小学数学比较大小与近似数练习题

小学数学比较大小与近似数练习题在小学数学的学习旅程中，比较大小与近似数是两个非常基础且重要的知识点。它们不仅是数学运算的基石，也与我们的日常生活息息相关。掌握好这些知识，能够帮助孩子们更清晰地理解数的概念，进行更有效的数量分析。下面，我们将通过一系列练习题来巩固这两方面的知识。一、比较大小比较大小是数学思维的起点之一，它帮助我们建立数与数之间的关系认知。（一）整数比较大小方法点睛：1.数位不同时，数位多的数大。2.数位相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。练习题：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*345○435*1001○999*5678○5670*230○2300*876○8672.按要求排列下面各数。*把305、503、530、350按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）*把1234、1432、1324、1243按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）（二）小数比较大小方法点睛：1.先比较整数部分，整数部分大的那个数就大。2.如果整数部分相同，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大。3.如果十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，以此类推。练习题：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.6○0.59*1.23○1.32*3.0○3.00*0.78○0.8*2.1○1.992.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？*（）＜3.6＜（）*（）＜0.45＜（）*（）＞7.02＞（）（三）分数比较大小方法点睛：1.同分母分数：分子大的分数大。2.同分子分数：分母小的分数反而大。3.异分母异分子分数：通常先通分，再按同分母分数比较大小的方法进行比较。也可以化成小数再比较。练习题：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3/5○2/5*1/4○1/3*5/8○3/4（提示：可以通分或化成小数）*2/3○4/6*7/9○5/72.把1/2、1/3、2/5按从小到大的顺序排列。（）＜（）＜（）二、近似数近似数是指与准确数相近的一个数，通常用于不需要精确数据的场合。小学阶段主要学习用“四舍五入”法求近似数。方法点睛：1.“四舍五入”法：要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”的方法取近似值。2.如果下一位的数字小于5，就把尾数舍去；如果下一位的数字大于或等于5，就把尾数舍去并向前一位进1。3.近似数常用“≈”连接。练习题：1.省略下面各数最高位后面的尾数，求出近似数。*34≈（）*156≈（）*709≈（）*4321≈（）2.按要求写出下面各数的近似数。*5678精确到百位约是（）。*34.56精确到十分位约是（）。*1995精确到千位约是（）。*0.984保留两位小数约是（）。3.下面的□里可以填哪些数字？*6□4≈600，□里可以填（）。*5□99≈6000，□里可以填（）。*3.□5≈3.6，□里可以填（）。4.一个数省略百位后面的尾数约是400，这个数最大是（），最小是（）。三、综合运用1.小明身高1.45米，小红身高1.51米，小刚身高1.49米。他们三人谁最高？谁最矮？2.一块蛋糕，小明吃了它的1/3，小红吃了它的1/4，谁吃得多？3.某小学有学生1236人，大约是（）人；其中男生有628人，大约是（）人。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.3○1/3*5/6○0.83*3.2千克○3千克20克参考答案（部分提示）比较大小：*整数：345<435；1001>999*小数：0.6>0.59；3.0=3.00*分数：3/5>2/5；1/4<1/3；5/8=0.625，3/4=0.75，所以5/8<3/4近似数：*34≈30；156≈200（精确到最高位即百位）*5678精确到百位：5700；34.56精确到十分位：34.6*6□4≈600，□里填0-4；5□99≈6000，□里填5-9（注：完整详细的答案可根据实际教学进度和学生掌握情况，由教师在课堂上统一讲解或提供。）温馨提示：比较大小和求近似数的方法多种多样，关键在于理解其内在原理，并能