2025-2026学年第一学期XX县第一中学-班级读书分享会-活动方案：主题设计与流程安排

2025-2026学年第一学期XX县第一中学"班级读书分享会"活动方案：主题设计与流程安排策划单位：XX县第一中学教务处、德育处、团委执行单位：各年级组、各班级策划日期：2025年9月XX日执行日期：2025-2026学年第一学期（2025年9月—2026年1月）一、活动总则（一）活动背景书是人类进步的阶梯，阅读是滋养心灵、提升素养的重要途径。为深入推进校园文化建设，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好校园氛围，落实“立德树人”根本任务，培养学生的阅读习惯、表达能力和人文素养，丰富学生的课余生活，引导学生在阅读中积累知识、感悟成长、启迪智慧，XX县第一中学决定在2025-2026学年第一学期，以班级为单位，广泛开展“班级读书分享会”系列活动，特制定本方案，明确活动主题设计与具体流程安排，确保活动有序、有效开展。（二）活动目标1.素养目标：引导学生养成良好的阅读习惯，扩大阅读视野，积累中外经典文学知识、人文常识，提升语言表达、逻辑思维和书面写作能力，培育人文情怀和审美素养。2.德育目标：通过阅读经典书籍、分享感悟体会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养感恩、诚信、责任、担当等良好品德，传递正能量。3.班级目标：以读书分享会为载体，增强班级凝聚力，营造团结友爱、互帮互助的班级氛围，搭建学生交流展示的平台，促进师生、生生之间的沟通与交流。4.校园目标：推动校园阅读文化建设，打造“书香校园”特色品牌，让阅读成为校园常态，让书香浸润校园每一个角落，提升校园文化内涵。（三）活动对象XX县第一中学初一至高三全体学生，以班级为单位开展活动，每班全员参与，班主任担任活动指导教师，语文教师协助开展。（四）活动原则1.自主性原则：充分尊重学生的阅读意愿，鼓励学生自主选择阅读书籍、自主准备分享内容，发挥学生的主体作用，激发学生的参与热情。2.实效性原则：结合学生的年龄特点、认知水平和学业情况，设计贴合学生实际的活动主题和流程，注重活动过程，突出活动效果，避免形式主义。3.多样性原则：主题设计多样化、分享形式多样化、活动流程多样化，兼顾知识性、趣味性和教育性，满足不同学生的需求，提升活动吸引力。4.常态化原则：将班级读书分享会纳入班级常规活动，定期开展，形成长效机制，引导学生将阅读融入日常学习和生活中。二、活动主题设计本次班级读书分享会活动围绕“书香润心灵，阅读伴成长”核心主旨，结合不同学段学生的特点，设计分层主题，各班级可在学段主题范围内，结合班级实际灵活调整，也可自主创新主题，确保主题鲜明、贴合学生、具有教育意义。（一）初中学段主题（初一至初三）核心导向：激发阅读兴趣，培养阅读习惯，积累基础文学知识，感受阅读乐趣，引导学生树立正确的成长观念。推荐主题（可任选或创新）：1.初一年级：“遇见好书，点亮青春”——经典名著入门分享（适配：刚升入初中，引导学生接触经典名著，培养阅读兴趣，分享适合初一学生的短篇名著、散文、寓言故事等，锻炼基础表达能力。）2.初二年级：“读经典，悟成长”——成长类书籍分享会（适配：学生处于青春期成长关键期，推荐成长励志、亲情友情、挫折教育类书籍，引导学生在阅读中感悟成长的意义，学会感恩、学会坚强。）3.初三年级：“以书为友，备战中考”——读写结合分享会（适配：面临中考压力，结合语文中考考点，推荐中考必读书目、名家散文、考场作文素材类书籍，分享阅读技巧、素材积累方法，实现读写结合，助力中考。）4.通用主题：“书香伴我行，不负少年时”——我的一本好书分享（适配：不限书籍类型，鼓励学生分享自己喜欢的任何一本书，畅谈阅读感受，激发全员参与热情，营造班级阅读氛围。）（二）高中学段主题（高一至高三）核心导向：深化阅读内涵，提升阅读素养，培养批判性思维，结合学业需求和人生规划，引导学生在阅读中思考、在分享中提升。推荐主题（可任选或创新）：1.高一年级：“读万卷书，行万里路”——人文经典深度分享（适配：刚升入高中，拓展阅读视野，推荐中外经典名著、人文社科类书籍，引导学生感受不同文化的魅力，提升人文素养，锻炼深度表达能力。）2.