人教版八年级生物上册知识点总结

人教版八年级生物上册知识点总结同学们，八年级生物上册的学习旅程即将告一段落。这册书带领我们探索了多姿多彩的动物世界，了解了它们的形态结构、生命活动以及在生物圈中的作用，还认识了微小的细菌和真菌。这份总结旨在帮助大家系统梳理所学知识，巩固重点，为后续学习打下坚实基础。请大家结合教材和课堂笔记，认真回顾，加深理解。一、动物的主要类群自然界中的动物多种多样，根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，我们将其分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。（一）无脊椎动物这类动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，它们的形态结构和生活环境各不相同。1.腔肠动物：生活在水中（多数海洋，少数淡水），身体呈辐射对称，体表有刺细胞（用于防御和捕食），有口无肛门。代表动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁，是海洋生物的重要栖息地。2.扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。多数营寄生生活，如涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。寄生类扁形动物往往具有发达的生殖器官，这与它们的寄生生活相适应。3.线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层（起保护作用），有口有肛门。有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫；多数营寄生生活，如蛔虫、蛲虫、钩虫等。预防蛔虫病要注意个人饮食卫生和管理好粪便。4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过体壁进行呼吸，其活动能疏松土壤，提高土壤肥力。5.软体动物：身体柔软，大多具有坚硬的贝壳（有的贝壳退化，如乌贼），运动器官是足。这是动物界的第二大类群。代表动物有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼、章鱼等。软体动物与人类关系密切，很多可食用、入药，也有的会危害农作物。6.节肢动物：这是最大的动物类群，目前已命名的种类超过一百万种。主要特征是：体表有坚韧的外骨骼（保护和防止体内水分蒸发，但会限制生长，因此有蜕皮现象），身体和附肢都分节。代表动物有蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。昆虫是节肢动物中种类最多的一类，其基本特征是：有一对触角、三对足，一般有两对翅。（二）脊椎动物这类动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，结构相对复杂，是动物界中高等的类群。1.鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的主要特征还包括：身体呈流线型（减少阻力），脊柱能支撑身体和保护脊髓。四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）是我国重要的淡水养殖鱼类。2.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。它们的生殖和发育离不开水，因此不是真正的陆生脊椎动物。3.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体，防止水分蒸发），用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。代表动物有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。4.鸟：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸（双重呼吸，提高气体交换效率）。鸟的身体呈流线型，骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，胸肌发达，这些都是与飞行生活相适应的特征。体温恒定。5.哺乳动物：体表被毛（保温），胎生、哺乳（提高后代成活率），牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（与食性相适应），有高度发达的神经系统和感觉器官。哺乳动物是动物界中最高等的类群。代表动物有兔、狼、猴、鲸、蝙蝠等。二、动物的运动和行为（一）动物的运动1.运动系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉（骨骼肌）提供动力。2.关节的结构：包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔。关节面上覆盖着关节软骨，能减少摩擦，缓冲震动。关节囊及其内外的韧带使关节牢固。关节腔内有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦。3.骨骼肌：由肌腱和肌腹组成。肌腱附着在相邻的两块骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生了运动。4.运动的产生：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（二）动物的行为1.先天性行为和学习行为：*先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能。如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等。*学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、小狗做算术等。学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。2.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。三、动物在生物圈中的作用1.维持生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物在生态平衡中起着重要的作用。2.促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。3.帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。四、细菌和真菌（一）细菌和真菌的分布细菌和真菌在生物圈中分布广泛，几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同。它们的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。有些细菌和真菌还需要特定的生活条件。（二）细菌1.形态：细菌个体十分微小，基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。2.结构：细菌都是单细胞的。其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核（属于原核生物），有些细菌还有荚膜（保护作用）、鞭毛（运动）等特殊结构。3.营养方式：大多数细菌的营养方式是异养，包括寄生（从活的生物体中吸取营养物质）和腐生（依靠分解动植物遗体、遗物中的有机物获取营养物质）。4.生殖方式：细菌通过分裂的方式进行生殖。在条件适宜时，繁殖速度很快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，在适宜的环境中，芽孢又能萌发成一个细菌。（三）真菌1.种类：真菌有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇等）。2.结构：真菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（属于真核生物）。多细胞真菌由大量的菌丝构成。3.营养方式：真菌的营养方式为异养，主要是腐生或寄生。4.生殖方式：大多数真菌依靠产生孢子进行繁殖。酵母菌在环境适宜时可进行出芽生殖。（四）细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。2.引起动植物和人患病：有些细菌和真菌营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。3.与动植物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。例如，地衣是真菌与藻类共生在一起形成的；根瘤菌与豆科植物共生；某些细菌在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内帮助分解纤维素等。（五）人类对细菌和真菌的利用1.食品制作：利用细菌或真菌制作发酵食品。如利用酵母菌酿酒、制作馒头和面包；利用乳酸菌制作酸奶、泡菜；利用霉菌制作酱、腐乳等。2.食品保存：食品腐败主要是由细菌和真菌引起的，它们可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。常见的食品保存方法有：巴氏消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、冷藏法等。3.疾病防治：有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，如青霉素。利用转基因技术，还可以使细菌生