小学幼儿园垃圾分类管理制度

小学幼儿园垃圾分类管理制度一、总则为深入贯彻国家关于生活垃圾分类工作的指示精神，积极响应建设美丽中国、绿色校园的号召，切实培养我校（园）全体师生的环保意识、资源节约意识和文明行为习惯，营造整洁、优美、和谐的校园环境，结合我校（园）实际情况，特制定本制度。本制度适用于学校（幼儿园）内所有师生员工（包括教职员工、学生、幼儿、食堂工作人员、保洁人员及其他临时人员）在校园内产生的生活垃圾的分类投放、收集、暂存和清运管理。垃圾分类工作应遵循教育引导、全员参与、源头减量、分类投放、规范处置的原则，将垃圾分类理念融入日常教学与管理的各个环节。二、垃圾分类标准与要求（一）分类类别根据我市（区）生活垃圾分类管理相关规定及校园生活垃圾特性，校园内生活垃圾主要分为以下几类：1.可回收物：指适宜回收和可循环利用的生活废弃物。主要包括：未受污染的废纸（如报纸、图书、期刊、作业纸、包装盒纸等）、废塑料（如塑料瓶、塑料盒、塑料玩具等）、废玻璃（如玻璃瓶、玻璃杯等，需注意安全）、废金属（如易拉罐、金属文具等）、废织物（如旧衣物、旧毛巾等）等。2.厨余垃圾：指易腐烂的、含有机质的生活垃圾。主要包括：学校食堂、幼儿园厨房产生的食物残渣、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣等；以及师生在校园内食用后产生的瓜皮果核等。3.有害垃圾：指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾。主要包括：废电池（如充电电池、纽扣电池等）、废荧光灯管（如日光灯管、节能灯管）、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆和溶剂及其包装物等。4.其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物。如：受污染的纸巾、卫生纸、纸尿裤、一次性餐具、烟头、破碎陶瓷碗碟等。（二）投放要求1.可回收物：应投放至对应标识的可回收物收集容器。投放前应尽量保持清洁干燥，废纸应平整，塑料瓶应清空内容物并压扁，有尖锐边角的应包裹后投放。2.厨余垃圾：应沥干水分后投放至专用的厨余垃圾收集容器，严禁混入塑料袋、纸巾、骨头（大型或坚硬）、贝壳等不易腐烂的杂物。学校食堂及幼儿园厨房产生的厨余垃圾应按规定单独收集和处理。3.有害垃圾：应投放至设有明显警示标识的有害垃圾收集容器，且投放时请注意轻放，避免破损。对于破损的有害垃圾，应有妥善的包裹措施。4.其他垃圾：应投放至其他垃圾收集容器。三、设施配置与管理1.容器设置：学校（幼儿园）应在校园内公共区域（如教学楼、办公楼、食堂、操场、走廊、卫生间附近等）合理设置分类垃圾收集容器。容器应颜色鲜明、标识清晰易懂，图案直观，便于师生（特别是幼儿）识别。建议：可回收物容器为蓝色，厨余垃圾容器为绿色，有害垃圾容器为红色，其他垃圾容器为灰色或黑色。2.容器管理：分类垃圾收集容器应定期进行清洁、消毒，保持容器内外干净整洁，无异味、无破损。标识如有模糊、脱落，应及时更新。3.暂存点设置：学校应设置专门的生活垃圾暂存点，对分类收集后的垃圾进行临时存放，并由有资质的清运单位进行分类清运。暂存点应保持整洁，采取必要的防渗漏、防异味、防蚊蝇措施。四、教育与宣传1.纳入教学：学校应将垃圾分类知识纳入德育教育和环保教育体系，幼儿园可通过游戏、故事、绘画等形式，小学可通过主题班会、社会实践、科普讲座等多种形式，向学生普及垃圾分类的重要性、分类方法和投放要求，培养学生的分类习惯。2.宣传引导：利用校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号、国旗下讲话等多种渠道，广泛宣传垃圾分类知识和学校相关制度，营造“人人知晓、人人参与”的良好氛围。3.示范引领：教职员工应以身作则，带头做好垃圾分类投放，为学生树立榜样。鼓励成立“环保小卫士”或“垃圾分类督导员”队伍，参与日常的宣传和监督工作。五、职责分工1.学校（幼儿园）领导层：负责统筹规划、制度制定、经费保障和总体协调，将垃圾分类工作纳入学校常规管理和年度考核。2.德育处（或学生处）、少先队、团委：负责学生的垃圾分类宣传教育、主题活动组织、行为习惯养成和监督检查。3.总务处（或后勤保障部）：负责分类垃圾收集容器、暂存点的设置、采购、维护和管理；负责联系有资质的单位进行垃圾的分类清运和处置；负责校园环境卫生的日常保洁与垃圾清运的协调。4.教务处、教研组长：负责指导教师将垃圾分类知识有机融入相关学科教学中。5.班主任、任课教师、保育员：负责在日常教育教学和生活中，对学生（幼儿）进行垃圾分类知识的宣传、指导和督促，引导学生（幼儿）正确投放垃圾。6.食堂管理人员及工作人员：严格按照厨余垃圾的分类要求，做好食堂内部垃圾的分类收集、存放和处理，确保厨余垃圾单独投放，不混入其他垃圾。7.全体师生员工：自觉学习垃圾分类知识，严格按照本制度要求，将产生的生活垃圾进行分类投放，积极参与校园垃圾分类宣传和监督工作。六、监督检查与持续改进1.日常检查：学校应建立垃圾分类工作日常检查机制，由德育处、总务处、学生会（或环保小卫士）等组成检查小组，定期或不定期对各区域垃圾分类投放情况、容器清洁状况等进行检查，并做好记录。2.反馈与改进：对检查中发现的问题，应及时反馈给相关部门和人员，并督促整改。定期对学校垃圾分类工作的实施效果进行评估，广泛听取师生意见和建议，不断优化分类设施配置，完善管理制度和措施。3.纳入考核：将垃圾分类工作的落实情况作为班级评优评先、教职员工绩效考核的参考依据之一，对表现突出的集体和个人给予表彰和奖励，对不按规定执行的进行提醒和教