初中语文：小说中的社会环境描写知识点

初中语文：小说中的社会环境描写知识点一、社会环境描写社会环境描写指对人物活动背景的描写，包括时代特征、社会制度、风俗习惯、人际关系等，为人物命运提供社会根源。1.《孔乙己》（鲁迅）——封建等级与世态炎凉咸亨酒店里“穿长衫的”坐着喝酒，“短衣帮”站着喝酒，众人嘲笑孔乙己“偷书”“欠钱”。作用：展现清末科举制度对读书人的摧残；揭露阶级分化和社会的冷漠麻木；决定孔乙己悲剧命运，深化反封建主题。2.《变色龙》（契诃夫）——沙皇专制下的奴性社会广场上人群围观狗咬人事件，随警官态度变化而附和，市民“前倨后恭”。作用：反映沙皇俄国法律沦为权贵工具；讽刺民众趋炎附势的普遍奴性；推动荒诞情节发展，塑造“变色龙”形象。3.《故乡》（鲁迅）——半殖民地农村的破败闰土称“我”为“老爷”，杨二嫂从“豆腐西施”变成刻薄“圆规”，故乡“萧索枯草”。作用：表现封建等级观念对农民的毒害；揭示帝国主义经济侵略下农村破产；为“寻求新生活”的主题埋下伏笔。二、社会环境描写的作用1.交代背景：如《社戏》中平桥村“一家的客是公共的”体现淳朴民风，反衬城市生活的压抑。2.塑造人物：《我的叔叔于勒》中“穷人糟蹋钱是罪恶，富人则是花花公子”，揭示金钱至上的价值观。3.深化主题：《智取生辰纲》中老都管歧视杨志、农夫唱词“公子王孙把扇摇”，凸显阶级矛盾。三、答题关键点1.交代背景：点明故事发生的时代特征、社会状况或地域风俗。例：《孔乙己》中“鲁镇酒店的格局”展现阶级分化的社会背景。2.暗示命运：暗示人物的社会地位、处境或悲剧根源。例：《故乡》里“萧索的荒村”暗示闰土等底层人物的苦难命运。3.揭示主题：反映社会问题，深化文章主旨。例：《祝福》中祭祀禁忌揭示封建礼教“吃人”的本质。4.推动情节：为人物行为或事件发展提供依据。例：《林教头风雪山神庙》中官场腐败迫使林冲反抗。如：这句话运用社会环境描写，>交代了______（时间/地点/背景），>反映了______（社会现实），>暗示了人物______的命运/处境，>为下文______（情节）作铺垫，>揭示了______（主题）。《孔乙己》“短衣帮”与“长衫客”的对比描写，交代了封建等级森严的社会背景，反映贫富对立的现实，暗示孔乙己被边缘化的命运，为他的悲剧结局埋下伏笔，批判科举制度对人性的摧残。《故乡》开篇“萧索的荒村”描写，点明辛亥革命后农村衰败的时代背景，反映农民生存的艰难，暗示闰土从少年到中年的命运转折，深化对旧社会的批判主题。经典社会环境描写1、芙蓉镇街面不大。十几家铺子、几十户住家紧紧夹着一条青石板街。铺子和铺子是那样的挤密，以至一家煮狗肉，满街闻香气；以至谁家娃儿跌跤碰脱牙、打了碗，街坊邻里心中都有数；以至妹娃家的私房话，年轻夫妇的打情骂俏，都常常被隔壁邻居听了去，传为一镇的秘闻趣事、笑料谈资。偶尔某户人家弟兄内讧，夫妻斗殴，整条街道便会骚动起来，人们往来奔走，相告相劝，如同一河受惊的鸭群，半天不得平息。不是逢圩的日子，街两边的住户还会从各自的阁楼上朝街对面的阁楼搭长竹竿，晾晒一应布物：衣衫裤子，裙子被子。2、北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。这派的车夫，也许拉“整天”，也许拉“半天”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事；钱自然也多挣一些。（节选自老舍《骆驼祥子》）3、酒馆也分三六九等。首善街那家小酒馆得算顶末尾的一等。不插幌子，不挂字号，屋里连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。有的手捏一块酱肠头，有的衣兜里装着一把五香花生，进门要上二三两，倚着墙角窗台独饮。逢到人挤人，便端着酒碗到门外边，靠树一站，把酒一点点倒进嘴里，这才叫过瘾解馋其乐无穷呢！这酒馆只卖一种酒，使山芋干造的，价钱贱，酒味大。首善街养的猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。这酒不讲余味，只讲冲劲，进嘴赛镪水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴牙花嗓子眼儿。可一落进肚里，跟手一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋，晕晕乎乎，劲头很