九师联盟2025-2026学年高三核心模拟卷语文（中） （二）（含答案）

2025～2026学年高三核心模拟卷(中)语文(二)注意事项：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华文明具有突出的统一性。中华文明长期的大一统传统，形成了多元一体、团结集中的统一性。中国人用血的代价换来的宝贵经验教训。中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。独一无二的地理环境是自然基础。在人类社会和地理环境的关系上，马克思、恩格斯认为人具有认特别是其早期历史的深刻影响。对于这种影响，我国历史地理学家谭其骧形象地比喻道：“历史好比演地的疆域比当代中国更为辽阔，为各族先民的生存和发展提供了宽绰的回旋余地。同时，它又是一个复【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第1页(共8页)】本散居各地的众多民族逐渐融合成一个你中有我、我中有你并各具特质的多元统一体。得天独厚的地理条件造就了汉族在中华民族多元一体格局中的主体地位。发源于黄河中下游平原和长江中下游平原的华夏—汉族很早就创造出发达的中原农耕文化。中原地区以其先进的农耕文化、居中的区位优势对周边民族产生了强大的辐射力和吸引力。在与周边民族的双向互动中，华夏一汉族“像滚雪球一样越滚越大”,形成一个“点线结合、东密西疏”的网络。费孝通称之为“中华民族多元一体格局(摘编自许可人《中华文明视野下大一统传统的形成“大一统”概念最初由华夏族人提出，但它并不只是指华夏族的一统，而是囊括了中国的其他民族。向北发展，而我们中国人是东南西北都有，然后向中原集中”;“我们中国人自古以来就讲融合……汉人可语中这两个概念彼此不分，都用“Chinese”来表示，在其他西方语言中情形也相似),实是大谬。事实上，使是华夏族最早的祖先们，也是不同部落人民的融合，其中一些人在融入华夏族时也不过是“外族人”,即等，有的在中原建立了政权，但后来他们都消失了，其中一部分融入了汉族，一部分演化为其他名称的民族。没有被汉族融化而独立延续下来的民族，也与被融化掉的那部分人一样，都构成了“中华民族”的组成部分。值得注意的是，当中原地区的中国人在把自己视为一个称作“汉人”的族类时，他们对周边的一些非汉民族依然有某种认同感，认为他们与汉人同出一源。如《史记》称匈奴人“其先祖夏后氏之苗裔自托于古帝之裔，其说殊不足信”。但这些不足信的传说之存在，本身就足以表明，中国的汉族与非汉族之间，相互拥有某种精神上的认同感。(摘编自秦望山相关文章)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A.习总书记指出，中国的核心利益就是国家统一，中国人向来追求团结统一、抵制分裂动荡，这是用血的代价换来的宝贵经验教训。【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第2页(共8页)】B.马克思、恩格斯虽然强调人的主观能动性，不认可西方学者所谓的“地理环境决定论”,但也并未否定地理环境对人类社会的作用。C.华夏族人最先提出“大一统”概念来指称华夏族和中国其他民族的统一，后来又提家”等概念来指称中国的民族。是专指汉朝时期的华夏族人。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()B.中华大地的各民族因独特的地理环境而向内融合，其中华夏—汉族在各民族中居于主体地位。3.如果给材料三拟一个标题，最恰当的一项是(3分)()A.汉族与非汉民族的政权更迭B.