2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德模拟试题及答案解析

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）1.李老师在教授《未成年人保护法》单元时，发现教材中关于“学校应建立学生欺凌防控工作制度”的内容表述不够具体，于是主动查阅《未成年人学校保护规定》《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》等文件，补充了欺凌行为的认定标准、处置流程等内容。李老师的做法最符合以下哪项职业道德要求？（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习2.五年级学生小宇因父母离异情绪低落，课堂上多次走神。班主任王老师发现后，不仅利用午休时间与小宇谈心，还主动联系心理辅导老师为其制定疏导方案，同时叮嘱各科任老师多给予鼓励。王老师的行为主要体现了（）。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习3.某小学要求教师统一使用校本作业，但数学组张老师发现部分学生基础薄弱，完成统一作业难度较大，便结合学生实际情况，为学困生额外设计了分层练习，并利用课后服务时间进行针对性辅导。张老师的做法符合（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人4.家长群中，有家长提议凑钱为班级购买空调，班长妈妈私下找到班主任刘老师，表示“大家都希望您牵头，钱由我们出，发票开您名字”。刘老师当即拒绝：“班级公共设施应由学校统筹，家长的心意我心领了，但不能让你们破费。”刘老师的行为体现了（）。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业5.科学课上，学生小明提出“课本上说‘热胀冷缩’，但水结冰后体积变大，是不是例外？”李老师一时无法准确回答，便坦诚：“这个问题我需要查证资料，下节课我们一起探讨。”课后，李老师查阅了《物理化学基础》等书籍，整理了“水的反常膨胀”原理，并在下次课上详细讲解。李老师的做法主要符合（）。A.爱国守法B.终身学习C.为人师表D.教书育人6.某小学规定教师需在家长群每日发布学生作业完成情况，但语文老师孙老师发现，部分家长因孩子作业错误率高而过度批评孩子，导致亲子关系紧张。孙老师便调整方式，改为每周汇总一次作业情况，并重点表扬进步学生，同时附上“鼓励式沟通小技巧”。孙老师的行为体现了（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习7.新入职的陈老师为快速提升教学能力，主动听老教师的课20余节，记录听课笔记3万字；参加区级教研活动时，积极分享自己设计的“跨学科融合”教案；周末自费购买《儿童发展心理学》《有效课堂管理》等书籍学习。陈老师的做法主要践行了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.为人师表8.体育老师赵老师在带领学生进行跳绳训练时，学生小乐因鞋带未系摔倒，膝盖擦伤。赵老师立即用碘伏为其消毒，联系校医确认无大碍后，又单独与小乐沟通：“下次运动前要检查装备，老师也会更仔细提醒大家。”赵老师的行为主要体现了（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人9.数学考试前，有家长找到班主任周老师，希望透露部分考试重点，周老师拒绝道：“考试是为了检验学生真实水平，公平是对所有孩子的负责。”周老师的做法符合（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习10.针对“双减”政策下如何设计分层作业，王老师组织年级组教师开展专题研讨，分享了“基础巩固+能力提升+拓展实践”的作业框架，并带领团队开发了“语文主题阅读卡”“数学生活实践单”等特色作业。王老师的行为主要体现了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习11.学生小亮因家庭贫困长期穿旧衣服，个别同学嘲笑他“土气”。班主任李老师得知后，在班会课上开展“我眼中的美”主题讨论，引导学生认识到“内在的善良和努力比外表更重要”，并私下鼓励小亮：“你的数学进步很大，这才是最耀眼的光芒。”李老师的做法符合（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习12.某小学教师在家长群发布“周末奥数补习班”招生广告，声称“由本校骨干教师授课，提分效果显著”。对此行为，以下评价正确的是（）。A.合理利用课余时间服务学生，体现爱岗敬业B.违反“为人师表”要求，属于有偿补课C.帮助家长解决教育需求，符合教书育人D.属于教师个人行为，学校无权干涉13.音乐老师张老师发现学生小美有音乐天赋，但因家庭经济困难无法购买乐器。张老师将自己闲置的尤克里里送给小美，并鼓励她：“只要坚持练习，一定会越来越优秀。”张老师的行为体现了（）。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业14.面对学生在课堂上提出的“为什么天空是蓝色的”“恐龙为什么会灭绝”等“超纲”问题，科学老师吴老师总是说：“这些内容考试不考，不用深究。”吴老师的做法违背了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习15.班主任刘老师发现班级图书角的书籍被撕毁，没有直接批评学生，而是组织“爱护书籍小卫士”活动，让学生讨论“如何保护图书”“损坏后如何补救”，并带领大家用彩纸修补破损书籍。刘老师的行为主要体现了（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习16.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站一节课。该行为违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习17.语文老师孙老师在作文课上，针对学生“千篇一律”的写作问题，引入“五感描写法”“故事冲突设计”等写作技巧，还分享了自己的童年趣事作为范例，激发了学生的创作热情。孙老师的做法符合（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习18.家长为感谢班主任在孩子生病期间的照顾，送了一盒茶叶，班主任婉拒：“照顾学生是我的职责，心意我收下了，礼物请拿回去。”这体现了（）。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业19.新教师培训中，导师提醒：“即使学生犯了错误，也不能用‘笨蛋’‘没救了’等语言批评。”这是因为（）。A.违反“爱国守法”，侵犯学生受教育权B.违反“关爱学生”，伤害学生人格尊严C.违反“为人师表”，破坏教师职业形象D.违反“终身学习”，缺乏教育方法创新20.针对“学生作业负担过重”问题，学校要求教师设计“分钟作业”（即10分钟内可完成的基础题）。数学老师王老师不仅严格执行，还增加了“数学趣味小实验”作为可选作业，让学生在动手操作中巩固知识。