大班安全教案《紧急撤离》反思

大班安全教案《紧急撤离》反思

1、大班安全教案《紧急撤离》反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例

或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害

（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知

道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位

置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤

离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两

队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领

下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过

长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动反思:

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧

急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺

序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要

求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏

散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快

速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安

全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过程中不

得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的

任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，

完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。

让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发

事件的能力。整个演习达到了预期目标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较

多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使

用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的

工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能

力。

2、大班安全教案《运动安全》含反思

活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

安全Flash、图片、记录表格

活动过程

1、讨论导入：

师：什么是运动安全？

2、播放安全flash,并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安

全？

(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危

险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动

中，如发现鞋带散了，应有时系好。

(2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，

避免砸伤、摔伤等事故发生。

(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型

玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼

儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既

要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间

冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造

成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师

应告知正确作法。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位

坐稳或用手抓住扶手站稳，乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;

在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下

车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常

识。

1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说

说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和

想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，

并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做

有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼

安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通

规则。

4、大班安全教案《安全小卫士》含反思

活动目标

1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标

记。

3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备

1.《安全标志》图片。

2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标

志代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？

安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标

志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会

标志与人们生活的关系。

2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物

品？会带来一些什么样的危险？怎样预防这些危险？

3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安

全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

活动延伸

1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保

护自己。

3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标

志。

活动反思

这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿

积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在

于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在

成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣

传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

5、大班安全教案《游泳安全》含反思

活动目标：

L懂得预防溺水的相关知识。

2.增强安全意识，预防溺水事件发生。

3.引导幼儿初步掌握游泳小常识。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

自制课件

活动过程

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件？

讨论：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育学生如何预防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危

险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所

的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗

流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便

互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定

救生员做安全保护。

3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加

游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，

如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶

有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水

和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游

泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气

短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

活动反思：

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，

活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在

今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极

主动的参与到活动中来。

6、大班安全教案《紧急电话》含反思

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

L写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图

片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若

干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少

吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪

些吗？（幼儿自由讲述）

2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其

与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有

什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生

活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他

们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它

们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人

们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我

们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？

谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟

悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并

创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动

完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次

成功的安全语言教育活动。

7、大班安全教案《卫生》含反思

活动目标

1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2.学会倾听故事，理解故事内容。

3.感受歌曲活泼欢快的氛围。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好

习惯。

活动准备

1.一只可爱的毛绒玩具猪。

2.《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1.猜猜它是谁？

2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1.原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽

皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

2.后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别

扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也

要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴

了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1,让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。

教学反思

本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解

有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是

一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气

氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老

师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能

加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力

了。课前准备工作还需要加强。

8、大班安全教案《安全回家》含反思

设计意图:

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，

虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼

儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进

幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们

了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的

意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大

班幼儿安全教育第一课。

活动目标：

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则

的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动重难点：

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

活动准备：

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规

则。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车

辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标

O

活动过程：

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都耍过马路，过马路时耍注意什

么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看

课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿

灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们

看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑

马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看

见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑

马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安

全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通

标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个

别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说

它的作用。

〃今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。

〃（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作

用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，

进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友

的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？

应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的

一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设

施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争

抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面

来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人,

同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒

糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，

汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打

110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每

一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告

诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

活动结束：

和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯

停一停。

活动反思：

《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一

篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫

的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自

己生活有关的交通安全常识。

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书

包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，

趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收

拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛

病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是

让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学

习的目的。

9、大班安全教案《安全用药》含反思

活动目标：

1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同

的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

3、积累生活经验，增强自我保护意识。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老

师。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧

药、眼药水等。白大褂、听震器

活动过程：

一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，

也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有

医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁

能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”

二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下

药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什

么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

可以教幼儿认读药品包装上的名字。

三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以

吃感冒药。

四、讨论：乱吃药会怎么样？

通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果

没病吃药，反而耍生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么

药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏

师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看

小医生开的药对不对。

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和

社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束

后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很

清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病

时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉

得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让

孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。

这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

10、大班安全教案《用电安全》含反思

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮

它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣

机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，

我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标

志？这是电的标志）

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上

面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电

器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非

常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线

段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让

以后的教学活动能够更好。

11、大班安全教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急

撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带

来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的

发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的

路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解

图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注

意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听

老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在

老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离

情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演

习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动反思：

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高

安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了

紧急疏散演习活动c

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、

班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习

的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习

活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿

听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏

散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教

育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过

程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定

位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的

指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿

的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方

港，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目

标°

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离

时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今

后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域

时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全

教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

12、大班安全教案《煤气安全》含反思

活动目标：

大班安全活动煤气安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活

动过程等内容，了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会

产生的一些生理反应，知道在发生危险时，如何解救自己的方法，适

合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看煤气安全教案吧

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一

些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？

你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤

气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜・一一

二、观看录象，了解煤气的危险性。

L教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也

会给我们带来许多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，

会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的

自救方法

L怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解

到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩

煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护

方法，避免危险的发生。

13、大班安全教案《安全划船》含反思

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问

题呢!谁来说一说划船时要注意什么？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一

起来看你一段表演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

（1）情境一、小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。

妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

教师：刚才表演了什么？

教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

（2）情景二、小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又

热又难看，我不要穿。”

教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生

衣可能会怎样？

教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可

以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水

里，又不会游泳，就非常危险了。

（3）情境三、小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈

（布偶）连忙说：“这样太危险了！”

①教师：为什么在船舱里不能跳?