“大一统”的概念与意义(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。窑洞跟房屋不同。房屋要从平地上盖起来，窑洞却要从崖壁上挖进去。我国的西北黄土高原，据说在很古很古的时候，曾经是海底。厚厚的黄土层，是亿万年泥沙的沉淀和风积。黄土层经过日久年远的水土流失，冲刷得轻的成为无数深深浅浅的沟壑，冲刷得重的就是一道道山岭的上层总是黄土居多。从沟壑峡谷往上看，那土山土岭的陡坡悬崖，有时可以高到十丈百丈。【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第3页(共8页)】杌子，一条四根腿的板凳，就是全部家具。书架挖在墙里，挎包挂在墙上。物质条件是简单的：窗明几净，木板床上常常只是一毯一被(洗干净的衣服包起来算枕头)。精神生活是丰富的：拥有一壁图书，就足以包罗宇宙万有。沙发也就土墙挖成，一半在墙外，一半在墙里。沙发上放草垫子、草靠背、草扶手，坐上去可以俯仰啸傲，胸怀开阔地纵论天下大事。最好是冬天雪夜，三五个邻窑的同志聚在一起，围一个火盆，火盆里烧着自己烧的木炭。新炭发着毕毕剥剥的爆声，红炭透着石榴花一样的颜色，使得整个窑里煦暖如春。有时用搪瓷茶缸在炭火上烹一杯自采自焙的蔷薇花茶，或者煮一缸又肥又大的陕北红枣，大家喝大的雪”,不讲“瑞雪兆丰年”吧，那生活的意义是极为丰腴的。捧一捧雪擦擦脸，就是该睡觉的时候神志也会更加清醒。这时候，谁都愿意挑一挑麻油灯，读书或写作，直到天亮。我怀念起那照耀世界的延安窑洞的灯火了。那灯火闪烁着英明的革命舵手的智慧，那灯火辉映着斧头和镰刀的光辉。革命队伍里谁不传颂那个感动人的故事呢?当《论持久战》正在写作的时候，换岗的警卫同志多少次交接着同样的一句话啊：“主席还没有休息。”又多少次送去的饭菜凉了，端下来热热，再送去，又凉了。——“窑洞里出真理”,是从那个时候大家说起的。从那个时候，不，还要生的时候，真理就鼓舞着每一个革命战士的赤心，真理就呼唤着每一支革命队伍前进。在这个意义上，那窑洞的灯火是永远发亮的，那窑洞的灯火所照耀的地方是无限广阔的。窑洞从山腰挖起，一层一层往山顶挖去。随着山崖的形势挖成排，远远看去就像一带土楼。每层窑洞的前面，用削山和打窑的土，恰好可以垫成一片平地。上下左右的窑洞，高低错落，不一定排列得都很整齐：那整齐的却有时候上一层的平地就是下一层的窑顶。在这种九曲回廊似的窑前平地上，可以种菜.养花，栽树。西湖白堤的“间株杨柳间株桃”,被称为江南绝妙景色。这种窑洞建筑的“一层窑洞一层田”,不也可以称为塞北的大好风光么?若是种瓜，上层的瓜蔓能够挂到下层的檐头，天然的垂珠联珑，那才真叫难得哩。景致更好，是夜里看，一排一排的灯火，好像在海岸上看航船，渔火千点；也窑洞也有几种。陕北过去的老财，平地盖房子也喜欢砌窑洞。砌石窑，砖窑。砌得讲究的，要窑前出厦，带走廊。窑外油漆彩绘，窑里墁石灰，粉刷成象牙白、鸭蛋绿的颜色。地上铺方砖，烧地炕，更阔绰的还铺地板。贪婪地收了地租和利钱，不恣意享受又干什么呢!革命队伍住窑洞，可不是贪图享受，主要是图打窑洞价廉工省。一把镐头，一张铁锹，一副推车或抬筐，自己动手，十天半月就可以安排一个住处了。为方便，大窑可以套小窑；为防空，窑后可以挖地道。在防空洞里走，西窑里进，北窑里出，一点钟能绕半个山头。抗日战争期间，平原地道战打得敌人晕头转向，窑洞加地道，打起仗来敌人更只有送死或投降的在关中原上，我见过平地挖“土城”又在“城墙”上打的窑洞。在土城和窑洞集中的时候，会像蜂房水涡，自成地下村落。那种村落，在远处是看不见的。只偶尔在路上走着，影影绰绰望到不远的地方有一丛两丛树梢，隐隐约约听见哪里有三声五声鸡叫，奔着树梢和声音走去，忽然发现自己仿佛从天而降，已经站在一座土城的城墙上了。