中小学核心价值观融入教学方案

中小学核心价值观融入教学方案一、方案背景与意义青少年时期是价值观形成和确立的关键时期，犹如“人生的第一粒扣子”，扣好这粒扣子至关重要。将社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程，是落实立德树人根本任务的战略举措，是培养担当民族复兴大任时代新人的基础工程。本方案旨在探索核心价值观融入教学的有效路径与方法，使核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动，真正做到润物细无声。二、指导思想与基本原则指导思想：以立德树人为根本导向，以社会主义核心价值观为引领，紧密结合中小学学生的年龄特点、认知规律和成长需求，将核心价值观融入教育教学、校园文化、社会实践等各个环节，构建全方位、多层次、立体化的育人格局，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基本原则：1.立德树人，目标引领：始终将培养学生正确的世界观、人生观、价值观放在首位，确保教学活动不偏离育人核心目标。2.融入渗透，潜移默化：避免简单说教和标签化，注重将核心价值观有机融入学科教学内容和教学过程，通过情境创设、问题引导、榜样示范等方式，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。3.贴近实际，学生为本：紧密联系学生的生活实际、思想实际和社会现实，关注学生的兴趣点和成长困惑，采用学生喜闻乐见的形式，增强教育的针对性和吸引力。4.协同联动，全程育人：推动核心价值观融入课堂教学、课外活动、校园文化、家庭教育和社会教育等各个方面，形成育人合力，实现全程育人、全方位育人。5.探索创新，注重实效：鼓励教师积极探索融入的新思路、新方法、新载体，及时总结经验，不断提升融入的科学性和实效性。三、总体目标通过本方案的实施，力争在3-5年内，使社会主义核心价值观在中小学教育教学中的融入机制更加健全，路径更加畅通，方法更加多样，成效更加显著。具体目标如下：1.认知深化：使学生全面理解社会主义核心价值观的基本内容和深刻内涵，增强对国家、社会、个人层面价值要求的认同感。2.情感升华：培养学生对国家、对社会、对人民的深厚情感，激发爱国热情、社会责任感和集体荣誉感。3.行为养成：引导学生将核心价值观内化为行为准则，在日常学习生活中自觉践行，养成良好的道德品质和行为习惯。4.素养提升：以核心价值观为指引，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面提升，为终身发展奠定坚实基础。四、核心内容与融入策略（一）明确核心价值观融入的重点内容聚焦社会主义核心价值观“三个倡导”的基本内容，即国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。教学中应结合不同学段学生的认知特点，对这些内容进行细化和解读，使其更易于学生理解和接受。（二）多维度融入教学全过程1.融入学科教学主渠道：*语文、历史、道德与法治（思想政治）等人文社科类学科：这是核心价值观融入的主阵地。语文教学可通过经典文本解读、人物形象分析、主题写作等，渗透家国情怀、社会关爱、个人修养；历史教学可通过重大历史事件、重要历史人物的讲授，阐释国家发展、社会进步的规律，增强民族自豪感和历史责任感；道德与法治（思想政治）教学则应系统讲解核心价值观的内涵、意义和实践要求，引导学生树立正确的价值判断。*数学、科学、物理、化学等理科类学科：可结合学科特点，渗透科学精神、创新意识、严谨态度、合作精神以及科技强国、服务社会的理念。例如，通过介绍我国科技成就，激发爱国热情；通过实验探究，培养学生的求真精神和合作能力。*艺术、体育、综合实践活动等学科：艺术教学可通过经典作品赏析、艺术创作等，培育学生的审美情趣、人文素养和文化自信；体育教学可培养学生的拼搏精神、规则意识、团队合作和坚韧意志；综合实践活动则可通过社会调查、志愿服务、职业体验等，引导学生在实践中感悟和践行核心价值观。2.融入教学方法与过程：*情境创设法：创设与核心价值观相关的生活情境、历史情境、问题情境，引导学生在情境体验中感悟价值。*问题探究法：围绕核心价值观的相关主题设计探究性问题，鼓励学生独立思考、合作探究，在解决问题的过程中形成价值认同。*案例教学法：选取古今中外，特别是身边的体现核心价值观的典型案例（正面与反面），引导学生分析、讨论，明辨是非。*体验式教学法：组织学生参与角色扮演、模拟活动、志愿服务等，让学生在亲身体验中深化理解，内化行为。3.融入校园文化建设：*环境熏陶：利用校园广播、宣传栏、黑板报、文化墙等载体，营造浓厚的核心价值观宣传氛围，使学生耳濡目染。*活动引领：开展主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、文艺汇演、志愿服务等活动，使核心价值观教育具体化、生动化。*榜样示范：宣传学习身边的美德少年、优秀教师等先进典型，用榜样的力量引领学生。4.融入社会实践与家庭教育：*社会实践：组织学生走进社区、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，开展研学旅行、社会调查等活动，将课堂延伸到社会。*家校协同：通过家长会、家长学校、致家长的一封信等形式，引导家长理解和支持核心价值观教育，发挥家庭教育在价值观养成中的基础作用，形成家校共育合力。五、实施路径与保障措施（一）加强教师队伍建设1.专题培训：将核心价值观融入教学能力纳入教师培训体系，定期开展专题培训、教研活动，提升教师对核心价值观的理解把握能力和教育教学水平。2.教研引领：发挥教研组、备课组的作用，开展核心价值观融入教学的集体备课、观摩课、评课议课等活动，总结推广优秀教学经验。3.教师示范：强调教师的言传身教，要求教师自身率先践行核心价值观，以高尚的师德师风影响和带动学生。（二）深化课程教学改革1.教材研读与资源开发：组织教师深入研读课程标准和教材，梳理各学科蕴含的核心价值观元素，编写辅助教学资料，开发校本课程。2.教学模式创新：鼓励教师探索有利于核心价值观培育的教学模式，如项目式学习、翻转课堂等，增强学生的主体性和参与度。3.评价方式优化：将学生核心价值观的表现纳入综合素质评价体系，注重过程性评价和发展性评价，发挥评价的导向和激励作用。（三）健全协同育人机制1.校内联动：明确学校党政工团、各处室、年级组、班主任、学科教师在核心价值观教育中的职责，形成齐抓共管的局面。2.校外协同：积极争取社区、企事业单位、爱国主义教育基地等社会资源的支持，拓展育人空间。3.家校沟通：建立常态化的家校沟通机制，引导家长树立正确的育人观念，共同促进学生健康成长。（四）提供必要的条件保障1.组织保障：学校应成立由校长负责的核心价值观融入教学工作领导小组，明确责任分工，确保各项工作落到实处。2.经费保障：学校应安排专项经费，用于教师培训、资源开发、活动开展等。3.督导检查：将核心价值观融入教学情况作为学校教育教学工作督导评估的重要内容，定期进行检查与指导，及时发现问题，总结经验。六、效果评估与持续改进1.建立评估指标体系：从学生的认知、情感、行为表现，教师的教学融入能力与效果，学校的整体育人氛围等多个维度构建评估指标体系。2.多样化评估方式：采用问卷调查、个别访谈、课堂观察、作品分析、行为记录等多种方式进行综合评估。3.注重反馈与改进：定期对核心价值观融入教学的效果进行