高二年级：“书香润心智，思辨促成长”——经典名著思辨分享会（适配：学生认知水平提升，推荐具有思辨性的经典名著、哲学随笔、时事评论类书籍，引导学生结合书中观点，结合现实生活，开展思辨讨论，培养批判性思维。）3.高三年级：“以读赋能，逐梦高考”——经典名著与高考衔接分享会（适配：面临高考，聚焦语文高考必读书目、名家作品，分享阅读感悟、文本解读技巧、作文立意运用方法，将阅读积累转化为高考竞争力，同时缓解高考压力。）4.通用主题：“与经典同行，筑精神底色”——中外名著研读分享（适配：聚焦中外经典名著，鼓励学生深入研读，分享书中的人物形象、主题思想、艺术特色，结合时代背景，探讨经典的现实意义，提升文学鉴赏能力。）（三）主题设计要求1.各班级需在开学第一周确定本班本学期读书分享会的主题（可选择推荐主题，也可自主创新），报年级组备案，年级组汇总后上报学校教务处。2.主题设计需贴合本学段学生的年龄特点、认知水平和学业需求，避免过于深奥或过于浅显，确保学生能够广泛参与、有所收获。3.若班级自主创新主题，需突出“读书分享”核心，体现教育意义和班级特色，不得偏离“书香润心灵，阅读伴成长”的核心主旨。4.各班级可根据本学期的教学进度、节日节点（如世界读书日、元旦等），适当调整主题，丰富活动内容。三、活动流程安排本次班级读书分享会活动贯穿2025-2026学年第一学期，以班级为单位，定期开展，每班级本学期至少开展4次读书分享会（每月1次），具体时间由各班级结合本班课表、课余时间自主安排（建议利用班会课、阅读课、晚自习前20分钟开展），活动流程分为“前期筹备、现场开展、后期总结”三个阶段，具体安排如下：（一）前期筹备阶段（每次活动前1-2周）筹备工作由班主任牵头，语文教师协助，班委负责具体执行，全员参与，确保筹备工作有序、到位。1.明确要求：班主任结合本班确定的活动主题，明确本次读书分享会的具体要求，包括阅读书籍范围、分享内容要求、分享形式、时间安排、参与人员等，告知每一位学生。2.书籍选择：学生结合活动主题，自主选择阅读书籍，可个人独立阅读，也可2-3人组成小组，共读同一本书，分工准备分享内容；班主任和语文教师可根据主题，为学生推荐合适的书籍，引导学生读好书、读经典。3.内容准备：学生结合阅读的书籍，准备分享内容，分享时间控制在3-5分钟/人（小组分享控制在8-10分钟/组），分享内容需包含：书籍简介、阅读感悟、印象深刻的片段赏析、推荐理由等，可结合自身经历、现实生活，谈书籍对自己的影响，避免单纯复述书籍内容。4.形式准备：鼓励学生采用多样化的分享形式，可选择单纯口述分享、PPT展示分享、片段朗诵+感悟分享、角色扮演+分享、情景剧演绎+感悟分享等形式，提升分享的趣味性和吸引力；班委负责准备活动所需的道具（如PPT播放器、麦克风、书籍片段打印稿等），布置活动现场（如黑板板书主题、张贴阅读标语等）。5.人员安排：班委负责统筹安排，确定本次分享会的主持人（由学生担任）、分享顺序、计时员、记录员，主持人负责撰写活动主持词，计时员负责控制每位分享者的时间，记录员负责记录活动过程、分享亮点和学生反馈。（二）现场开展阶段（每次活动时长40-60分钟，结合班级时间灵活调整）现场开展由主持人主持，班主任、语文教师全程参与，引导学生有序开展分享、积极互动，确保活动效果。具体流程如下：1.开场导入（5分钟）：主持人开场，宣读本次班级读书分享会的主题、流程、分享要求和注意事项，简要阐述本次活动的意义，调动学生的参与热情；可邀请班主任致辞，对本次分享会提出期望和要求。2.自主分享（25-45分钟）：按照提前确定的分享顺序，学生依次进行读书分享，分享形式可灵活选择，分享过程中，鼓励学生大胆表达、真诚交流，可适当加入互动提问（如分享者提问，其他学生回答；或其他学生向分享者提问），深化阅读感悟。计时员全程计时，提醒分享者控制时间，避免超时；记录员认真记录每位分享者的分享要点、亮点。3.点评指导（5-8分钟）：分享结束后，语文教师先进行点评，结合本次活动主题和学生的分享情况，肯定亮点、指出不足，分享阅读技巧、书籍解读方法，引导学生深化对书籍的理解；随后班主任进行总结点评，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读、善于分享，结合班级实际，对后续阅读和分享活动提出要求。4.