大班安全教案及反思

大班安全教案及反思

大班安全教案及反思1

活动来源

煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或

保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危

险性，设计了此课程

活动目标

1、了解煤气灶的作用和危险性

2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气

灶的作用和危险性

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动难点

掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备煤气灶图片

活动过程

一、导入活动

1、教师出示煤气灶图片

2、教师：小朋友，你们认识它吗？；本文（煤气灶）你们家使

用煤气吗？煤气灶有哪些用处？

幼儿自由回答

3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧

菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危

险二、请幼儿翻开教材，看图提问

1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）

2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中

毒，会爆炸，着火）

3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不

能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，

可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发

现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和

排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住

鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的‘地方。

三、判断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对

吗？

1、组织幼儿讨论

（1）小朋友不停的开关煤气灶;

（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃；

（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话；

（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为

都不对！

2、教师：那么我们应该怎么做呢？

幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生

活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼

儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的

要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤

气泄漏正确的做法C

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动

煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及

遇到煤气泄漏正确的做法。

大班安全教案及反思2

活动名称

认标志讲安全

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

老师和你们一是找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？

是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的‘好朋

友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他

（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来

介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老

师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形

状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就

可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几

个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，

老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用

手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这

里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们

无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，

大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小

朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）

老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎

么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火

该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾

以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿

衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣

服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃

离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火

灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里

有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标

志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计

好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活

的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志

图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，

来设计更多的标志C

4、活动延伸：为幼儿园设计标志。

活动反思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通

过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在

操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到

的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与

活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观

察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主

动参与活动。

小百科：标志，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

大班安全教案及反思3

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么?

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动C

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地

将自己的玩具带回了家，不同的,是，通过这几周的认识，孩子们知

道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上

汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，

再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，

进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体脸到了快乐，从中也获得

了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小百科：乘车，出行方式之一，指搭乘公交车、出租车、火

车、动车等交通工具出行。

大班安全教案及反思4

安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：

“安全不保，谈何教育。”

“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句

话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注

重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼

儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正

确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学

活动。

活动目标:

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的

一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道

煤气，一种是煤气桶。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

幼：会爆炸

师：cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正

确使用煤气会带来怎么样的危害。

（展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，

会发生漏气或爆炸事故。）

师：从这些图片中你们看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸坏了

幼：小朋友受伤了

（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？）

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中

毒，小朋友在家的.时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及

发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话

报警，这样容易引庭爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗

户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如

果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

大班安全教案及反思

活动设计背景：生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加

强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标

记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高

自我保护能力。

活动目标

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知

道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能

力。

教学重点、难点

重点：认识生活中常见的一些标记，查得一些基本的安全知

识，知道一些突发事件的处理方法。

难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象

的能力。

活动准备

1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标

记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若

干，绘画工具材料C

活动过程

一：开始部分

幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻

边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄

弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：”请遵守交通规则

二：基本部分，认识主要几种标记

认识几种主要标记

(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种

标记了它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿

知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。

(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?

它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察

分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼

儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火

柴、打火机、不玩爆竹；不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时

要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”,大声喊“救

火”或“救命”，通知大人前来救火；想方设法离开现场等等。玩

“报火警”的游戏c玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报

警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么

地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班人员立即发出“全低消

防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走

边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，

表示火已扑灭。

（4）人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记？它表示

什么？过与路为什么要走人行横道线？幼儿回答后，教师提醒幼儿要

遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通

规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿

扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮

行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停

下。遇红灯停车时，行人边念儿歌（小朋友，大步走，一走走到与路

口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走）边从人行道穿过马路。

活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面

的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思

呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？“（绿灯）“那它又代表什么意思

呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通

事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯'、'交通事故'的

标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们

拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼

儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分

夺秒〉〉的游戏了c那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规

则呢？“（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵

守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，

你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守

游戏规则。

活动设计背景

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有

关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通

警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指

挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺

畅和保障生命安全的意义。

活动目标

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

L交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右

转等

3.警帽，哨子c

活动过程

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警

察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的

指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发

生什么事？

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等

交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事

故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证

安全。

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮

演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行

驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再

轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听

并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察

指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中

设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

L大班寒假安全活动教案

2.大班消防安全教案

3.大班安全紧急撤离教案

4.大班安全教育用电安全教案

5.大班科学教案及教学反思《磁铁》

6.大班科学优秀教案及教学反思《赛车》

7.大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》

9.大班安全教案：尖利的东西会伤人

大班安全教案及反思5

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游

戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全

的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学过程

一、故事引入：师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通

事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为

现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的

程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么

事情?坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天;低着头走路，急

匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩

滑板溜冰。

2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？儿歌：练习滑板和旱

冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教

训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道

路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩

耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险

的。出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得

在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行

为。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既

妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳

绳、踢犍子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容

易发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥

上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所?如果不是安全的游戏场所，

想一想危险的理由c想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，

请说一说。

四、总结：安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防

止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希

望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的‘安全知识经验扩展

丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了

幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形

象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片

的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜

欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行

热烈的讨论，取得很好的效果。小百科：安全是一个汉语词语，拼

音是Gnquan,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类

的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐

患，是免除了不可接受的损害风险的状态。

大班安全教案及反思6

活动目标：

1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人

行横道（斑马线）等C

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯

停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通

安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿劭脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，

方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?

