《劳动最光荣》主题班会教案

《劳动最光荣》主题班会教案一、班会主题劳动最光荣——致敬每一份平凡的伟大二、班会背景劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展的根本力量。在“立德树人”“五育并举”的教育方针下，引导学生认识劳动价值、尊重劳动成果、热爱劳动实践，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要内容。当前部分学生存在“重知识轻劳动”“好逸恶劳”等认知偏差，通过主题班会形式，结合学生生活实际，可帮助其树立正确劳动观，养成劳动习惯。三、班会目标（一）认知目标1.理解劳动的内涵与分类，认识到劳动是创造价值的核心方式。2.了解古今中外劳动者的典型事迹，体会“劳动创造历史、劳动成就未来”的深刻意义。（二）情感目标1.激发对劳动的热爱与敬意，尊重各行各业劳动者的付出。2.树立“劳动光荣、懒惰可耻”的价值观，培养吃苦耐劳、脚踏实地的精神。（三）行为目标1.主动参与力所能及的劳动实践，从身边小事做起，如整理书桌、分担家务、参与班级劳动等。2.学会用实际行动致敬劳动者，如向父母、老师、环卫工人等表达感谢。四、班会对象小学中高年级学生五、预计时长40分钟六、班会准备1.教师准备：收集古今劳动者图片（如农民、工匠、科学家、外卖员、教师等）、短视频（如《大国工匠》片段、普通劳动者的一天）。准备劳动工具实物或模型（如抹布、扫帚、针线包、扳手等）。制作PPT课件，包含名言警句、案例故事、讨论问题等。准备歌曲《劳动最光荣》《我相信》作为背景音乐。2.学生准备：提前观察家人或身边人一天的劳动，记录印象深刻的细节。自愿准备一件与劳动相关的小物件（如自己叠的纸船、帮妈妈择菜的照片、打扫卫生的工具等），并准备简短分享。七、班会过程（一）情境导入：劳动之美，就在身边（5分钟）1.视觉冲击：播放精心剪辑的劳动者图片与短视频，涵盖不同职业、不同年龄的劳动者形象（如清晨清扫街道的环卫工人、课堂上辛勤授课的老师、实验室里专注研究的科学家、田地里劳作的农民）。背景音乐选用《劳动最光荣》片段。2.提问互动：“同学们，看完这些图片和视频，你们想到了什么？在我们身边，还有哪些人在为我们的生活辛勤劳动？”（引导学生自由发言，如父母、食堂阿姨、保安叔叔等）3.引出主题：“正是这些平凡又伟大的劳动者，用双手创造了我们美好的生活。今天，让我们一起走进‘劳动最光荣’的主题班会，感受劳动的价值，致敬每一份付出。”（二）深度探究：劳动的价值与意义（15分钟）1.**“劳动是什么”——概念辨析**展示“劳动”二字的象形文字演变（“劳”像人手持农具劳作，“动”像人挥臂行动），引导学生理解劳动的原始含义：“劳动是人类为了生存和发展而进行的有意识、有目的的活动。”小组讨论：“生活中，哪些行为属于劳动？劳动只有‘体力劳动’一种吗？”（引导学生认识到劳动包括体力劳动和脑力劳动，如写作业、思考问题、发明创造等均属于劳动）。2.**“劳动为什么光荣”——案例分享**故事一：古代劳动智慧：简述“大禹治水”“鲁班造锯”的故事，强调劳动创造历史、推动文明进步。故事二：现代劳动精神：播放“大国工匠”徐立平（航天材料整形师）或孟剑锋（錾刻师）的短视频片段，提问：“他们为什么能被称为‘工匠’？他们的劳动为社会带来了什么？”（引导学生体会“专注、坚持、创新”的劳动精神）。身边的榜样：邀请2-3名学生分享课前准备的“身边劳动者故事”，如“我的妈妈是护士，她每天加班照顾病人”“小区保安叔叔深夜还在巡逻”，并谈谈自己的感受。3.**“劳动创造价值”——情景体验**小活动：“一分钟劳动挑战”：分组进行简单劳动体验：整理书桌、擦拭黑板、折叠衣物、用积木搭建“劳动场景”。分享感受：“一分钟的劳动可能很短，但当我们看到整洁的书桌、整齐的衣物时，心里是什么感觉？”（引导学生体会“劳动带来成就感”“付出才有收获”）。（三）反思践行：做光荣的劳动者（15分钟）1.**“劳动中的困难与成长”——讨论升华**提问：“劳动一定都是快乐的吗？有没有遇到过不想劳动、觉得劳动辛苦的时候？”（引导学生正视劳动中的困难，如累、脏、枯燥等）。分享名言：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”（列夫·托尔斯泰）“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”（高尔基）总结：“劳动可能会累，但克服困难后获得的成长、帮助他人后的快乐，都是劳动带给我们的珍贵礼物。”2.**“我的劳动承诺”——行动倡议**个人承诺：发放便签纸，学生写下“我能做的一件劳动小事”（如“每天帮妈妈洗碗”“主动整理书包”“保持教室卫生”），粘贴在班级“劳动承诺墙”上。集体倡议：全体学生齐读倡议书：“热爱劳动，从身边小事做起；尊重劳动，感谢每一位劳动者；勤于劳动，用双手创造未来！”（四）总结升华：致敬每一份劳动（5分钟）1.教师总结：“同学们，劳动不分高低贵贱，每一份付出都值得尊重。无论是科学家的发明创造，还是清洁工的默默奉献，都是光荣的劳动。希望我们都能成为爱劳动、会劳动、懂劳动的人，用双手编织自己的梦想，用劳动创造更美的生活。”2.情感共鸣：播放歌曲《我相信》，学生将自己的“劳动承诺”便签贴在黑板上，形成“劳动光荣”主题墙，班会在温暖励志的氛围中结束。八、班会延伸1.“家务劳动打卡”活动：鼓励学生每周完成至少3项家务劳动，拍照或视频记录，班级定期分享“劳动小达人”故事。2.“劳动者访谈”实践：采访父母、老师或社区工作者，记录他们的劳动日常，制作“劳动者风采”手抄报。3.班级“责任田”：划分班级卫生区、绿植角等，学生分组负责，培养责任心与团队协作能力。九、班会反思1.学生是否真正理解“劳动光荣”的内涵，能否区分“劳动”与“懒惰”的界限？2.案例分享和情景体验环节是否充分调动了学生的参与积极性？3.课后