②教师小节（4〉情境四、小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用

手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布

偶）扑通一声掉到了水里。

①教师：小男孩为什么掉到水里了？

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易

掉到水里。

3、活动展开：学习安全划船儿歌。

（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一

起来听听。（儿歌内容详见幼儿用书第19页）

（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出

挂图上的相应内容。

（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿

歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？

（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我

们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在

划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！

5、活动延伸：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情境画下来，并请幼儿

分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全

注意事项。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教

育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护

能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

14、大班安全教案《紧急撤离》

活动目标：

1.遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

L幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急

撤离的事例或图片。

2.班级紧急撤离图。

活动过程：

1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带

来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的

发生。

2.出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的

路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使

幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

3,带幼儿观察撤离路径的条件（儿层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意

事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老

师指挥等。

4.熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在

老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离

情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演

习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸：

1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙

饰上。

2.向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环

境°寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置「

3.教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都

有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

15、大班安全教案《食品安全》含反思

活动目标：

1、积极参与集体讨论活动。

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动重点难点：

1、重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

活动准备：

1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

活动过程：

一、开始部分。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西

的方法是正确的。

二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里

的方法是正确的，为什么？(需要检查包装袋上的食品安全标志、生

产日期、保质期)，观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全

信息。

1、看一看，说一说。

(1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保

标志和识别码

(2)教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,

可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉

了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装

上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过

期，可以问问身边的大人。

(3)提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？

教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打

12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验

证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志

的是三无产品，我们不能购买。

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变

质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以

先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子

闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，

就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放

太久。

三、结束部分。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食

物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上

画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在

教室，提醒大家远离这些食品。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实

物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环

节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，

我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应

该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触

少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述

垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘

画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通

过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以

考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主

性。

16、大班安全教育教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急

撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们

带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的

发生。

二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离

的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解

图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引

导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注

意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听

老师指挥等。

四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，

在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤

离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演

习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸：

1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙

饰上。

2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环

境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都

有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

活动反思：

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高

安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了

紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、

班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习

的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习

活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿

听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏

散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教

育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过

程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定

位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的

指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿

的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方

港，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目

标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离

时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今

后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域

时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全

教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

17、大班安全教案《火》含反思

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害「

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

一、感受火

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情

形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的

感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛

等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取

暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林

等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过

程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观

察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空

气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

二、讨论灭火

1、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放

区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线

等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生

自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细住

址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已

发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑

进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要

当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟

逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着

火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不

可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封

锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救

信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思

孩子是祖国的未来和希望，学生的安全教育是学校的头等大事，

消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产

和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危

害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视，这也是我们老

师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，

孩子们懂得了火灾虽无情，但很多时侯火灾是可以避免的，是可以预

防的，学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的

发生。

18、大班安全教案《119》含反思

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动

作的协调性。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家

(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防

车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起

兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火？

(2)如果你是消防员，你会怎么救火？

(3)消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还

能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速

戴好消防标记。

（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小

河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑

灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿

动作的协调性。

（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家

畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动

作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，

并送小动物回家。

(6)消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

活动反思：

本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，

创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解

决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环

境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的

危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选

取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、

无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气

氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作

用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。

19、大班下学期安全教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急

撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程:

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带

来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的

发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的

路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解

图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注

意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听

老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在

老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离

情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演

习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教

育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护

能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

20、大班安全教案《安全标志》含反思

活动设计背景

在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们

已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天

的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以

及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：

“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼

儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的

重要作用。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生

活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备

教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安

全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等

常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意

思？

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

(1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、

高压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁

止攀爬等。

(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压

电、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提问：你看到这些标志应该怎么做？

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做

个什么标志来提醒大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注

意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我

们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

活动延伸：

在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义

来做。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让

幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调

只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开

展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲

述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一

定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，

我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规

则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域

的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响

了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定

相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀

的教学活动。

21、大班安全教案《乘车》含反思

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、加强幼儿的安全意识。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什

么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将

自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了

自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车

的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到

汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美

术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经

验，审美情趣也得到了培养。

22、大班安全教案《消防》含反思

活动目标：

1•练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2.通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协

调能力。

3,发扬团结合作，勇敢向上的精神。

4.初步了解消防的小常识。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防

员图片一张。

活动过程：

一、我是小小消防员

L出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，

耍学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场

地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

二、消防集训

1.出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消

防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本

领，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、

跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3.幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么

本领？）请幼儿先说，在示范。

4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来练习一下。）师

带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚

交替走）跑（梯上跑、空档间隔跑）跳（单脚跳、双脚跳、）爬（上

正行爬、梯上侧行爬）。

三、救护伤员演习

1.师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的

本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的

时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

2.个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别

抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

3.集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什

么问题，两个人要合作好。）

4.组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候如果遇到

楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬

担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要

注意安全，好现在我们可以开始练习了。）

5,交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现

什么问题）

6.把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

7.练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我

们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

8.交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两

个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都练习的很棒，

希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

四、游戏“勇敢的消防员”

1.师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有

许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

2.师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火

的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小

心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，

两个人要团结合作，一起完成任务。

3.幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

4.游戏结束，评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思：

在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态,

消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样

的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意

外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次

活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动

都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工

作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的

意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

23、大班安全活动教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急

撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带

来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的

发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的