2026年大学语文教育考试古文诗词鉴赏题库

2026年大学语文教育考试古文诗词鉴赏题库一、填空题（每题2分，共10题）1.李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句，通过动作描写和自然景象的对比，表达了诗人怎样的情感？2.杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句，体现了诗人怎样的家国之思？3.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”一句，蕴含了词人对谁的祝福？4.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句，表达了词人对时光流逝的何种感慨？5.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”一句，体现了诗人怎样的生命意识？二、选择题（每题3分，共15题）1.下列诗句出自哪位诗人？（A.李白B.杜甫C.白居易D.王维）>“大漠孤烟直，长河落日圆”2.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了作者怎样的精神？（A.忧国忧民B.追求理想C.厌倦官场D.怀旧之情）3.《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句，运用了何种修辞手法？（A.比喻B.拟人C.对比D.夸张）4.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句，体现了诗人怎样的艺术手法？（A.对比B.拟人C.夸张D.反衬）5.《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，表达了词人对何事的感慨？（A.历史兴衰B.自然风光C.个人遭遇D.朋友离别）6.下列哪首诗属于边塞诗？（A.《将进酒》B.《无题》C.《从军行》D.《春江花月夜》）7.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句，体现了作者怎样的思想？（A.生命短暂B.友情珍贵C.历史虚无D.崇尚自然）8.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，表达了作者怎样的情趣？（A.喜欢饮酒B.热爱自然C.厌倦官场D.怀念故友）9.《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句，体现了诗人怎样的性格？（A.悲观消极B.豪放洒脱C.理性冷静D.勤奋刻苦）10.《虞美人·春花秋月何时了》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句，运用了何种修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.反问）11.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句，体现了作者怎样的思想？（A.崇尚自然B.超脱世俗C.忧国忧民D.追求功名）12.《山坡鸡·莫听穿林打叶声》中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，表达了词人对人生的何种态度？（A.悲观消极B.超然物外C.勤奋刻苦D.忧愁苦闷）13.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，体现了作者怎样的生活态度？（A.崇尚物质B.厌倦官场C.热爱自然D.追求功名）14.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，象征了作者怎样的品格？（A.善良B.高洁C.勤奋D.豪放）15.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，体现了诗人怎样的志向？（A.勇往直前B.谦虚谨慎C.超然物外D.追求功名）三、简答题（每题5分，共6题）1.简述《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”两句的对比手法及其表达效果。2.分析《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句的声景描写及其艺术特色。3.解释苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的哲理内涵。4.说明陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句的景物描写及其象征意义。5.阐述《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句的文学价值和思想意义。6.分析王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句的哲理内涵及其现实意义。四、论述题（每题10分，共3题）1.论述杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格及其社会背景。2.分析苏轼词作“旷达与悲凉并存”的特点及其文化渊源。3.阐述《红楼梦》中诗词的运用对人物塑造和主题表达的作用。答案与解析一、填空题答案与解析1.思乡之情。通过“举头望明月”的动作与“低头思故乡”的内心活动对比，突出诗人对故乡的深切怀念。2.家国之思。诗人借“国破山河在”的景象，对比“城春草木深”的荒凉，表达对国家残破的痛心和忧愤。3.对苏轼弟弟苏辙的祝福。词人在中秋佳节思念弟弟，希望两人都能健康长久，即使相隔千里也能共享明月之美。4.对时光流逝的感慨。词人借花落燕归的景象，表达对青春易逝、时光不再的无奈和伤感。5.生命意识。诗人借酒消愁，感叹人生短暂，但依然对未来抱有希望，认为人生虽短却值得珍惜。二、选择题答案与解析1.D（王维《使至塞上》）2.B（屈原《离骚》）3.C（对比手法，通过桑叶的茂盛与凋零对比，暗示女子的青春逝去）4.D（反衬手法，以无声衬托有声，突出琵琶女的演奏技巧和情感）5.A（词人借赤壁古战场抒发对历史英雄的怀念和对人生短暂的感慨）6.C（《从军行》属于边塞诗，描写边塞生活和战争景象）7.B（作者通过“俯仰一世”的感慨，强调人生短暂，应珍惜友情）8.B（词人借醉翁之意不在酒，表达对自然风光的热爱）9.B（诗人借“千金散尽还复来”的豪言，展现其自信乐观、挥霍不羁的性格）10.A（将愁绪比作东流的江水，运用比喻手法，形象地表达愁绪的无尽）11.B（作者借清风明月表达对超脱世俗、与自然相融的理想境界的追求）12.B（词人经历风雨后回首，认为风雨已逝，内心已无波澜，体现超然物外的人生态度）13.B（作者借“无丝竹之乱耳”等描写，表达对清静生活的向往，厌倦官场的繁琐）14.B（以莲花出淤泥而不染，象征作者追求高洁品格，不与世俗同流合污）15.A（诗人借登高望远，表达勇往直前、追求更高目标的志向）三、简答题答案与解析1.对比手法及其效果：-《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”通过桑叶由茂盛到凋零的对比，象征女子从青春到衰老的变化，暗示其爱情悲剧。-效果：以自然景象的变迁喻示人事的兴衰，深化了诗歌的悲剧性。2.声景描写及其艺术特色：-《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”通过声音的对比（急雨与私语），形象地描绘了琵琶声的起伏变化，展现了演奏者高超的技艺。-艺术特色：运用比喻和拟声词，将抽象的音乐转化为具体的画面，增强感染力。3.哲理内涵：-苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，表达了人生无常、世事难料的哲理。-意义：作者以自然现象喻示人生，虽感叹命运的无常，但仍以豁达的态度面对，体现了旷达的人生态度。4.景物描写及其象征意义：-陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”通过色彩鲜明的景物描写，展现了桃花源的美丽与宁静，象征理想社会的美好。-意义：以自然风光象征对现实社会的批判和对理想生活的向往。5.文学价值与思想意义：-屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了诗人追求理想、不畏艰难的精神。-意义：成为后世知识分子坚持理想、勇往直前的精神象征。6.哲理内涵与现实意义：-王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句，表达了要取得更高成就，必须站得更高、看得更远的哲理。-现实意义：激励人们不断进取，追求更高的目标。四、论述题答案与解析1.杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格及其社会背景：-艺术风格：杜甫诗歌“沉郁”指其情感深沉、忧国忧民，“顿挫”指其语言凝练、节奏起伏。如《春望》以“国破山河在”的苍凉与“感时花溅泪”的悲愤交织，展现其忧国忧民的情感。-社会背景：安史之乱使杜甫饱受战乱之苦，其诗歌反映民间疾苦，如《三吏》《三别》等，具有强烈的现实主义精神。2.苏轼词作“旷达与悲凉并存”的特点及其文化渊源：-特点：苏轼词作如《定风波·莫听穿林打叶声》中，既有“一蓑烟雨任平生”的旷达，也有“回首向来萧瑟处”的悲凉。-文化渊源：受儒家“中庸”思想和道家“顺其自然”的影响，苏轼在逆境中保持乐