王老师的行为体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人二、材料分析题（本大题共3小题，每小题20分，共60分）材料1：六年级（3）班学生小航因父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾。他性格孤僻，经常不交作业，课堂上要么发呆，要么找同桌说话。班主任李老师发现后，首先走访了小航家，了解到爷爷奶奶文化程度低，无法辅导作业；接着，李老师与小航进行了三次谈心，得知他因父母不在身边感到孤独，故意“捣乱”是为了引起关注。此后，李老师安排小航担任“图书管理员”，负责班级图书角的整理与借阅；在课后服务时间，单独为他辅导作业，并教他用手机视频与父母定期沟通；还组织“家庭故事会”活动，让小航分享爷爷奶奶的辛劳，逐渐赢得了同学的理解和支持。一学期后，小航不仅作业完成率提升至90%，还主动帮助其他同学整理图书。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。（20分）材料2：某小学五年级（2）班家长群中，有家长反映：“数学老师要求学生购买指定品牌的练习册，每本80元，比书店贵30元。”经调查，该练习册由数学老师的亲戚经营的书店提供，老师每推荐一本可获得10元提成。学校核实后，对该教师进行了批评教育，并要求其退还提成、停止强制购书行为。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度分析该数学老师的行为。（20分）材料3：退休教师张老师退休后，主动申请到乡村小学支教。面对简陋的教学条件，他自己掏钱购买教学卡片、实验器材；为了让留守儿童感受到温暖，他每周给每个孩子写一张鼓励便签；为提升教学效果，他学习使用多媒体设备，将古诗编成儿歌，把数学题融入生活场景。当地教师说：“张老师虽然退休了，但比我们更认真。”学生们则说：“张爷爷的课，我们永远听不够。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析张老师的行为。（20分）参考答案及解析一、单项选择题1.答案：D解析：李老师主动补充教材内容，查阅专业文件，体现了“终身学习”的职业道德要求。终身学习强调教师要拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.答案：B解析：王老师关注小宇的情绪变化，联系心理老师并叮嘱科任老师给予鼓励，体现了“关爱学生”。关爱学生要求教师关心学生健康，维护学生权益，做学生的良师益友。3.答案：D解析：张老师针对学生差异设计分层作业，体现了“教书育人”。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展。4.答案：B解析：刘老师拒绝家长凑钱购买空调的提议，体现了“为人师表”。为人师表要求教师廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。5.答案：B解析：李老师坦诚自己知识不足，课后查阅资料并在下次课讲解，体现了“终身学习”。终身学习要求教师树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新。6.答案：A解析：孙老师调整作业反馈方式，避免家长过度批评孩子，体现了“关爱学生”。关爱学生要求教师关注学生的身心健康，维护学生的合法权益。7.答案：C解析：陈老师主动听课、参加教研、自费买书学习，体现了“终身学习”。终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师不断提升专业能力。8.答案：A解析：赵老师及时处理小乐的擦伤，沟通提醒，体现了“关爱学生”。关爱学生要求教师保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。9.答案：C解析：周老师拒绝家长透露考试重点的要求，体现了“为人师表”。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，公平公正对待学生。10.答案：A解析：王老师组织研讨、开发特色作业，体现了“爱岗敬业”。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。11.答案：A解析：李老师通过班会引导学生尊重他人，私下鼓励小亮，体现了“关爱学生”。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的指导者和引路人。12.答案：B解析：教师在家长群发布补习班广告并声称由本校教师授课，属于有偿补课，违反了“为人师表”中“自觉抵制有偿家教”的要求。13.答案：A解析：张老师送乐器给小美并鼓励她，体现了“关爱学生”。关爱学生要求教师关心学生的困难，给予帮助和支持。14.答案：C解析：吴老师拒绝回答学生的“超纲”问题，违背了“教书育人”中“循循善诱，诲人不倦”的要求，没有做到促进学生全面发展。15.答案：C解析：刘老师通过活动引导学生讨论解决问题，而不是直接批评，体现了“教书育人”。教书育人要求教师注重学生品行培养，激发学生创新精神。16.答案：B解析：教师让学生站一节课属于体罚，违反了“关爱学生”中“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”的要求。17.答案：C解析：孙老师引入写作技巧、分享范例激发学生创作热情，体现了“教书育人”。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行。18.答案：B解析：班主任婉拒家长礼物，体现了“为人师表”中“廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的要求。19.答案：B解析：用侮辱性语言批评学生，伤害了学生的人格尊严，违反了“关爱学生”中“尊重学生人格”的要求。20.答案：D解析：王老师设计“分钟作业”并增加趣味实验，体现了“教书育人”中“实施素质教育，激发学生创新精神”的要求。二、材料分析题材料1参考答案：李老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体分析如下：（1）关爱学生。李老师关注小航的家庭背景和心理状态，通过家访了解其孤独的原因，主动与他谈心，安排班级职务给予归属感，体现了“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”“做学生良师益友”的要求。（2）教书育人。李老师没有简单批评小航不交作业、课堂捣乱的行为，而是通过担任“图书管理员”培养其责任感，课后辅导提升学习能力，组织“家庭故事会”引导其融入集体，体现了“遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展”的要求。（3）爱岗敬业。李老师主动走访家庭、多次谈心、课后辅导，体现了“对工作高度负责，认真辅导学生”的职业态度。综上，李老师用爱心和智慧帮助小航成长，是践行教师职业道德的典范。材料2参考答案：该数学老师的行为违反了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体分析如下：（1）违背“为人师表”。为人师表