幼儿园卫生防疫健康教育培训记录

幼儿园卫生防疫健康教育培训记录一、培训基本信息*培训主题：幼儿园卫生防疫与健康管理实操技能提升*培训日期：近期（可根据实际情况填写具体月份）*培训时间：上午9:00-11:30*培训地点：本园多功能会议室*主讲人：（可填写妇幼保健院医生姓名/疾控中心专家姓名/资深保健医姓名）*参训人员：全体保教人员（教师、保育员）、食堂工作人员、保洁人员*记录人：（填写具体姓名）二、培训目的与意义本次培训旨在进一步强化我园全体教职工的卫生防疫意识，系统梳理和更新幼儿园日常卫生保健知识，规范各项操作流程，提升应对常见传染病的早期识别、预防及应急处置能力，确保在园幼儿的身体健康与生命安全，为创建平安、健康、和谐的校园环境奠定坚实基础。三、培训主要内容与过程纪要（一）开场与形势分析主讲人首先结合当前幼儿园卫生防疫工作的总体要求与面临的新形势，强调了常态化疫情防控背景下，幼儿园作为人员密集场所，做好卫生防疫工作的极端重要性。通过列举近期发生的典型案例（隐去具体地名和数字），警示全体教职工务必保持高度警惕，杜绝麻痹思想。（二）幼儿园常见传染病的识别与早期干预1.常见传染病概述：重点讲解了流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、水痘、流行性腮腺炎等幼儿园高发传染病的病原学特点、传播途径（空气飞沫、接触传播、粪口传播等）。2.早期症状识别：详细介绍了上述传染病的早期典型症状，如发热、皮疹（形态、部位）、口腔疱疹、呕吐、腹泻等，强调“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则。3.案例分析与讨论：主讲人结合模拟案例（如“某班幼儿出现发热伴皮疹”），引导教职工思考如何进行初步判断、如何与家长有效沟通、如何协助医疗机构进行诊断。（三）日常卫生消毒规范与实操1.手卫生：再次强调“七步洗手法”的正确步骤和重要性，明确规定在餐前、便后、接触幼儿分泌物后、处理污染物品后等关键节点必须严格执行手卫生。现场演示了快速手消毒剂的正确使用方法。2.环境清洁与消毒：*空气流通：要求每日至少开窗通风X次（用“X”代替具体数字），每次不少于XX分钟（用“XX”代替具体数字），在雾霾等特殊天气下如何正确使用空气净化器。*物体表面消毒：明确玩具、桌面、地面、门把手、水龙头等高频接触表面的清洁消毒频次（如每日X次，用“X”代替具体数字）和消毒剂的选择（如含氯消毒剂）、配制方法、作用时间及注意事项。特别强调不同区域（活动室、寝室、卫生间、食堂）的消毒重点。*餐（饮）具消毒：重申“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”的流程，确保消毒温度和时间达标。*毛巾、水杯、被褥等个人用品：强调一人一物，定期清洗、晾晒、消毒。3.垃圾处理：规范生活垃圾与医疗废弃物（如用过的口罩、呕吐物处理袋）的分类收集、存放和清运要求。（四）幼儿健康观察与管理1.晨检与午检：细化晨检、午检的流程和要点，包括观察幼儿精神状态、有无发热、皮疹、口腔异常等，发现异常立即隔离并通知家长带离就医。2.因病缺勤追踪：强调班主任需密切关注幼儿出勤情况，对因病缺勤幼儿要及时了解病因，特别是传染病相关信息，并做好记录上报保健医。3.健康教育渗透：指导教师如何将卫生防疫知识融入一日生活各环节，通过儿歌、故事、游戏等形式，培养幼儿良好的卫生习惯，如不随地吐痰、勤剪指甲、不挑食偏食等。（五）教职工个人防护与健康管理1.个人卫生：要求教职工保持良好个人卫生，工作期间注意仪容仪表整洁，不留长指甲，不佩戴影响工作的饰物。2.职业暴露防护：讲解在处理幼儿呕吐物、排泄物等潜在污染物时，如何正确佩戴口罩、手套，如何规范处理污染衣物。3.自身健康监测：强调教职工如有发热、咳嗽等不适症状，应及时就医并居家休息，不带病上班。（六）应急处置流程简述简要回顾了幼儿园出现疑似传染病病例或聚集性疫情时的应急响应流程，包括：立即隔离患病幼儿、报告保健医及园领导、协助家长就医、加强班级消毒、密切观察其他幼儿健康状况、必要时启动停课等预案。（七）互动答疑与经验交流培训最后预留了充足时间进行互动。教职工就日常工作中遇到的实际问题（如“如何有效清洁毛绒玩具”、“幼儿拒戴口罩怎么办”等）向主讲人提问，主讲人逐一进行了耐心解答。部分有经验的保育员和教师也分享了各自在卫生管理方面的小窍门，现场气氛热烈。四、培训效果与反馈参训教职工均能认真听讲，积极参与互动讨论，对培训内容表现出高度的重视和浓厚的兴趣。通过培训，大家普遍认为对幼儿园卫生防疫的重要性有了更深的认识，对常见传染病的识别、日常消毒规范等知识技能得到了巩固和提升，培训内容具有很强的针对性和实用性，对今后的工作具有重要的指导意义。五、后续工作要求1.各班级、各部门负责人需组织本组成员进行二次学习和讨论，确保培训内容人人知晓、个个掌握。2.保健医将对各班级、各区域的卫生消毒工作进行不定期抽查与指导，确保各项规范落到实处。3.全体教职工需将所学知识技能运用到实际工作中，切实履行岗位职责，共同守护幼儿健康