在城墙上俯瞰城里，一圈一圈就都是住户人家。跟一般城里不同的是：这样的人家都住在从四周土墙挖进去的窑洞里。城圈的中间，有时也留一座两座土岛。土岛上会是草木扶疏，藤蔓披离。土岛周围也有一些大小不一的窑洞，不过那些窑洞多半不住人，而是养家畜家禽，堆放柴【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第4页(共8页)】【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第5页(共8页)】草。土岛和土墙中间，构成环形的街巷，街巷里一样也种菜，养花，栽树(路上望见的就是这些树的梢头)。一九六二年六月十一日6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.西北黄土高原的山多为土山，其形成与亿万年的泥沙沉淀和风积密切相关，土山底下的水成岩可制成石板，具有实用价值。B.战争时期，干部虽然住在条件简单的窑洞里，但并没有放弃对知识的追求，一壁的图书就能使他们的精神生活十分丰富。C.冬天雪夜邻窑的同志们聚在一起围火盆，喝蔷薇花茶，吃陕北红枣，道今说古，这种生活体现了革命者之间深厚的情谊。D.窑洞依山而建，隐蔽性极强，从远处难以发现，人走近后才能见到环形街巷、草木藤蔓，生活宁静和谐，如同世内桃源一般。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.“红炭透着石榴花一样的颜色”,通过颜色联想，来描绘盆中红色的炭火，增强了文字的画面感。B.文章通过换岗警卫交接、重复热饭等情节，从侧面表现出革命领袖在窑洞中辛勤工作的形象。D.文章对比老财的窑洞与革命队伍的窑洞，凸显了革命队伍艰苦朴素的作风和因地制宜的智慧。8.文章围绕“窑洞风景”展开，开头两段为何花不少笔墨写黄土高原的地形地貌?请简要分析。(4分)9.文章多次写到窑洞的“灯火”,请简要分析“灯火”的丰富意蕴。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：马端肃公文升立朝五十余年，以身殉国，不避艰险，性介特①,寡言笑，不尚华侈。初按山西、湖广，所至有声。升福建按察使，遇镇守扰民，辄绳以法，民戴其德，歌谣载道。固原土夷满四倡乱，公为都御史，生擒之。时流贼蜂起，汉中李胡子、潼关火蝎儿、满城王彪各聚众劫掠，杀官军，其锋甚锐，公悉以计除之。尝节制三边，北虏深入，檄召诸路兵按伏汤羊岭，虏至遇伏，擒斩甚多，因改其岭为得胜坡。迁兵部侍郎，适辽东有警，公以谙练戎务往备之，制五花营、八阵图以训士卒。复上御边十五事，皆切时宜，虏患遂息。建州女真叛，命公复往，适都御史陈钺欲诱杀进贡夷人，以掩己过。太监汪直复恃宠俸功，阴主钺议。因公与汪抗礼，奴视其左右，钺遂厚赂汪，倾陷公。汪还，诬奏公妄启边隙，公遂坐谪戍。直败，诏复抚辽番汉兵袭杀威声大振阿黑麻以是畏威悔过遣使入贡，并以陕巴金印来归，西域遂宁。虏酋火筛拥众寇大同，势甚猖獗，京城戒严，上亲召公至内殿，咨以战守之策。公因举保国公朱晖等整饬官军，且令各边谨斥埃、修战具。吏士有备，火筛即时远遁。材料二：马端肃善将兵，更善将将。其料己料敌，皆预储于胸中，出以应卒，如高屋建瓴，势无不下也。故自岷州捷报，纯用虚声，塞外蠢动，悉腾书②以慑伏之。而后在本兵⑨,一用顾溥，再用鲁麟，再用许进、朱晖，事有成算，屡奏肤功。其发纵④指示，能不归功端肃哉!则世之嫉功害能、懊忌自用者，见端肃而不愧汗泱背者几希矣!(节选自张岱《石匮论赞》)【注】①介特：孤高，不随流俗。②腾书：传递书信。③本兵：兵部尚书。④发纵：指挥调度。