2026年心理咨询师心理辅导能力提升试题

2026年心理咨询师心理辅导能力提升试题一、单选题（共20题，每题2分，共40分）1.在咨询初期，来访者表达了对过去事件的强烈愤怒，咨询师采用“情绪聚焦疗法”引导其识别和表达情绪，此时最适宜的提问方式是？A.“你具体在生气什么？”B.“你希望这件事如何解决？”C.“愤怒对你的生活产生了哪些影响？”D.“你能否用身体动作表达现在的愤怒？”2.某来访者长期回避社交场合，咨询师在评估其回避行为时，应优先考虑以下哪种心理评估工具？A.人格测验（MMPI-2）B.焦虑自评量表（SAS）C.社交回避及苦恼量表（SADS）D.流体智力测验（Raven’sProgressiveMatrices）3.在家庭治疗中，父母与子女因学业问题产生冲突，咨询师发现父母过度控制子女，此时最有效的干预策略是？A.要求父母完全放手，子女自行决定B.通过角色扮演帮助父母理解子女的压力C.直接批评父母的教育方式D.建议子女寻求外部奖励（如奖学金）4.当来访者提出“我一无是处”的绝对化认知时，认知行为疗法（CBT）中最适合的干预技术是？A.支持性倾听B.认知重构C.行为激活D.情绪表达5.某来访者因失恋出现抑郁症状，但拒绝改变消极想法，此时咨询师应优先考虑？A.强行引导其“积极思考”B.探索失恋对自我价值的影响C.建议其参加团体辅导D.停止干预，等待其自愈6.在咨询中，来访者多次提及“别人都在看我的缺点”，咨询师应警惕其可能存在？A.低自尊B.幻觉症状C.焦虑障碍D.创伤后应激障碍（PTSD）7.心理咨询中，若来访者出现自杀意念，咨询师应立即采取的措施是？A.安抚其情绪，避免提及自杀话题B.联系家属告知情况C.制定危机干预方案（包括安全计划）D.建议其自行寻求帮助8.某来访者长期依赖父母经济支持，即使成年仍缺乏独立性，此时咨询师可尝试？A.直接批评其懒惰B.通过作业布置促进其经济独立C.探讨其与父母的关系模式D.建议其立刻切断经济联系9.在接纳承诺疗法（ACT）中，咨询师帮助来访者接纳痛苦情绪的核心目标是？A.消除情绪体验B.减轻情绪强度C.理解情绪的功能D.避免情绪波动10.某来访者因童年创伤出现闪回症状，咨询师在干预时需特别注意？A.使用暴露疗法直接对抗闪回B.保护其安全，避免触发创伤C.要求其回忆所有创伤细节D.认为闪回是正常反应，无需干预11.在团体辅导中，某成员总是打断他人发言，咨询师最适宜的处理方式是？A.忽视其行为，观察是否改善B.公开批评其干扰秩序C.引导其学习倾听技巧D.让其承担团体领导角色12.心理咨询中，若来访者表达“我必须完美才能被爱”，咨询师应识别其可能存在？A.完美主义倾向B.焦虑型依恋C.阴阳怪气D.解离症状13.在评估来访者自杀风险时，以下哪项信息最关键？A.对现状的失望程度B.是否有自杀计划及手段C.过去自杀行为记录D.社会支持系统强弱14.某来访者因工作压力出现失眠，咨询师建议其记录“睡眠日记”，主要目的是？A.提供治疗依据B.帮助其识别压力源C.规范其作息时间D.减轻其焦虑情绪15.在危机干预中，若来访者情绪失控，咨询师最优先采取的沟通策略是？A.保持冷静，逐步引导B.强调“冷静才能解决问题”C.忽视其情绪表现D.命令其停止失控行为16.心理咨询中，若发现来访者存在人格障碍，咨询师应？A.立即终止治疗B.调整治疗目标，降低期望C.建议其接受精神科诊断D.避免直接提及人格问题17.某来访者表达“世界都针对我”，咨询师采用“苏格拉底式提问”的目的是？A.证明其认知错误B.帮助其自我探索C.建立权威形象D.快速结束咨询18.在家庭治疗中，父母与子女因教育理念冲突，咨询师应优先关注？A.父母的权威性B.子女的自主需求C.冲突的表面问题D.家庭成员的情绪反应19.心理咨询中，若来访者拒绝做出改变，咨询师可尝试？A.强调改变的必要性B.探索其抗拒背后的恐惧C.威胁其中断咨询D.转介至其他咨询师20.在评估来访者心理问题时，以下哪项需优先排除？A.精神疾病诊断B.社会文化因素影响C.生理疾病症状D.个人成长经历二、多选题（共10题，每题3分，共30分）1.心理咨询中，建立咨询关系的要素包括？A.共情B.保密C.尊重D.指导性E.中立2.某来访者长期回避社交，咨询师可尝试的干预技术包括？A.暴露疗法B.社交技能训练C.系统脱敏D.认知重构E.行为激活3.家庭治疗中，若父母存在控制行为，咨询师可采取的策略包括？A.指导父母倾听子女需求B.设定家庭规则，限制父母权力C.引导子女表达不满D.强调父母权威的重要性E.探讨控制行为背后的焦虑4.认知行为疗法（CBT）中，常见的认知扭曲包括？A.绝对化思维B.过度概括C.灾难化思维D.非黑即白E.个人化归因5.危机干预中，来访者出现自杀意念时，咨询师需评估的风险因素包括？A.自杀计划的具体性B.过去自杀行为C.社会支持系统缺失D.药物滥用史E.环境压力事件6.