八年级英语基础知识点大全

八年级英语基础知识点大全八年级是英语学习承上启下的关键时期，不仅是对七年级所学知识的巩固与深化，也为九年级乃至更高阶段的学习奠定重要基础。这个阶段，同学们将接触到更多核心词汇、更复杂的语法现象以及更丰富的语言功能。以下将系统梳理八年级英语的基础知识点，助力同学们构建清晰的知识网络，提升英语综合运用能力。一、词汇积累：构筑语言的基石词汇是语言的血肉，没有充足的词汇量，听、说、读、写各项技能便无从谈起。1.核心词汇的记忆与运用：八年级教材中的黑体单词是核心，必须做到会读、会写、会释义、会运用。建议通过词根词缀法、语境记忆法、同义反义词对比法等多种方式强化记忆，并结合例句和课文语境理解其具体用法，避免孤立背单词。2.拓展词汇的认知：对于非黑体的拓展词汇，应至少做到认识、理解其基本含义，并能根据上下文推测词义。这对于提升阅读速度和理解能力至关重要。3.固定搭配与短语：动词短语（如takecareof,lookforwardto）、介词短语（如infrontof,becauseof）、名词短语等是英语中非常活跃的部分，必须重点记忆并熟练运用，它们往往是地道表达的关键。二、语法纵横：驾驭语言的规则语法是语言的骨架，掌握语法规则能帮助我们更准确、规范地运用英语进行表达和理解。1.时态（Tenses）：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。重点掌握动词第三人称单数形式的变化规则。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。重点掌握规则动词的过去式变化（加-ed）以及常见不规则动词的过去式。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。重点掌握"will/shall+动词原形"和"begoingto+动词原形"两种基本结构及其用法区别。*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。结构为"am/is/are+动词-ing形式"，注意动词-ing形式的构成规则。*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。结构为"was/were+动词-ing形式"。*现在完成时：这是八年级的重点和难点。表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去一直持续到现在的动作。结构为"have/has+动词过去分词"。要特别注意其标志性时间状语（如already,yet,ever,never,since,for等）以及与一般过去时的区别。2.名词（Nouns）：*单复数：掌握可数名词复数的规则变化（如加-s,-es，以y结尾变y为i加-es等）和常见不规则复数形式（如man-men,child-children）。*所有格：掌握名词所有格的构成方法（'s所有格和of所有格）及其用法，尤其是表示有生命名词的所有格和无生命名词的所有格表达。3.代词（Pronouns）：*人称代词：主格、宾格的区分和运用。*物主代词：形容词性物主代词（my,your...）和名词性物主代词（mine,yours...）的区分和运用，后者相当于"形容词性物主代词+名词"。*反身代词：（myself,yourself...）掌握其构成和基本用法，如放在动词后表示"亲自"、"独自"或用于固定搭配（enjoyoneself,byoneself）。*指示代词：this,that,these,those的用法，以及打电话时用this指代自己，that指代对方。*不定代词：some,any,many,much,few,little,each,every,both,all,either,neither,other,another等的基本含义和用法区别，这是同学们容易混淆的点，需要结合语境仔细体会。4.冠词（Articles）：*不定冠词a/an：表示泛指，"一个"。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词the：表示特指，"这个，那个，这些，那些"。掌握其基本用法（如上文提到过的人或物、独一无二的事物、乐器前等）和零冠词的情况（如三餐、球类运动、学科名称前，复数名词表示泛指等）。5.形容词（Adjectives）与副词（Adverbs）：*形容词：修饰名词或代词，作定语、表语等。掌握其基本用法及位置。*副词：修饰动词、形容词或其他副词，作状语。掌握其基本构成（很多形容词加-ly构成副词）和用法。*比较级与最高级：这是重点。掌握形容词和副词比较级、最高级的规则变化（如直接加-er/-est,以不发音e结尾加-r/-st,重读闭音节双写尾字母加-er/-est,以辅音字母加y结尾变y为i加-er/-est等）和常见不规则变化（如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst）。掌握比较级的常用句型（如"A+be+比较级+than+B"）和最高级的常用句型（如"A+be+the+最高级+in/of..."）。6.介词（Prepositions）：*重点掌握表示时间的介词（in,on,at,for,since,during,before,after）、表示地点的介词（in,on,at,under,behind,infrontof,between,among）以及其他常用介词（with,without,by,about,from,of,to）的基本用法和固定搭配。介词的灵活运用是提升表达准确性的关键。7.连词（Conjunctions）：*并列连词：and,but,or,so,for等，用于连接并列的单词、短语或句子，表示并列、转折、选择、因果等关系。*从属连词：引导状语从句，如引导时间状语从句的when,while,as,before,after,until,since；引导原因状语从句的because,as,since；引导条件状语从句的if,unless；引导结果状语从句的so...that...；引导比较状语从句的than,as...as...等。理解不同连词的含义，才能正确理解复合句的逻辑关系。8.情态动词（ModalVerbs）：*掌握can(could),may(might),must,haveto,should,would等情态动词的基本用法，包括它们所表达的能力、许可、推测、义务、建议等含义，以及它们后面跟动词原形、没有人称和数的变化、其否定形式和疑问形式的构成。9.动词不定式（Infinitive）：*初步接触动词不定式"to+动词原形"的用法，如作主语、宾语、表语、定语、状语（目的状语常见）等。了解一些常见的跟不定式作宾语的动词（如want,hope,decide,try,learn）和固定句型。10.句子的基本类型：*按用途分：陈述句（肯定、否定）、疑问句（一般、特殊、选择、反意）、祈使句、感叹句。重点掌握各种句型的构成特点和语调。*按结构分：简单句、并列句、复合句（初步接触，重点理解由从属连词引导的状语从句）。三、句型结构：搭建语言的框架1.五种基本句型：*主语+谓语(S+V)*主语+谓语+宾语(S+V+O)*主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)*主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+C)*主语+系动词+表语(S+LinkingV+P)理解并能分析这些基本句型，有助于正确理解句子意思和写出结构完整的句子。2.Therebe句型：表示"某地有某物/某人"。掌握其肯定式、否定式、疑问式以及be动词的单复数变化（就近原则）。四、功能意念：运用语言进行交流八年级英语强调语言的实际运用能力，需要掌握在不同情境下如何进行有效沟通。1.日常交际用语：如问候与应答、介绍与应答、感谢与应答、道歉与应答、邀请与应答、提供帮助与应答、问路与指路、购物、谈论天气、谈论时间与日期、提出建议、表达喜好与厌恶等。这些功能意念项目通常与特定的句型和词汇紧密相关。2.话题项目：围绕教材中常见的话题展开，如家庭、学校生活、朋友、兴趣爱好、食物、健康、运动、假期、环境、科技等。在每个话题下积累相关的词汇、短语和表达，能让语言输出更丰富、更地道。五、学习方法：养成良好的习惯1.勤预习，善复习：预习可以带着问题听课，提高课堂效率；及时复习则能巩固所学，防止遗忘。2.多听多说，营造语境：利用课本录音、英文歌曲、简易英文动画等资源，多听标准发音；勇于开口，积极参与课堂互动和小组讨论。3.认真记录笔记：将重要的知识点、易错点、好词好句整理到笔记本上，便于日后查阅和复习。4.重视阅读，拓展视野：选择适合自己水平的英文读物（如简易读物、绘本、报刊等），坚持阅读，不仅能积累词汇和语感，还能了解不同文化。5.勤于动笔，规范书写：