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)敕令肃州副总兵彭清统番[A]汉兵[B]袭杀[C]威使[H]入贡11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.马文升巡视山西、湖广等地区时声誉良好，任福建按察使时，依法惩处侵扰百姓的官员，百姓感激其恩德，用歌谣称颂他。B.马文升性格孤高，不迎合得宠太监汪直，陈钺和汪直二人为一己私欲，诬陷马文升胡乱挑起边境争端，导致马文升被贬戍边。C.马文升足智多谋，曾在汤羊岭伏击北方敌寇，最终取胜，还曾在火筛率部入侵大同时，提供攻防策略，在激战后大败火筛。D.张岱认为，马文升能预先在心中估量自己、判断敌情，应对突发情况时如高屋建瓴，他善用将领，指挥调度，多次立下大功。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)适辽东有警，公以谙练戎务往备之，制五花营、八阵图以训士卒。(2)则世之嫉功害能、慎忌自用者，见端肃而不愧汗浃背者几希矣!14.马文升为什么传递书信就能使塞外敌寇畏惧屈服?请结合材料简要分析。(5分)阅读下面两首诗，完成15～16题。会赦后酬主簿所问刘长卿江南海北长相忆，浅水深山独掩扉。重见太平身已老，桃源久住不能归。初到锦城陈师道溪绕层峦路绕溪，飞梁相接挂晴霓。山川王气今何有，岩谷灵踪昔未跻。十里松篁参羽仗，半天楼阁倚云梯。胜游欲尽无穷目，未到桃源客已迷。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.刘诗以“江南海北”极言空间相隔之远，以“浅水深山”勾勒诗人居所的幽僻环境。B.陈诗首句两个“绕”字生动描绘出山水萦回、道路曲折的景象，具有回环往复之感。C.陈诗颔联转入怀古，由眼前之景联想到王朝旧事，“今何有”发出深沉的盛衰之叹。D.陈诗颈联从空间角度写自然景观，从时间角度写人文景观，展现出锦城的雄伟壮丽。16.两首诗的末句都运用了“桃源”意象，分别表达出诗人怎样的思想情感?请简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 两句，罗列多个意象，描绘出两幅开阔、雄壮的战场画卷。(3)与右图内容大致契合的古诗文名句，可以是：“二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。每一颗鹅卵石，都是大山派出的信使。它们在地质运动和风吹雨打中与大山告别，顺着溪流启程，一路跌宕，一路打摩，走向未知的远方。在流水时而温柔、时而狂暴的怀抱中，它们不断翻滚、碰撞。每一秒，都是六至八次的叩击，如同大地的心跳，持续而棉长。距离，让尖锐变得圆融。从山麓到平原，从河流到海洋，石头的外衣渐渐光滑，陵角化作曲线，激烈归于宁静。走在海边，你会听见，每一颗鹅卵石都在浪花中低语，它们终于停下了脚步，却依然藏着大山与【高三核心模拟卷(中)·语文(二)第7页(共8页)】河流的记忆。当石头以每秒0.3米的速度移动，水流便以砂为笔，在石头表面写下微米级的诗行。在电子显微镜毁K加而现代城市空气中的酸雨，正悄悄侵蚀着这些古老的旅人。它们以每年二十微米的速度变薄—这是城市对自然另一种形式的书写。A.都在无声地讲述某一次洪水的汹涌B.都在清晰地展现水流日常的平缓C.都在直观地反映砂石本身的坚硬D.都在间接体现石头材质的脆弱性22.根据上面语段内容，用表示并列关系的关联词，概括鹅卵石来到城市后的故事，不超过60个字。(4分)800字。2025～2026学年高三核心模拟卷(中)语文(二)参考答案1.B(A项，“中国的核心利益就是国家统一”错，根据材料一“国家统一永远是中国核心利益的核心”,中国的核心利益不止“国家统一”一项，故不能说“中国的核心利益就是国家统一”。