心理咨询中，若来访者存在创伤经历，咨询师需注意的伦理问题包括？A.获取知情同意B.避免重复创伤C.严格保密D.及时转介精神科E.禁止使用暴露疗法7.团体辅导中，处理成员冲突的技巧包括？A.中立调解B.角色扮演C.制定团体规则D.私下谈话E.引导成员自我反思8.接纳承诺疗法（ACT）中，核心概念包括？A.情绪接纳B.认知解离C.行为激活D.价值导向E.正念练习9.心理咨询中，评估来访者自杀风险需关注的信息包括？A.自杀意念的强度B.可得自杀手段C.过去自杀尝试D.社会支持情况E.精神科用药史10.家庭治疗中，父母与子女沟通不畅的原因可能包括？A.代际差异B.情绪表达障碍C.控制与反抗D.信息不对称E.家庭文化影响三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）案例一：来访者李某，35岁，因“丈夫出轨，无法释怀”前来咨询。其情绪低落，多次表达“自己没有价值”，且回避与丈夫沟通。咨询师评估其有轻度抑郁症状，但拒绝深入探讨过去经历。问题：1.该案例中，咨询师应优先采取哪些干预策略？（5分）2.若来访者持续回避丈夫，咨询师如何引导其面对现实？（5分）案例二：来访者王某，12岁，因“在学校被同学孤立”前来咨询。其父母反映其近期睡眠不佳，易怒。咨询师发现其存在社交恐惧，但拒绝参加任何集体活动。问题：1.该案例中，咨询师需警惕哪些潜在问题？（5分）2.如何帮助王某逐步融入集体？（5分）案例三：来访者张某，50岁，因“退休后生活空虚”前来咨询。其长期从事高压工作，退休后感到迷茫。咨询师发现其存在完美主义倾向，对休闲活动要求极高。问题：1.该案例中，咨询师可尝试哪些干预技术？（5分）2.如何帮助张某建立新的生活目标？（5分）答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：情绪聚焦疗法强调识别和表达情绪，提问应聚焦于情绪的具体内容和影响，而非直接解决冲突或回避问题。2.C解析：社交回避及苦恼量表（SADS）专门评估社交恐惧，比焦虑自评量表（SAS）更针对回避行为。3.B解析：角色扮演帮助父母换位思考，理解子女压力，而非强制改变或批评。4.B解析：认知重构是CBT核心技术，帮助来访者挑战绝对化认知，建立更灵活思维。5.B解析：探索自我价值影响有助于其认识到失恋并非否定自身，从而减少抑郁。6.A解析：低自尊者倾向于关注自身缺点，需要针对性干预。7.C解析：危机干预需立即制定安全计划，包括联系危机干预资源。8.C解析：探讨关系模式有助于理解依赖行为根源，而非直接批评或强制改变。9.C解析：ACT的核心是接纳情绪的功能，而非消除或控制。10.B解析：创伤闪回需避免触发，保护来访者安全优先。11.C解析：引导倾听技巧帮助成员学习尊重他人，而非直接批评或忽视。12.A解析：完美主义倾向导致高压力，需针对性干预。13.B解析：自杀计划及手段是评估即时风险的关键因素。14.B解析：睡眠日记帮助识别压力与睡眠的关系，而非强制作息。15.A解析：危机干预需保持冷静引导，而非强加建议或忽视情绪。16.B解析：人格障碍需调整目标，避免无效对抗，但需继续支持。17.B解析：苏格拉底式提问促进自我探索，而非权威证明。18.B解析：尊重子女自主需求有助于改善沟通，而非强调父母权威。19.B解析：探索抗拒背后的恐惧有助于找到改变的切入点。20.C解析：生理疾病可能掩盖心理问题，需优先排除。二、多选题答案与解析1.A,B,C,E解析：尊重、保密、中立是咨询关系基础，指导性需适度。2.A,B,C,E解析：暴露疗法、社交技能训练、系统脱敏和行为激活均有效。3.A,B,C,E解析：控制行为需通过倾听、规则设定、表达和探索根源改善。4.A,B,C,D,E解析：绝对化思维、过度概括、灾难化思维、非黑即白和个人化归因均为认知扭曲。5.A,B,C,D,E解析：自杀风险需综合评估计划、历史、支持、药物和压力因素。6.A,B,C,D,E解析：创伤干预需知情同意、避免重复创伤、保密、精神科转介和谨慎使用暴露疗法。7.A,B,C,D,E解析：中立调解、角色扮演、规则制定、私下谈话和自我反思均有助于处理冲突。8.A,B,D,E解析：情绪接纳、认知解离、价值导向和正念练习是ACT核心。9.A,B,C,D,E解析：自杀风险需综合评估意念强度、手段、历史、支持和社会因素。10.A,B,C,D,E解析：代际差异、情绪表达、控制与反抗、信息不对称和文化影响均可能导致沟通不畅。三、案例分析题答案与解析案例一：1.优先策略：-探索情绪与过去经历的关系，建立信任；-采用认知重构，挑战“自己没有价值”的绝对化思维；-逐步引导其与丈夫沟通，而非强制。2.引导方法：-通过“假设性提问”帮助其预演沟通场景；-强调“丈夫的行为不代表其价值”；-设定小目标，如先表达感受而非争论。案例二：1.警惕问题：-可能存在抑郁或焦虑障碍；-