(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开

到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么？它告诉我们小司机

要怎样做？(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路

口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道一一停车场一一根据红绿

灯标志开车)

5、延伸活动:

(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。

(2)观看有关交通事故的课件。

活动反思：

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是

农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的'游戏

活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且

这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公

路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生

产活动。

大班安全教案及反思7

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他

们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉

着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮

助及别人所获得的快乐情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角

色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧!这是一件多好

的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事

的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的?请

小朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的‘收获是很大的，以下是孩子的声

音:

A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉

着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告

诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广

播寻找自己的父母C

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接

你。

大班安全教案及反思8

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意

识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧

急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们

带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害

的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离

的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解

图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注

意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；

听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，

在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在

撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再

次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动反思:

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提

高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开

展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职

责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此

次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了

确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位

置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快

速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定

要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能

中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自

的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师

的带领下，在行政教师的'指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了

紧急疏散演习任务C

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼

儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本

方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期

目标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离

时，由于班级较多，各班孩子们都集中在司一个楼梯等待，我们在

今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全

区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加

强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

大班安全教案及反思9

活动目标

1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行

为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

活动过程

一、谈话引入C

1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们

从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我

们从一楼走上去累不累？

3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一

般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说

坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一

些标志，下面我们就来认识下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯C

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请

大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最

仔细。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

①用身体挡住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那

我们应该怎么做呢？

3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么

做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应该怎么做。

4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用

报警铃。打119,或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果

我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，

做好自我保护的动作。

活动反思

1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说

过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西

更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，

总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希

望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼

梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人

们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、

超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因

此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它

选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活

经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放

在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有

效的。

2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼

儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲

要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的

原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家

长，提高合作能力°社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造

就符合社会需要的‘人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿

周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动

前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一

起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘

坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设

计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学

在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去

医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望

生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整

个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境

中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯

的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩

固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社

会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过

程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说

教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是

不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动

环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，

从而使孩子能更好地走入“社会”。

小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运

行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15。的刚性轨道

运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，

俗称自动扶梯或自动人行道。

大班安全教案及反思10

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问

题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的

方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌"，模拟练习解决问题。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩”旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥

远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐

各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪

些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远?你坐的

什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海

边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩”旅游去”的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意

的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等

汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安

全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办

呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如”外

出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么力、?别急，别急，慢慢

想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110,警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发

情况时的解决方法C

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方

时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩”旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿

的安全行为。

活动反思:

对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以

在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子

们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的

竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活

跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并

能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的‘强调情景设计的连贯

性，和与课堂知识的关联性。

在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是

意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积

极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方

式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学

生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生

多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在

课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给

够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间

的分配需要更加注重。

小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间

上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即

为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重

于行，旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。

大班安全教案及反思11

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

2、了解一些安全小知识。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动过程：

一、谈话引入c”这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们

小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合

自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

L首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行

走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁

打滑。

2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行

道。不要在马路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底

鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而

且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸

上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平

衡，避免摔伤。

6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第

一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，洽我们带来惊喜和欢乐的

同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的‘雪

天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要

的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天

的自我保护能力。

小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由

大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固

态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出

现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

大班安全教案及反思12

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“19”、

碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话”20"。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"教师小结：公

共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火

的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打

电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几

号。(110、120同上)

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗

(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳

窗

(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗

(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒

他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥

哥。

活动小结:

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过

程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，

在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼

儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些

这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的

知识面。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，

并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，

活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，

是一次成功的安全语言教育活动。

大班安全教案及反思13

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作

用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交

通安全意识。

活动准备：

课件（各种交通标志）

活动过程:

一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什

么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管

理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安

全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，

你在哪里看到过没有？表示什么意思？

2.集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和

交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大

类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标

志

3.认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没

有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志?说

说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，

这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离

不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，

尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我

来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好

吗？

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒

身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

活动反思：

我在教《认识交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动、

爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、

感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危

害，体验交通规则的重要性；通过交流讨论常见的交通标志，使学生

树立安全意识，从而自觉遵守交通规则；在操作中了解各类交通标志

的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守；最后

通过为学校制作交通标志，进一步强化安全意识，并培养学生的.主

人翁责任感。

最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构

建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学

生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分

发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习

有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性，自主探索，寻找问

题答案，充分体现了“以学生为本”的原则。并在认识的过程中，

注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通安全和自我保护意

识。在应用提高阶段，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创

造能力，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了

交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是

我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责

任感。

本课的教学符合《品德与社会》新课程标准，充分体现了生活

性、开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基

础，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识

应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，体现了健康、安全

地生活和负责任、有爱心地生活。

教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应

及时引导，使学生对交通安全知识掌握得更全面，理解得更深刻。

另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘

制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。

大班安全教案及反思14

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食

品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

教室里面的各种废旧物品

活动流程：

谈话导入观察感知联系3、15讲一讲

活动过程:

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点

疼，你们知道怎么回事吗？！（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，

哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知

道牛奶数期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会

不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶数期的呢？（盒子

上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东

西有保质期啊?你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的

保质期都在哪里？（瓶口上）盒