C项，“华夏族人……后来又提出‘天下’华夷一家’等概念来指称中国的民族”错，材料三中并未明确“天下”“华夷一家”等概念是华夏族人提出的，也未明确这些概念在“大一和种族的融合”,“汉人”并不单指汉朝时2.A(“‘演剧‘舞台'……生动说明了中华民族多元一体格局的形成过程”错，“演剧”“舞台”的比喻，应是生动地阐明了人类历史与地理环境的关系。)3.C(材料三的核心是阐述“中华民族”的形成逻辑——既通过历史上各民族的不断融合扩展范围，又依靠汉族与非汉民族间的精神认同凝聚内涵，C项精准概括了这一核心。A项，材料仅提及匈奴、鲜卑等民族建立政权，其为民族融合的背景排除。D项，材料阐述的核心除了汉族与非汉民族之间的精神认同感，还有民族融合，选项概括不全，故排除。)4.①“大熔炉”将中华大地独特的地理环境比作熔炉，形象地写出了地理环境对中华民族多元一体格局形成的熔铸作用，使读者更易于理解。②“搅拌运动”把数千年来众多民族迁徙、互动的过程，比作搅拌这一动态行为，生动地展现了民族融合的动态过程，增强了表达的趣味性。(每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分)5.①这句话契合中华文明的大一统传统。中华文明追求国家统一，坚持国土不可分、民族不可散等，“普天率土，均属一体”正是这种统一性的理念体现。②这句话以中华大地独特的地理环境为基础。中华大地是一个幅员辽阔、相对封闭的地理单元，满、汉、蒙古等民族在此流动、融合，形成多元统一体。③这句话以中华民族间的精神认同为依据。非汉民族认为自己与汉族同出一源，二者之间拥有精神上的认同感，乾隆皇帝认识到这一点，因此强调对其他民族不分别、无歧视。(每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分)6.D(“窑洞依山而建，隐蔽性极强，从远处难以发现”错，窑洞有依山而建的，也有在平地上砌的，且隐蔽性强的是那种在平地挖“土城”又在“城墙”上打的窑洞，并非所有窑洞都从远7.C(“将窑洞生活与沿海生活并置”错，“渔火千点”“灯火万家”是将窑洞夜晚的景象具象化，并没有描写沿海生8.①开头两段对黄土高原的描写，展现出西北独特的自然风貌，让“窑洞风景”有了鲜明的地域底色。②开头两段介绍黄土高原深厚的黄土层，以及坡、岗、山、岭等地形，这为窑洞“从崖壁上挖进去”提供了天然条件，进一步阐释了窑洞与房屋的不同。③开头两段写上原下坝的地形、肥沃的土地，为后文写窑洞“高低错落”的建筑形态、“一层窑洞一层田”的独特风光、种菜养花栽树的日常生活作铺垫。(每点2分，任答两点意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分)9.①智慧之灯：窑洞的灯火见证了革命领袖为国家而殚精竭虑，象征着领袖的智慧与革命的真理，凸显出窑洞的历史意义。②精神之灯：窑洞的灯火承载着艰苦奋斗的革命精神，它“永远发亮”,照耀的地方“无限广阔”,暗示革命精神代代相传，激励后人不断前行。③生活之灯：夜色中“一排一排的灯火”,是窑洞生活的重要元素，营造出温馨的氛围，既体现出塞北窑洞的独特景致，又寄托了人们对美好生活的向往。(每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分)10.CDG(原文标点为：敕令肃州副总兵彭清统番汉兵袭杀，威声大振。阿黑麻以是畏威悔过，遣使入贡。)13.(1)恰逢辽东有警情，马文升因熟悉军务前往(辽东)防备敌军，制定了五花营、八阵图来训练士兵。(“适”“谙练”“备”各1分，句意通顺1分)(2)那么世上嫉妒功臣陷害贤能、傲慢猜忌刚愎自用的人，见到马端肃而不惭愧得汗流浃背的几乎很少吧!