非遗文化研学导师助理员岗位招聘考试试卷及答案

非遗文化研学导师助理员岗位招聘考试试卷及答案非遗文化研学导师助理员岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.我国非物质文化遗产分为______大类。2.研学旅行的核心是______与体验。3.昆曲被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的年份是______。4.非遗研学活动中，需提前收集的学生安全资料包括身份证复印件和______。5.与“二十四节气”关联最紧密的中国传统节日是______。6.非遗研学课程设计需遵循的核心原则之一是______。7.我国首个“文化和自然遗产日”是______年。8.剪纸属于非遗中的______类。9.研学活动结束后，助理员需协助整理的资料包括学生研学手册和______。10.古琴属于非遗中的______类。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.以下不属于传统技艺类非遗的是（）A.苏绣B.景泰蓝制作C.京剧D.宣纸制作2.研学旅行的基本环节不包括（）A.行前准备B.研学实施C.成果展示D.商业推广3.我国入选联合国非遗名录最早的项目是（）A.昆曲B.古琴C.中医针灸D.京剧4.非遗研学活动中，学生安全第一责任人是（）A.研学导师B.助理员C.学校老师D.基地staff5.属于传统体育类非遗的是（）A.太极拳B.书法C.皮影戏D.玉雕6.研学课程设计以______为中心（）A.导师B.学生C.非遗项目D.基地7.我国非遗保护方针是（）A.保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展B.抢救为主、保护第一、合理利用、传承发展8.不属于助理员职责的是（）A.协助备课B.管理学生物品C.撰写研学报告D.对接基地9.反映降水现象的二十四节气是（）A.立春B.白露C.谷雨D.冬至10.昆曲别称不包括（）A.昆腔B.水磨调C.南戏D.昆剧三、多项选择题（共10题，每题2分）1.属于传统美术类非遗的有（）A.杨柳青年画B.苏绣C.皮影戏D.剪纸E.玉雕2.助理员需掌握的技能包括（）A.非遗知识B.学生管理C.基础急救D.课程设计E.沟通协调3.非遗研学成果形式有（）A.研学手册B.手工作品C.调研报告D.短视频E.书法作品4.我国非遗类别包括（）A.传统口头文学B.传统技艺C.传统医药D.民俗E.传统建筑5.研学旅行特点有（）A.实践性B.探究性C.知识性D.趣味性E.安全性6.属于民俗类非遗的有（）A.春节B.二十四节气C.京剧D.傣族泼水节E.中秋节7.课程设计需考虑的因素（）A.学生年龄B.非遗特点C.研学时间D.安全保障E.成本8.助理员现场职责包括（）A.清点人数B.记录过程C.协助答疑D.处理小状况E.整理资料9.传统戏剧类非遗有（）A.昆曲B.京剧C.越剧D.皮影戏E.木偶戏10.需提前告知家长的事项（）A.活动流程B.安全注意C.携带物品D.集合时间E.费用明细四、判断题（共10题，每题2分）1.我国非遗分为10大类。（）2.研学旅行就是旅游。（）3.古琴2003年列入非遗名录。（）4.助理员不需要掌握急救知识。（）5.皮影戏属于传统美术类。（）6.二十四节气2016年列入非遗。（）7.非遗研学不需要考核学生。（）8.春节属于民俗类非遗。（）9.宣纸制作属于传统技艺类。（）10.研学课程以学生为主体。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述非遗研学导师助理员的核心职责。2.列举3项传统技艺类非遗及所属地区。3.非遗研学课程设计需遵循哪些原则？4.联合国非遗名录入选的意义是什么？六、讨论题（共2题，每题5分）1.如何平衡非遗研学的“体验趣味性”与“文化知识性”？2.针对小学生开展非遗研学需注意哪些特殊事项？---参考答案一、填空题1.102.探究3.20014.监护人联系方式5.清明6.实践性7.20178.传统美术9.活动总结10.传统音乐二、单项选择题1.C2.D3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.C三、多项选择题1.ADE2.ABCE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.BDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE四、判断题1.对2.错3.对4.错5.错6.对7.错8.对9.对10.对五、简答题1.核心职责：①辅助准备：备课、整理非遗资料、对接基地，确认学生安全资料；②现场执行：清点人数、管理物品、记录过程，协助导师答疑、指导实践，处理小突发状况；③后续整理：收集研学成果、协助写总结、归档资料。需紧密配合导师，保障活动安全有序。2.示例：①苏绣（江苏苏州）；②景泰蓝制作（北京）；③宣纸制作（安徽泾县）。均为传统技艺类，兼具艺术与实用价值。3.原则：①实践性：以动手体验为主；②探究性：设置问题引导思考；③安全性：排查风险、配备急救；④适切性：匹配学生年龄与认知水平。4.意义：①国际认可：提升非遗知名度；②保护推动：获得国际支持，促进国内传承；③文化传播：加强国际交流，让更多人了解中国非遗价值。六、讨论题1.平衡方法：①课程设计：将知识融入体验（如剪纸前讲纹样寓意）；②现场引导：体验中穿插提问，分组竞赛巩固知识；③成果展示：要求学生结合作品讲解文化背景，让趣味落地为知识收获。2.