反恐宣传主题班会教案

反恐宣传主题班会教案一、教学目标1.知识与技能：使学生了解恐怖主义的基本概念、主要危害及常见手段，初步掌握识别可疑情况和应对突发事件的基本方法，知晓我国相关法律法规对反恐工作的规定。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，积极思考，提升对恐怖主义的辨别能力和自我保护能力。3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识、法治意识和自我防范意识，激发学生对恐怖主义的愤慨和对和平生活的珍惜，培养学生为维护社会稳定贡献力量的责任感。二、教学对象中学阶段学生（可根据实际情况调整案例的深度和讨论的复杂度）三、教学时长一课时（40-45分钟）四、教学准备1.教师准备：*制作PPT课件，内容包括：恐怖主义的定义、特征、常见手段；国内外典型恐怖事件案例（选取时注意规避过于血腥暴力的细节，侧重事件的影响和警示意义）；《中华人民共和国反恐怖主义法》相关要点解读；遇到恐怖袭击时的应对原则和方法；举报恐怖活动线索的途径等。*准备相关视频资料（如官方发布的反恐宣传短片、新闻报道片段等，时长不宜过长，3-5分钟为佳）。*准备一些情景模拟的简单道具（可选）。*设计讨论问题和互动环节。2.学生准备：鼓励学生课前通过正规渠道（如新闻网站、官方公众号）了解一些与反恐相关的新闻事件，带着思考参与班会。五、教学过程（一）导入：警钟长鸣，珍爱和平（约5分钟）1.情境创设：教师可提问：“同学们，当我们每天背着书包走进校园，在教室里学习，在操场上奔跑，享受着平静安宁的生活时，是否想过这份安宁需要我们共同守护？”引导学生思考和平生活的可贵。2.视频播放：播放一段简短的反恐宣传短片或新闻片段（选择积极正面、具有警示意义的内容），引发学生对恐怖主义危害的初步感知。3.引出主题：教师总结：“是的，和平并非理所当然。在我们看不见的地方，总有一些阴暗势力试图破坏这份美好。今天，我们召开这次主题班会，就是要一同‘认清恐怖危害，共筑安全长城’，学会保护自己，为社会的和谐稳定贡献我们的一份力量。”（二）认识恐怖主义：揭开它的面纱（约10分钟）1.什么是恐怖主义？*教师结合PPT，用通俗易懂的语言解释恐怖主义的定义：“恐怖主义，通常指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。”*强调其核心特征：暴力性、危害性、恐慌性、政治性或意识形态性。2.恐怖主义的常见手段有哪些？*结合图片或简短文字，介绍常见的恐怖活动手段，如：爆炸袭击、砍杀袭击、劫持人质、纵火、投放危险物质、网络恐怖袭击等。（此处讲解需注意分寸，避免过度渲染细节，重点在于让学生识别和警惕，而非模仿。）*引导学生思考：这些手段会对个人、家庭和社会造成哪些直接和间接的伤害？3.我国面临的反恐形势简介：*简要说明我国当前反恐形势的严峻性和复杂性，但同时也要强调国家在反恐工作上取得的成效和坚定决心，增强学生的信心。（三）案例分析与讨论：恐怖阴影下的警示（约10分钟）1.案例分享：*选取1-2个国内外影响较大、学生相对容易理解的恐怖事件案例（如昆明“3·01”暴恐案、巴黎恐袭案等，但描述时应侧重事件的悲惨后果和对社会秩序的破坏，避免血腥细节）。*提问引导：“从这些案例中，我们看到了什么？恐怖主义给无辜民众带来了怎样的灾难？”2.小组讨论：*将学生分成若干小组，围绕以下问题进行简短讨论：“如果在新闻中看到恐怖事件的报道，我们应该有怎样的认识和态度？”“恐怖主义离我们真的很遥远吗？”*邀请小组代表发言，教师进行点评和总结，引导学生认识到恐怖主义的严重危害，以及提高警惕的必要性。强调：关注不是恐慌，了解是为了更好地防范。（四）学会应对：遭遇险情怎么办（约10分钟）1.基本原则：保持冷静，迅速撤离，及时报警。*这是应对恐怖袭击的核心原则，教师需反复强调。2.不同场景下的应对措施：*遇到爆炸：迅速卧倒，保护头部；爆炸后若未受伤，立即向安全区域撤离，注意避开玻璃碎片、坠落物；不围观，不贪恋财物。*遇到砍杀：“跑、躲、防”。能跑就跑，向人多、光亮、有出口的地方跑；跑不掉就躲，躲在坚固障碍物后面，锁好门窗，保持安静；万不得已时利用身边物品进行自我防卫（如书包、桌椅等）。*遇到纵火：熟悉疏散通道，用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰撤离，不乘坐电梯。*发现可疑人员/物品：注意观察，记住体貌特征或物品外观；不要轻易触碰或围观；迅速远离，并及时向老师、家长或公安机关报告。3.如何正确报警？*强调报警电话“110”。*模拟报警：引导学生思考报警时应说清哪些要素：时间、地点、事件性质（如“有人持刀砍人”、“发现可疑爆炸物”）、自己的姓名和联系方式。保持冷静，语无伦次。4.《反恐怖主义法》知多少：*简要介绍《中华人民共和国反恐怖主义法》的颁布实施时间和重要意义，强调公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，有举报恐怖活动线索的权利和义务。*告知学生举报恐怖活动线索的途径（如110报警电话、当地反恐办举报电话等），鼓励学生在发现可疑情况时，在确保自身安全的前提下积极举报。（五）总结与升华：从我做起，共筑长城（约5分钟）1.我们能做什么？*教师引导学生思考作为中学生，在反恐工作中可以扮演的角色：*努力学习，增强辨别是非的能力，不轻信、不传播恐怖主义言论和极端思想。*遵守法律法规和校规校纪，养成良好行为习惯。*提高安全防范意识，注意观察身边异常情况。*遇到可疑情况及时报告，不隐瞒。*积极参与反恐宣传，向家人和朋友普及反恐知识。2.发出倡议：*教师带领学生共同发出倡议：“让我们从自身做起，提高警惕，远离恐怖，珍爱生命，共创平安校园，共筑我们伟大祖国的安全长城！”3.班会结束：“希望通过今天的班会，大家能够对恐怖主义有更清醒的认识，掌握基本的应对方法。记住，和平与安全需要我们每一个人的守护。”六、教学延伸1.鼓励学生课后制作一期以“反恐”或“安全”为主题的手抄报或黑板报。2.建议学生将班会上学到的反恐知识与家人分享，共同提高安全意识。3.学校可结合实际情况，组织反恐应急疏散演练。七、注意事项1.内容选择：所有案例和资料必须来源于官方权威渠道，确保信息的准确性和严肃性。避免使用未经证实的信息和过于血腥、暴力的图片视频，以免对学生造成心理不适。2.语言表达：教师语言应准确、严谨，同时富有感染力，既要引起学生重视，又要避免引发恐慌情绪。多用正面引导，强调国家力量和社会正能量。3.互动引导：充分调动学生参与的积极性，鼓励学生提问和发言，对学生的观点给予尊重和恰当的回应。4.价值观塑造：始终将爱国主义教育、法治教育和社会责任意识培养融入其中，引导学生树立正确