(“嫉功害14.①马文升久镇边防、屡平边患，如生擒满四、三赴辽东平乱等，这些实打实的战绩让他在塞外声名远扬，敌寇心生忌惮，不敢轻视其书信。②马文升治理边务主张“恩威并施”,对叛乱者果断出兵镇压，对归服者则兼顾安抚，这种刚柔并济的风格让塞外敌寇更易归顺马文升。(每点2分，答出两点给5分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分)文言文参考译文：材料一：端肃公马文升在朝廷任职五十多年，为国家献身，不躲避艰难险阻，性格孤高，很少说笑，不崇尚豪华奢侈。最初巡视山西、湖广，所到之处都留下良好声誉。升任福建按察使，遇到镇守地方的官员侵扰百姓，就依法制裁他们，百姓感激他的恩德，歌颂他的歌谣到处流传。固原的土著首领满四发动叛乱，马文升担任都御史，活捉了满四。当时流窜的盗贼像蜂群【高三核心模拟卷(中)·语文(二)参考答案第1页(共2页)】【高三核心模拟卷(中)·语文(二)参考答案第2页(共2页)】一样兴起，汉中的李胡子、潼关的火蝎儿、满城的王彪各自聚集部众抢劫掠夺，杀害官军，他们的气势非常凶猛，马文升全都用计谋消灭了他们。(马文升)曾经统管三边军务，北方敌寇深入边境，(他)发檄文召集各路兵马在汤羊岭设下埋伏，敌军到达后遭遇埋伏，被活捉和斩杀的人很多，因此将汤羊岭改名为得胜坡。(马文升)升任兵部侍郎，恰逢辽东有警情，马文升因熟悉军务前往(辽东)防备敌军，制定了五花营、八阵图来训练士兵。(他)又上奏十五条防御边境的建议，都切合当时的实际需要，敌寇的祸患于是平息。建州女真反叛，(朝廷)命令马文升再次前往，正好都御史陈饿想引诱杀害前来进贡的夷人，来掩盖自己的过错。太监汪直又依仗皇帝的宠爱谋求功劳，暗中主张陈钺的提议。因为马文升与汪直以平等的礼节相见，轻视汪直身边的人，陈钺于是用重金贿赂汪直，设计陷害马文升。汪直回来后，上奏诬陷马文升胡乱挑起边境争端，马文升于是获罪被贬戍边。汪直倒台后，(朝廷)下诏让马文升再次安抚辽东。到这时，马文升共三次前往(辽东),(每次)都立下卓越功绩，辽东百姓至今仍思念他。(马文升)升任兵部尚书，哈密多次反叛作乱，马文升说：“如果只对他们施加恩惠却不加以威慑，他们终究不会知道畏惧。”(皇帝)命令肃州副总兵彭清率领少数民族和汉族士兵袭击平叛，(朝廷)威势大大振奋。(哈密首领)阿黑麻因此畏惧威势、悔悟过错，派遣使者前来进贡，并且把陕巴的金印归还，西域于是安宁。少数民族首领火筛率领部众侵犯大同，势头十分猖獗，京城实行戒严，皇帝亲自召马文升到内殿，向他咨询作战和防守的策略。马文升于是推荐保国公朱晖等人整顿官兵，并且命令各边境严防侦察兵、修整作战器械。官吏和士兵做好防备，火筛随即远远逃走。材料二：马端肃擅长统领士兵，更擅长统领将领。他估量自身、判断敌情，都预先在心中谋划周全，拿出策略来应对突发情况，就像从高处倾倒瓶中水，气势上没有不能攻克的。所以自从岷州传来捷报后，(他)单靠虚张声势(就能震慑敌人),塞外敌人蠢蠢欲动，(他)都传递书信来使对方畏惧屈服。后来(他)在兵部尚书任上，先任用顾溥，再任用鲁麟，又任用许进、朱晖，每件事都有即定的谋划，屡次立下大功。那些(军事行动的)指挥调度、策略指引，能不归功于马端肃吗!那么世上嫉妒功臣陷害贤能、傲慢猜忌刚愎自用的人，见到马端肃而不惭愧得汗流浃背的几乎很少吧!15.D(“从时间角度写人文景观”错，“半天”句是说楼阁之高，仿佛矗立在半空中，依山而建、陡峭险峻，这句也是从空间角16.①刘诗以“桃源”指称被贬之地，“久住”暗指贬谪时间之长，诗人以“不能归”表达出对世俗官场的厌弃与归隐山林的意愿，同时暗含对自己年华老去、身不由己的慨叹。②陈诗“未到”句写诗