6.1价值与价值观 课件(共25张) 高一政治统编版（2019）必修第四册

第六课实现人生的价值第一框

价值与价值观一、人的价值

为了生存和发展，各位同学都使用了哪些物品、做过哪些事情？这些物品和事情都有什么作用？这些不同物品和行为的价值有什么共性吗？理解人的价值主要在于对社会的贡献，在实践中自觉培育和践行社会主义核心价值观。【政治认同】理解价值、人的价值、价值观的内涵。【科学精神】理解价值观的导向作用。【公共参与】理解并践行社会主义核心价值观。体会课堂探究的乐趣，汲取新知识的营养，让我们一起吧！进走课堂一、人的价值（一）价值满足精神需要满足营养需要满足健康需要营养价值医疗价值精神价值居住价值满足居住需要物的属性＋人的需要=物的价值

是否任何事物都具有价值呢？价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两方面。

价值的基本含义哲学上的价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（二）人的价值1.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。内容个人对社会的责任和贡献（贡献）（社会价值）社会对个人的尊重和满足（索取）（个人价值）人是价值的创造者人是价值的享受者首位从属地位2.社会价值与个人价值的关系

物的价值事物人的需要积极功能和属性满足思考：

物的价值和人的价值是一回事吗？人的价值个人他人和社会的需要创造财富满足（创造价值）劳动报酬（享受价值）而事物本身是没有需求的人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？——徐虎

名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。—比尔盖茨思考：阅读并体味三位名人的语言，说说你认为评价一个人价值的根本标准是什么?1.价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。注意：对于同一事物，人们的价值观往往有差异。价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。价值观有正确与错误之分。二、价值观及其导向作用（一）价值观的含义区分：价值与价值观的区别和联系关系价值价值观区别内涵一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。范畴属于社会存在范畴，是客观的。属于社会意识范畴，是主观的。联系人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献2.人的价值的评价标准在今天，评价一个人价值的大小，主要看他为社会、为人民的贡献人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。18岁的鲁迅，怀揣富国强兵的志向，进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。1902年，他进入仙台医学专门学校。他之所以选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。有一次，在上课前放映的幻灯画片中，他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则是文学和艺术，于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。思考：鲁迅的人生志向和人生轨迹为什么出现多次变化？（二）价值观的导向作用1.价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。①价值观影响着人们对事物的认识和评价。②价值观影响着人们改造世界的活动。2.价值观是人生的重要向导。3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。三、培育和践行社会主义核心价值观（一）社会主义核心价值观的内涵国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善试一试：背诵社会主义核心价值观的内涵：

社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（二）社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（三）弘扬社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（四）青年学生树立和培育社会主义核心价值观的要求（1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。（2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。（3）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。（4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。小结本课1．（2024·重庆选择考）2024年春节前夕，湖北遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高速公路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡好的方便面10元一桶，开水5元一杯，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的是（

）①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社会主义核心价值观④无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④A2．某地境内“八山一水半分田”的独特地貌天然造就了丰富的旅游资源。近年来，当地坚持把旅游产业作为推动区域经济协调发展的主要抓手，努力践行“各行各业＋旅游”的融合发展理念，持续丰富生态旅游产品供给，探索出了一条以全局旅游发展推动生态价值转换的新路。这说明（）①人们能根据自身的需要改变事物的固有属性②事物的价值是复杂的，要善于发现事物的价值③正确发挥主观能动性，有利于实现事物价值的转换④价值是事物对主体的积极意义，取决于主体的需要A．①② B．①④ C．②③ D．③④C3．自2024年1月1日起正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》全面规定了新时代爱国主义教育的目标要求、教育对象、实施措施等，对新时代新征程上培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感，传承民族精神、增强国家观念，凝聚全面推进中华民族伟大复兴的磅礴