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金20．读书有法，贵在得法。初中阶段我们学过“圈点与批注”“快速阅读”等读书方法，请结合下面的一部名著，向同学们简要介绍一种读书方法。A.《骆驼祥子》B.《海底两万里》C.《世说新语》六、作文（50分）21．【心灵作家坊——用笔尖触碰心灵的火花】阅读下面文字，按要求作文。生活中总有那样一些人他们如星光，虽不耀眼，却始终温暖他们如灯塔，虽在远方，却指引方向他们用坚守诠释热爱，用善良传递力量——《人民日报》2024.3.15所谓成长，就是成为自己的光在追逐温暖与希望的路上不慌不忙，向阳生长愿我们都能心怀热爱，不负时光——《人民日报》2023.7.22请以“心有暖阳”为题写一篇文章。写作要求：题材不限，诗歌除外，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。七、题目阅读下面文字，完成小题。材料一：我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。材料二：2023年10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛，在北京举行。这是在美国为首的西方国家打压下召开的，也是在俄乌战争、巴以冲突等国际动荡形势下召开的，俄罗斯总统普京等100多个国家领导人齐聚一堂，共同探讨合作与发展的新机遇论坛取得圆满成功，签订了多份合作成果。22．请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过30个字）23．根据材料二完成对联。上联：下联：四海五洲友谊长存。

答案解析部分1．【答案】芳草萋萋鹦鹉洲；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；大漠孤烟直；蝉则千转不穷；猿则百叫无绝；惊起沙禽掠岸飞；报君黄金台上意【答案】2．yùn；蓄3．D4．D5．将“不仅”与“春节”调换位置。【答案】6．A7．B；C8．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。；②我自觉好笑，难道瘦弱的老人重新做襁褓中的婴儿吗？9．海拔高；险峻；侧面烘托（描写）；“我”登山至疲惫时需被绑在“海马”背上，且步且负各半的情况10．示例：【甲】文适合选入栏目一“自然奇观实录”。文章展现了三峡四季的不同景象，聚焦三峡山水的奇丽，令人震撼于三峡的自然奇观。【乙】文适合选入栏目二“个人旅行分享”。文章记述了作者游览黄山的经历与感受，如雇“海马”背行，同时也描写了黄山的险峻。【答案】11．要主动检视，防微杜渐；要勇于自我解剖，掌握方法；要全面反思，多维提升。12．示例：第一段通过‌道理论据与事实论据的有机融合‌，显著增强了“自省立己”的论证力度：引用《论语》“以责人之心责己，则寡过”“日省其身，有则改之，无则加勉”等古训，以儒家经典为权威依据，阐明自省是修身养性的核心方法。这些名言以凝练的哲理，为“自省提升境界”提供理论支撑，使读者从文化传统中认同观点的合理性。以《世说新语》中周处“三害”改过的事例为证：周处因乡邻庆贺其“死”而醒悟，通过自省弃恶从善，最终成为忠信之人。这一具体案例生动展示了自省如何促成个人蜕变，使抽象的道理具象化，读者能直观感受到自省的力量。名言与事例形成“理论—实践”的呼应：前者以普适性哲理奠定基调，后者以个体经历验证普适性。这种“引经据典+以史为鉴”的论证方式，既避免了空泛说教，又通过文化共鸣与情感共鸣，使“自省立己”的论点更具说服力。13．D【答案】14．①老罗心疼骡子，从来不骑骡子；②骡子用不上了，老罗想为骡子安置一个好地方；③关爱；④心疼；⑤老罗找到骡子，骡子愈发神气；⑥老罗回到老宅，醉酒中看到骡子又回到身边。15．动作、语言、神态描写，生动形象地写出了老罗看到骡子受伤后的紧张、担心，以及对骡子的关心之情。16．示例一：《猫》①意象与主人公关系：本文中老罗“有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑”这表明骡子和老罗相伴多年，老罗对骡子关怀备至，是生活中的重要伙伴，与骡子感情深，并为其归宿操心；《猫》“我”因自己的主观臆断冤枉了猫，这份愧疚使作者与猫之间建立起了一种特殊且深刻的联，都是重要情感关联。②象征意义：从“眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长……原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了”通过时代变迁下骡子驮运活儿难以为继，体现骡子象征着老罗勤恳踏实的过往生活以及与山村旧时光的紧密联结。骡子象征老罗过往生活；第三只猫象征被忽视的弱势群体。③深化主题与感染力：《卖骡记》第⑨段“如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙……老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急……老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿”借骡子面临无用武之地，老罗为其安置归宿的过程，深化了时代变迁下人与动物情感、生活变化的主题，引发读者对传统生活方式改变的思考，感受到老罗对亲密伙伴的眷恋，借骡子讲时代变迁与人的情感；《猫》借猫批判人性偏见，两者都深化主题，引发读者共鸣。示例二：《孤独之旅》①意象与主人公关系：《卖骡记》中，第③段“眼见公路由远而近……骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草”以及后文老罗对骡子的各种操心，体现出骡子一直陪伴老罗，见证他生活的变迁；杜小康在放鸭过程中精心照料鸭子，鸭子的成长状况时刻牵动着他的心，他们相互依存，共同面对未知与困难，这和骡子与老罗相互陪伴的关系类似，动物在主人公的艰难处境中给予情感支撑。②象征意义：从第⑤段“这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮”能看出骡子在老罗传统生活方式中的重要性，象征着过往稳定、传统的生活方式。鸭子从弱小到长大成熟，如同杜小康在孤独中逐渐成长蜕变，鸭子承载着杜小康对未来的期待，赋予了他前行的动力，象征杜小康成长希望与寄托，和骡子对于老罗的象征意义一样，都与主人公的生活和精神世界紧密相连。③深化主题与感染力：《卖骡记》通过骡子的遭遇，展现时代发展对传统生活的冲击以及人与动物情感的坚守，深化主题并引发读者对生活变化的思考。《孤独之旅》借鸭子和杜小康经历讲成长需磨难，都深化主题、具感染力。17．本文通过老罗和老骡的命名艺术，使老罗和老骡之间形成了对照和呼应。老罗像老骡一样勤恳能干，他们都以“老”字命名，巧妙地传达了人与动物之间的深厚情谊和对生命的尊重与珍视。老罗对老骡的不舍，体现出他对过去那种依靠骡子劳作的生活方式以及与骡子之间深厚情感的眷恋。通过这种取名方式，作者表达了对传统文化的怀念和对人与自然和谐共生的向往。【答案】18．A；红军将领故事会；关于长征19．示例：我认为《红岩》中的许云峰是逆行者。许云峰忠诚、意志坚定、视死如归。作为中共重庆地下党的领导人之一，他在白色恐怖笼罩的山城坚持斗争。在茶园发现了叛徒和敌人，他镇定地让李敬原先离开，自己却被捕。后来被关押在白公馆的密室，他用双手挖出了一条通道，把生的希望留给了同志们，自己却从容就义。20．示例一：《骆驼祥子》是一部京味十足的现实主义小说，可采用“圈点与批注”的阅读方法。读的时候可将小说的重点、难点、疑点及自己深有体会的句段用笔圈画，并在旁边写出自己的阅读感悟。这样，我们能更好地品味人物的心理活动变化，品味作者的语言艺术。示例二：《海底两万里》是科幻小说，有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，不妨采用“快速阅读”的阅读方法，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍地阅读，比如尼摩船长是全书的核