大学英语读写1-大纲

一、课程概述本课程（大学英语读写1）是高等院校非英语专业本科学生必修的一门基础语言课程，旨在培养学生的英语语言综合应用能力，特别是阅读和写作能力，为其后续的专业学习和国际交流奠定坚实基础。课程立足于帮助学生掌握基本的英语语言知识与技能，熟悉英语思维模式，提升跨文化交际意识，并培养自主学习能力。本课程强调语言学习的实践性与应用性，通过系统的训练，使学生能够阅读中等难度的英文材料，理解主旨与细节，并能运用所学词汇和语法知识进行规范、得体的英文写作。二、教学目标（一）语言知识与技能1.阅读能力：*能读懂题材广泛、难度适中的英文文章，掌握中心思想、主要事实与细节。*能识别不同文体（如记叙文、说明文、议论文）的基本特征和结构。*能运用基本的阅读技巧，如略读、查读、预测、推理、归纳等，提高阅读效率和理解深度。*能根据上下文猜测生词词义，理解常见的习语和固定搭配。2.写作能力：*能运用正确的语法、词汇和标点符号进行句子写作，避免常见错误。*能根据提示或要求，写出结构基本完整、内容连贯、表达清晰的短文，如描述、说明、议论等。*掌握基本的段落写作技巧，如主题句的提炼、支持细节的组织、段落的连贯与过渡。*初步了解英文篇章结构特点，能撰写简单的应用文（如邮件、便条等）。3.词汇与语法：*掌握课程要求的核心词汇，能在阅读和写作中准确理解和运用。*理解并能正确运用基础英语语法规则，重点掌握时态、语态、从句、非谓语动词等核心语法点。（二）学习策略*培养有效的词汇记忆与拓展策略。*引导学生运用恰当的阅读策略解决阅读中的问题。*培养初步的写作构思、起草、修改和编辑能力。*鼓励学生利用多种学习资源进行自主学习。（三）文化意识*通过阅读材料接触并了解英语国家的基本文化背景知识和价值观。*培养跨文化交际的敏感性和初步的跨文化交际能力。*对比中外文化差异，增强文化理解与包容。（四）情感态度*激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。*培养学生的逻辑思维能力和创新意识。*引导学生认识到英语作为国际交流工具的重要性。三、教学内容与学时分配（建议）本课程建议总学时为若干，具体分配可根据学期周数及教学实际情况调整。以下为教学内容模块及建议学时比例：1.基础语言技能巩固与提升（约占总学时的百分之三十）*语音语调复习与纠偏（融入听说训练）*核心语法点梳理与应用（时态、语态、从句、非谓语动词等）*基础词汇拓展与应用（结合阅读和写作任务）2.阅读理解策略与实践（约占总学时的百分之四十）*不同体裁文章的阅读技巧（记叙文、说明文、议论文入门）*主旨大意与细节信息的获取*推理判断与观点态度的识别*篇章结构与逻辑关系的分析*词汇猜测与语境理解能力训练3.基础写作技能训练（约占总学时的百分之二十五）*句子写作：基本句型、句式变化、常见错误分析与修正*段落写作：主题句、支持句、过渡词、段落的统一性与连贯性*短文写作：常见作文类型（如描述文、议论文入门）的结构与写作步骤*应用文写作初步：如邮件、通知等4.文化背景知识导入（渗透于阅读与写作教学中，约占总学时的百分之五）*相关阅读材料涉及的文化现象解读*中西方思维方式差异对语言表达的影响四、教学方法与策略1.任务驱动法：以具体的阅读和写作任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识与技能。2.交际教学法：鼓励学生在课堂活动中积极参与，通过小组讨论、合作学习等方式提升语言运用能力。3.语篇教学法：强调从篇章层面理解和把握阅读材料，引导学生分析文章结构、逻辑关系和作者意图。4.过程写作法：注重写作的过程指导，包括构思、起草、修改、编辑等环节，培养学生的写作能力。5.启发式与互动式教学：教师通过提问、引导等方式激发学生思考，营造师生互动、生生互动的课堂氛围。6.利用现代教育技术：适当运用多媒体课件、网络资源、在线学习平台等辅助教学，丰富教学手段，拓展学习渠道。五、考核方式与标准本课程采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面考察学生的学习过程和学习成果。1.形成性评价（占总成绩的百分之五十）*课堂参与：包括出勤、回答问题、小组讨论表现等。*平时作业：包括阅读练习、词汇语法练习、写作练习、预习复习等。*阶段性测验：针对特定教学单元或技能模块进行的小型测试。*学习档案：记录学生的学习过程、进步与反思（可选）。2.终结性评价（占总成绩的百分之五十）*期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生的阅读能力和写作能力，可能包含词汇语法基础知识的运用。*阅读部分：选取不同题材和体裁的短文，考察学生理解主旨、获取细节、进行推理判断等能力。*写作部分：通常包含应用文写作和短文写作，考察学生的语言组织能力、表达能力和篇章构建能力。3.考核标准：参照《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”，结合本课程教学目标制定具体评分细则。六、学习建议1.端正态度，积极投入：认识到英语学习的长期性和重要性，保持持续的学习热情和主动性。2.夯实基础，注重积累：每天坚持记忆一定量的词汇，复习巩固语法知识，广泛阅读英文材料（如简易读物、新闻网站等）。3.勤于练习，勇于实践：阅读后尝试总结大意或写简短评论；多动笔写作，不怕犯错，并积极寻求教师和同学的反馈。4.掌握方法，提高效率：学习并运用有效的阅读技巧和写作方法，学会利用词典、语法书等工具书和网络资源进行自主学习。5.参与互动，融入语境：积极参与课堂讨论和小组活动，创造语言实践机会，培养语感。6.定期总结，查漏补缺：阶段性回顾所学内容，反思学习过程中的问题，及时调整学习策略。七、推荐教材与参考资料*国家规划教材或学校指定的《大学英语》系列教材（读写教程第一册）。*英语语法参考书（如薄冰