互动投票（可选，3-5分钟）：若班级人数较多、分享者较多，可增加互动投票环节，由学生现场投票，评选出本次读书分享会的“最佳分享者”“最具创意分享奖”，票数统计由班委负责，现场公布结果，增强活动的趣味性和参与感。5.结尾总结（2分钟）：主持人总结本次读书分享会的开展情况，回顾分享亮点，再次强调阅读的意义，号召全体学生以本次分享会为契机，坚持阅读、乐于分享，营造班级书香氛围，活动至此结束。（三）后期总结阶段（每次活动结束后1周内）后期总结由班主任牵头，班委负责具体执行，做好活动复盘、成果整理和宣传，推动活动常态化开展。1.成果整理：班委负责整理本次读书分享会的相关成果，包括分享者的分享稿、PPT、活动照片、视频、记录员的活动记录、投票结果等，分类归档，形成班级读书分享会成果档案；可将优秀分享稿、PPT张贴在班级学习园地、展示墙，供学生相互学习、交流。2.活动复盘：班主任组织班委、分享者代表开展小型复盘会，总结本次活动的亮点和不足（如筹备工作是否到位、分享形式是否多样、学生参与度是否高、点评指导是否有效等），针对不足，提出改进措施，为下次活动的开展积累经验。3.宣传推广：各班级可利用班级黑板报、公众号、家长群等平台，宣传本次读书分享会的开展情况、成果和亮点，展示学生的分享风采，营造良好的班级阅读氛围；同时，鼓励学生撰写本次读书分享会的心得体会，择优上报年级组，年级组汇总后，在校园宣传栏、校园公众号进行宣传推广。4.长效推进：班主任结合本次活动的开展情况，调整后续读书分享会的主题和流程，督促学生坚持日常阅读，鼓励学生积累阅读笔记、分享感悟，将读书分享会纳入班级常规活动，形成“阅读—分享—复盘—提升”的长效机制。四、活动要求（一）对班级的要求1.各班级需高度重视本次班级读书分享会活动，严格按照本方案要求，结合本班实际，制定本班具体的活动计划（明确每次活动的时间、主题、流程、负责人等），报年级组备案，确保活动有序开展。2.各班级需营造浓厚的班级阅读氛围，利用黑板报、学习园地、班级群等平台，宣传阅读的意义、推荐经典书籍、展示阅读成果，引导学生养成良好的阅读习惯。3.各班级本学期至少开展4次读书分享会，不得少于规定次数，活动过程需规范、完整，做好筹备、开展、总结各环节的工作，确保活动效果，避免形式主义。4.各班级需及时整理活动成果，做好归档工作，每学期期末，将本班读书分享会成果档案（包括活动计划、活动记录、照片视频、优秀分享稿等）上报学校教务处。（二）对教师的要求1.班主任作为活动第一责任人，需牵头做好活动的策划、组织、指导和总结工作，全程参与每次读书分享会，加强对学生的引导和点评，确保活动有序、有效开展。2.语文教师需协助班主任开展活动，结合语文教学进度，为学生推荐合适的书籍，指导学生解读书籍、撰写分享稿、准备分享形式，做好活动点评，引导学生实现读写结合、提升阅读素养。3.各年级组教师需相互交流、相互学习，分享活动经验和方法，共同提升活动质量；鼓励教师参与学生的读书分享会，与学生共读一本书、共谈感悟，营造师生共读的良好氛围。（三）对学生的要求1.全体学生需积极参与本次班级读书分享会活动，严格按照班级要求，选择合适的书籍，认真阅读，精心准备分享内容，按时参与活动，不得无故缺席、迟到、早退。2.分享过程中，要大胆表达、真诚交流，语言流畅、条理清晰，结合自身阅读感悟，避免单纯复述书籍内容；认真倾听其他同学的分享，尊重他人，积极参与互动提问和讨论。3.坚持日常阅读，养成“每天阅读30分钟”的良好习惯，积累阅读笔记、摘抄好词好句、撰写阅读心得，不断提升阅读素养和表达能力。4.积极配合班委和教师的工作，主动参与活动筹备、现场组织和后期总结，共同营造“爱读书、读好书、善读书”的班级氛围。五、活动保障1.组织保障：成立活动领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、德育处、团委负责人、各年级组组长担任成员，统筹推进本次活动的开展；各年级组负责本年级活动的组织、指导和督查，各班级班主任负责本班活动的具体执行。2.物资保障：学校为各班级提供必要的活动物资支持，包括经典书籍、PPT播放器、麦克风等；各班级可结合自身实际，自行筹备活动所需的其他物资（如海报、标语、奖品等），鼓励家长为学生购买合适的阅读书籍，支持学生参与活动。3.督查保障：各年级组每月对本年级各班级的读书分享会开展情况进行督查，检查活动