大班体育课老鼠笼教案

大班体育课老鼠笼教案

【篇一：大班体育游戏】

牙齿上的洞洞

活动目的：

1.知道酸会腐蚀牙齿,能说出耦齿三种以上的危害；

2•学习牙防五步曲，知道对的的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1.鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2.课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3.产生制齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4.牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭,本来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙，时间长了，细

菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找幽齿产生的因素

1.牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口，观测干净的水有了什么变化？

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）

假如时间长了，我们本来健康的牙齿会如何呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉如

何？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的

鸡蛋壳,看看现在如何了？

5.师小结蛀牙的因素。

三、幽齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道对的的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

5幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品

动目的

1.了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1.一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

活动过程

1.幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，

并进行分类。

2.通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什

么？

2）观测画面,说说:这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果

不清洗,也没有洗手。）……

观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食

吃多了、油腻的食物吃多了……）

3.引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃,为

什么？

4.请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找

出最佳的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的

称号。

5.食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）教师：水果、蔬菜。幼儿:绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……6.引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄

瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲,黄瓜蹲，黄瓜蹲完了

青菜蹲。”青菜听到后。

10、运西瓜

准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个

玩法：幼儿提成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排

头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行,先

完毕者为胜。

11.探宝

准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个

玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家

长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取

过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时

到达,先到者为胜。

规则：1.幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3.返回时

两人必须同时到达。

12.冲出火海

儿歌：楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑

筋冲出来。

玩法：火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后,排头第一个小朋友将毛巾

放进桶里“弄湿”，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低

下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”

滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。

后面的小朋友依次进行。

13.滚轮胎搭房子

玩法：幼儿提成两组,每名幼儿手持一个轮胎,教师发出指令,排头幼

儿开始滚轮胎，

到达目的地时把轮胎放好,按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼

儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手,直至

所有完毕，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最佳的一组。分别发

给奖牌。

14.给娃娃打领结

玩法：幼儿提成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点

线后,游戏开始,教师指令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃娃系好

领结后跑回起跑线,并拍第二个幼儿的手,跑去给娃娃系领带,哪队幼

儿先系完跑回起跑线,哪队就胜利。

15.捉尾巴

玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,

各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开,每一对幼儿要

想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方

“尾巴”为胜。

16.彩绳跳

玩法：每人一根一米长的短绳,两手拉紧绳子的两端,双脚踩在绳子

的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。

17、小猴摘桃

玩法：幼儿分四队站在起跑线后,游戏开始,教师发出信号,各队第一

个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到横竿下,双脚向上跳起

摘一个桃子,转身直接跑回,将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到

队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。18、猫捉老鼠

玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮

演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一

边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，

并大声念出“cat”后立即就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去

抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏，

假如老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

19、移动的墙

玩法：1.快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）：

慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑一一汽车下坡

（移动第三次）；起踵跑——汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑

的过程配上相应的音乐,增强游戏的气氛；2.移动第一次后,将隐藏在

每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴

在每一队排头小朋友的身上。

20、渔夫捕鱼

玩法：先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当

教师回答到“X人来变幼儿游”时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,

即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，

两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。待幼儿随机组合完毕，此时渔

夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉

就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下

的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏

重新开始。

附儿歌：鱼儿游呀游

师：小小鱼儿游呀游，在哪游？

幼：在这游。几人来变鱼儿游？

师：X（一般为2—5人）人米变鱼儿游。

21.过桥游戏

玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、

两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑

料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

22.电羊

玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电

羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长

白毛。爱吃青青草，哮！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对

“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即

追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。假如大灰狼捉住了“小山羊”，

就可把“小山羊”带出场外。假如“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出

“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电,站着不能动。千万注意,不能让

“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

23.小熊斗怪兽

玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”

