部编版语文九年级上册水浒传练习题合集

《水浒传》作为中国古典四大名著之一，其跌宕起伏的情节、栩栩如生的人物形象以及深刻的社会意蕴，使其成为中学语文教育中的重要内容。部编版语文九年级上册对《水浒传》的选录与学习，旨在引导同学们感受古典文学的魅力，理解作品的文化内涵，提升文学素养与思辨能力。本练习题合集紧扣教材要求，力求全面考察同学们对作品的掌握程度，从基础知识到深层理解，从人物分析到主题探究，希望能为大家的学习提供有益的助力。一、基础积累与运用（一）作家作品与背景1.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂________的长篇章回体小说，作者一般认为是________（朝代）的________。2.该书描写了北宋末年以________为首的一百零八位好汉在________聚义，替天行道，反抗压迫的故事。（二）重点字词积累3.给下列加点字注音：（1）嗔怒（）（2）朴刀（）（3）恁地（）（4）聒噪（）（5）行货（）（6）面面厮觑（）4.根据拼音写汉字：（1）jiān（）灭（2）chuǎi（）摩（3）guō（）噪（4）nuò（）弱（5）bàn（）倒（6）血雨xīng（）风（三）文学常识填空5.《水浒传》中，“智取生辰纲”的组织者是________；“景阳冈打虎”的主人公是________；“倒拔垂杨柳”的是________。6.梁山泊的首任寨主是________，后来在________的建议下，宋江将“聚义厅”改为“________”。7.小说中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤________，善射的是小李广________，善行的是神行太保________。二、阅读理解与分析（一）课内精彩片段阅读阅读“鲁提辖拳打镇关西”（或“武松打虎”、“智取生辰纲”等课内选段），回答问题。8.请用简洁的语言概括选段的主要故事情节。9.选段中主要人物（如鲁达/武松/杨志等）表现出怎样的性格特点？请结合具体言行简要分析。10.赏析选段中一处精彩的描写（如动作描写、语言描写、心理描写或环境描写），并分析其作用。11.选段情节在整部小说中具有怎样的作用？（二）整体感知与理解12.《水浒传》中的英雄好汉大多有“逼上梁山”的经历，请你简述其中一位英雄（如林冲、杨志等）被“逼上梁山”的主要原因和过程。13.“官逼民反”是《水浒传》的主题之一，请结合小说中的具体事例，谈谈你对这一主题的理解。14.小说中多次提到“义气”，你如何理解梁山好汉所奉行的“义气”？这种“义气”在今天看来有何积极与消极意义？请举例说明。15.《水浒传》塑造了众多个性鲜明的英雄形象，请选择你印象最深刻的一位，结合其主要事迹，分析其性格的复杂性。三、探究与拓展16.人物形象专题探究：有人说“林冲是《水浒传》中最具悲情色彩的英雄”，也有人说“武松是《水浒传》中最接近完美的英雄”。你同意这些观点吗？请选择其中一位，结合其人生轨迹和性格特征，谈谈你的看法。17.情节结构与艺术手法探究：《水浒传》在情节安排上有何特点？（如：链式结构、巧合与误会的运用等）请结合具体情节加以分析。其语言风格有何特色？18.主题思想与现实意义探究：《水浒传》中“替天行道”的旗帜反映了当时怎样的社会现实和民众愿望？这一理念在今天有何启示或值得反思之处？19.微写作/片段仿写：请模仿《水浒传》中描写人物动作或神态的笔法，描写一个你熟悉的人物在某个特定场景下的表现（150字左右）。20.辩论赛/观点辨析：*正方：《水浒传》中的“招安”是梁山好汉的最佳归宿。*反方：《水浒传》中的“招安”是梁山好汉悲剧的根源。请选择一方观点，结合小说内容，阐述你的理由。参考答案及解析提示（部分）（说明：阅读理解与分析、探究与拓展部分的答案具有一定开放性，此处仅提供参考答案要点或分析思路提示，具体作答需同学们结合文本进行阐述。）一、基础积累与运用1.农民起义元末明初施耐庵(注：关于作者，历史上有争议，一般认为是施耐庵或施耐庵、罗贯中合著，教材通常标注为施耐庵)2.宋江梁山泊3.（1）chēn（2）pō（3）nèn（4）guō（5）hánghuò（6）qù4.（1）歼（2）揣（3）聒（4）懦（5）绊（6）腥5.晁盖武松鲁智深（鲁达）6.王伦吴用忠义堂7.时迁花荣戴宗二、阅读理解与分析（提示）8.（以“鲁提辖拳打镇关西”为例）鲁达为解救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西郑屠的故事。9.（以鲁达为例）嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋。如听到金氏父女哭诉即要打郑屠，体现其嫉恶如仇；救助金氏父女后才去找郑屠，并先以买肉为由激怒对方，体现其粗中有细、有勇有谋。10.（以“拳打镇关西”的动作描写为例）“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”运用比喻、排比手法，将视觉（鲜血迸流、鼻子歪在半边）、味觉（咸的、酸的、辣的）相结合，生动形象地写出了郑屠被打后的惨状，表现了鲁达的武艺高强和愤怒之情。11.（以“拳打镇关西”为例）这一情节是鲁达人生的重要转折点，直接导致他亡命江湖，最终上了梁山；塑造了鲁达嫉恶如仇、扶危济困的英雄形象；推动了情节发展；体现了“官逼民反”的主题前奏。（后续各题答案提示，此处从略，同学们可根据对文本的理解进行组织。例如分析人物性格复杂性，可从林冲的隐忍与反抗、武松的勇猛与残暴、宋江的仁义与虚伪等角度入手；分析“义