人教版新起点英语小学一年级上册教案

人教版新起点英语小学一年级上册教案一、教案概述本教案为人教版新起点英语小学一年级上册第一单元《Hello!》的第一课时内容。本单元旨在引导学生初步接触英语，培养对英语的兴趣，学会最基本的问候语和道别语，并能进行简单的回应。课时安排为1课时，约40分钟。二、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读单词：hello,hi。2.能听懂、会说句型：Hello!/Hi!I'm...(姓名).并能在适当情境下运用。3.认识教材中的主要人物（如：LiYan,Peter,GaoWei等，根据教材实际情况调整）。（二）能力目标1.能初步运用所学问候语与老师、同学进行简单的打招呼。2.能对他人的问候做出相应的回应。3.培养初步的英语语感和开口说英语的勇气。（三）情感态度目标1.激发学生学习英语的兴趣，体验学习英语的快乐。2.培养学生乐于开口、积极参与课堂活动的态度。3.引导学生学会用英语向他人问候，培养礼貌待人的好习惯。三、教学重难点（一）教学重点1.单词hello,hi的正确发音和运用。2.句型Hello!/Hi!I'm...的理解和初步运用。（二）教学难点1."I'm..."句型中"I'm"的连读和发音。2.引导学生在真实情境中自然地运用所学语言进行交流。四、教学准备1.教师准备：*人教版新起点英语一年级上册教材、教学挂图或多媒体课件（包含Unit1Lesson1的相关图片、人物和音频）。*单词卡片：hello,hi。*人物头饰（教材主要人物，如LiYan,Peter等）。*一个可爱的玩具小动物或手偶（用于辅助教学）。*录音机或多媒体播放设备。2.学生准备：*英语课本。*准备好自己的英文名字（如果老师提前布置）或中文名拼音。五、教学过程（一）Warm-up(热身活动)(约5分钟)1.GreetinginChinese(中文问候)：*教师面带微笑走进教室，用中文热情地和学生打招呼：“同学们，早上好！”*引导学生回应：“老师，早上好！”*简单询问：“今天开心吗？”“你们喜欢唱歌做游戏吗？”2.Song(英文歌曲热身)：*播放一首旋律简单、节奏明快的英文儿歌（如"HelloSong"或教材配套的热身歌曲）。*教师带领学生边听边拍手，初步感受英语的韵律和节奏，营造轻松愉快的课堂氛围。（二）Presentation(新知呈现)(约10分钟)1.Introducing"Hello"and"Hi"：*教师拿出准备好的玩具小动物或手偶，用夸张的语气和动作让小动物“开口”：“Look!What'sthis?It'sa...(如：rabbit).Hello!”同时向学生挥手。*教师面向学生，微笑着说：“Hello,boysandgirls!”强调"Hello"的发音，并配合挥手动作。*引导学生模仿发音和动作。可以说：“Listenandrepeat.Hello!”(边说边做口型示范)。*用同样的方式介绍"Hi"。告诉学生"Hi"和"Hello"意思差不多，都是“你好”的意思。*教师走到学生中间，分别用"Hello!"和"Hi!"向个别学生打招呼，鼓励他们尝试回应。2.Introducing"I'm..."：*教师拿起一个LiYan的头饰戴上，或指着教材上LiYan的图片，说：“Hello!I'mLiYan.”(强调"I'm"的发音，可分解为/aɪm/，并配合指向自己的动作)。*教师再换一个Peter的头饰，说：“Hi!I'mPeter.”*教师取下头饰，指向自己，清晰地说：“Hello!I'm(老师的英文名或中文名拼音).”*引导学生理解"I'm..."的意思是“我是……”（我叫……）。（三）Practice(操练巩固)(约15分钟)1.ListenandRepeat(听音跟读)：*播放教材录音，让学生听"Hello!","Hi!","I'mLiYan.","I'mPeter."等句子。*教师带领学生逐句跟读，注意纠正发音，特别是"hello","hi","I'm"的发音。可以利用板书辅助，将单词和简单句型写在黑板上，配上简笔画或图片。2.PointandSay(指一指，说一说)：*教师指向黑板上的单词"Hello"和"Hi"，让学生认读。*教师指向教材中的不同人物图片，问：“Whoisthis?”引导学生说出：“I'mLiYan/Peter/...”(如果学生暂时说不出，教师可以示范，然后让学生跟读)。3.Game:PasstheToy/GreetingChain(传玩具/问候链)：*PasstheToy:教师将玩具小动物或手偶交给一个学生，这个学生站起来，拿着玩具对旁边的同学说：“Hello!I'm(自己的名字).”然后将玩具传给下一个同学，下一个同学重复。*GreetingChain:教师先对第一个学生说：“Hello!I'm(老师名字).”学生回应：“Hello!I'm(学生名字).”然后这个学生转向下一个学生说：“Hello!”，下一个学生回应，以此类推。*游戏过程中，教师巡回指导，鼓励学生大胆开口。4.ActandSay(角色扮演)：*请几位学生戴上人物头饰，扮演LiYan,Peter等。*教师引导他们互相打招呼：“Hello,LiYan!”“Hi,Peter!”（四）ConsolidationandExtension(巩固与拓展)(约7分钟)1.Let'sSing(学唱歌曲)：*再次播放本课配套的"HelloSong"，歌词中最好包含"Hello","Hi","I'm..."等本课所学内容。*教师教唱歌曲，带领学生边唱边做动作，如挥手、指向自己等。*鼓励学生在唱歌时，可以转向身边的同学打招呼。2.Summary(课堂小结)(约2分钟)：*教师用简单的中文和英文结合，回顾本节课学习的内容：“今天我们学习了用英语打招呼，怎么说呀？（Hello!Hi!）还学习了怎么介绍自己，‘我是……’怎么说？（I'm...）”*表扬积极参与、表现好的学生和小组：“今天大家都表现得非常棒！个个都是小小英语家！”（五）Homework(作业布置)(约1分钟)1.ListenandImitate(听一听，模仿)：回家后听本课录音，跟着录音大声朗读3遍。2.GreetFamilyMembers(向家人问候)：用今天学到的"Hello!"或"Hi!"向爸爸妈妈、爷爷奶奶打招呼，并尝试介绍自己：“Hello!I'm...”。3.LookandSay(看一看，说一说)：翻看课本，指着图片上的人物，说出他们的名字。六、板书设计Unit1Hello!Lesson1*(教师可以在黑板中央画一个大大的笑脸)*Hello!(旁边画一个挥手的简笔画小人)*Hi!(旁边画一个微笑的简笔画小人)*I'm...(旁边画一个指向自己的箭头或简笔画小人)*(贴上LiYan,Peter等人物的小图片或写上名字)*LiYan*Peter*...*(板书力求简洁明了，色彩鲜明，图文并茂，符合一年级学生的认知特点)七、教学反思与拓展*反思：本课作为入门第一课，关键在于激发学生的学习兴趣和积极性。教师的语言、表情、动作要富有感染力，多鼓励、少批评。要关注学生的个体差异，对于开口有困难的学生要给予更多的耐心和引导。教学节奏不宜过快，确保大部分学生能够跟上。游戏环节的组织要有序，避免混乱。*拓展：在日常教学中，教师应坚持用简单的英语课堂用语，如"Standup.","Sitdo