区进行投击。当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“胜利奖

章”，接着回到起点继续游戏,直至所有“胜利奖章”被取完为止。

24.捉单不捉双

玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周边的

同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，

“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就

算作被捉住，停玩一次游戏。

25.投沙包

玩法：幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分,

投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三

次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

26.小动物找家

玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小

动物的样子,再根据铃鼓节奏的快慢来完毕走、钻火圈和踩高跷的动

作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。

27、跳圈找颜色

玩法：将幼儿提成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。老师

说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向

终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定

颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着

篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

28、同心合力

玩法:场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规

则是每个圆圈中要站满5个小朋友,这5个小朋友除了脚以外,身体

的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面,身体

可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完

毕游戏。

29、大风和树叶

玩法:幼儿扮演树叶,四散蹲在场地上,教师扮演大风。游戏开始,风

说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。风又

说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快

跑。风说：“风小了”，幼儿开始慢跑。反复几次。风说：“风停了”，

幼儿蹲下。

30、爱惜小树

玩法：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所

以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要

手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时,扶树的小朋友

可以随便叫一个小朋友的名字，比如："xx,请你来护树。一、二、

三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立即跑上去扶住小树，两

人互换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到

树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反映最快,最注意。

31.把球踢出圈外

玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外，

连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。

假如留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑

其他适合的规则。

32.圆形场地内的足球游戏

【篇二：幼儿园大班趣味体育游戏57个】

幼儿园大班趣味体育游戏57个1.捉尾巴

玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，

四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的

尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老

师处）提出规定后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及

时表扬鼓励。

2.帮熊伯伯运东西

玩法；将幼儿提成三组,一方面要走过一座独木桥，然后跳过房子，

在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西

后跳绳返回,放入小篮内，拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规

定的时间内运回最多的胜利。

3.小树苗快快长

玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗

头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗

快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后

面把手中的卡片举起，家长立即站立表达树苗长大了，以最快者为胜。

4.勇敢小动物

玩法：将幼儿提成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼

儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”o上桥救起1个小动物,

并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定期间内

比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

5.捕蛇

玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”

到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

6.赶小猪

准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩

法：将幼儿提成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿

各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返

标志处返回至起点，以先返回者为胜。

规则：1、套圈时，规定将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰

球,球不能离拍。

7、采果子

准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

玩法：将幼儿提成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头

的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的

筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放

球,依次进行,先将所有球运回者为胜。

规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，

后一名幼儿方可进行。

8、协作寻宝

准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法:每次

游戏提成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两

块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳

搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木

所有装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。

规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥

时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回

9、采蘑菇

准备：圈15个、环15个、长条积木3块

玩法：三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,

行进至积木处将环套进积木,跑回起点，先返回者为胜。

规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

10、运西瓜

准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个

玩法：幼儿提成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排

头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行,先

完毕者为胜。

11.探宝

准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个

玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独

木桥,家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处,两人前后跨钻山洞，

幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点，两人必

须同时到达,先到者为胜。

规则：1.幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3.返回时

两人必须同时到达。

12.冲出火海

儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑

筋冲出来。

玩法：火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后，排头第一个小朋友将毛巾

放进桶里“弄湿”，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低

下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”

滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。

后面的小朋友依次进行。

13.滚轮胎搭房子

玩法：幼儿提成两组,每名幼儿手持一个轮胎,教师发出指令,排头幼

儿开始滚轮胎,到达目的地时把轮胎放好,按原路返回拍第二名幼儿

的手。第二名幼儿接着滚轮胎,到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名

幼儿的手,直至所有完毕，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最佳

的一组。分别发给奖牌。

14.给娃娃打领结

玩法：幼儿提成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点

线后,游戏开始,教师指令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃

娃系好领结后跑回起跑线,并拍第二个幼儿的手,跑去给娃娃系领带，

哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。

15.捉尾巴

玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,

各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开,每一对幼儿要

想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方

“尾巴”为胜。

16.彩绳跳

玩法：每人一根一米长的短绳,两手拉紧绳子的两端,双脚踩在绳子

的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。

17、小猴摘桃

玩法：幼儿分四队站在起跑线后,游戏开始,教师发出信号,各队第一

个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到横竿下,双脚向上跳起

摘一个桃子,转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到

队尾,依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。

18、猫捉老鼠

玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）

小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大

声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大

声念出“cat”后立即就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓

【篇三:大班晨间集体体育游戏内容】

大班晨间集体游戏计划

一、单脚跳障碍

游戏目的：

1.发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。

2.提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。

游戏准备:

1.塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。

2.平坦、无障碍物的室外场地。

游戏规则：

1.必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2.幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。

游戏玩法：

在场地一端画一条起点线,将幼儿8人一组提成若干组,每组10个

塑料圈。当教师发出口令“抬左脚，右脚预备——跳”，幼儿按先后

顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地

两侧跑回起点？？

二、小水滴和太阳

游戏目的：

1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协

调性。

2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

游戏准备：

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动规定,幼儿提成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小

鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，

小水滴必须在池塘里。

游戏玩法：

一、小水滴和小鱼。

1.幼儿扮演小鱼,边哼唱“许多小鱼游来了”，边做游动的动作。

2.教师提出活动规定,幼儿提成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演

小鱼。

3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1.出示“太阳公公”，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作：随着“太阳公公”慢慢

地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池

塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿,一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1.出示道具“云朵”，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在

一起，围在云朵的周边。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到

了池塘里。

3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

三、闻风而动

游戏目的：

1.练习听信号变换方向运动,提高动作反映能力。

2.表现某些物体在风中的运动状态。

游戏准备：

大的绸布一块

游戏规则：

根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表

演。

游戏玩法：

一、我和风儿赛跑

1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立,

允许轻轻摇摆）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼

儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）

出示绸布,请幼儿观测教师的动作“用力挥动绸布”，说说发生了什

么情况。（产生了风）告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。

2.幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位

幼儿找一个固定的位置站立。

二、闻风而动

1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如：“柳条”的扮

演者可以弯腰、低头；“衣服”的扮演者可以挥动双手等。

3.教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

教师可再增长风力大小的规定，如“小风来了”、“大风来了”、

“台风来了”、“龙卷风来了“，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓

励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。

四、老鹰捉小鸡

游戏目的：

1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作游戏的乐趣。

游戏准备:场地

游戏规则：

每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，“小鸡”随

“母鸡”左右一动，机灵的躲闪，不让“老鹰”拍到，“小鸡”如被捉

到，即离开场地。

游戏玩法：

一、开始部分：

1.队列练,四路纵队一一二路纵队——开花走一一圆形——四路纵队

2.复习徒手.规定动作连贯、有力

二、基本部分：

1.交待游戏名称、玩法

t:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队,排

头幼儿扮“母鸡”，张开两臂,后面幼儿扮“小鸡”，用双手依次拉着

前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，

老鹰捉小鸡，就是捉不到。”n念完后老鹰立即捉队尾的“小鸡”，

“母鸡”张开双臂保护“小鸡”。“小鸡”随“母鸡”左右一动，机

灵的躲闪，不让“老鹰”

拍到，“小鸡”如被捉到，即离开场地。“老鹰”捉到三分之一或者

一半“小鸡”时,调换角色,游戏从新开始。

2.请一组幼儿配合,示范游戏。

3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

4.幼儿分组合作游戏。

5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

6.继续游戏。

五、欢快的小雨滴

游戏目的：

1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。

2.体验身体运动的乐趣。

游戏准备：

磁带。

游戏规则：

能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。

游戏玩法：

一、谈话交流。

1.师：小雨滴会落到哪里呢？

2.引导幼儿互相讨论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶

上会怎么样等？

3.老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己（小雨滴）

落在什么地方了。如：落在池塘里的小雨滴，幼儿就做原地转圈的动

作。

二、探索快速前进的方法。

1.小雨滴落下来，落在了地上，最后小雨滴流进了小河、大海。这时

的小雨滴会怎么样？

2.鼓励幼儿探索快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行

表现。

六、老狼老狼几点

游戏目的：

练习跑和按信号做动作,培养克制力和机敏性。

游戏准备:

老狼头饰、场地

游戏规则：

1.老狼回答几点时不准回头看.

2.幼儿与老狼回答时，必须往前走，不能停留.

3.只有说:天黑了,幼儿才干转身往回跑，老狼才可转身追.

4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.

游戏玩法：

在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老

狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声

问：“老狼老狼几点了？”然后又问:老狼老狼几点了？老狼回答:两

点了.这样继续下去，直至老狼回答:天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老

狼转身就追，但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次，可

另选出一人当老狼，

游戏重新开始。

七、熊来啦

游戏目的：

1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极快乐。

2o幼儿通过游戏培养克制自己行为的能力,训练反映的灵敏性。

3o幼儿能按游戏规则进行游戏。

游戏准备：

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

游戏规则：

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出

来？”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏

结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

游戏玩法：

一、设立情境,观测讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧,我们班来

了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”

就出现。

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛

不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

教师引导幼儿讨论碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要