一年级数学上册《位置》专项练习题

小朋友们，我们每天的生活都离不开“位置”。早上起床，我们要知道上衣和裤子哪个在上面，哪个在下面；走路的时候，要分清前面是谁，后面是谁；写字的时候，要知道哪只手是左手，哪只手是右手。学习“位置”不仅能帮助我们更好地认识周围的世界，也是我们数学学习中很重要的基础哦！下面，就让我们一起来做一些有趣的练习，巩固一下我们学过的“上下、前后、左右”吧！一、认识“上下”“上下”是我们最常接触的位置关系啦，通常是指在高处的物体和在低处的物体之间的关系。看图说一说，填一填。(请小朋友们仔细观察身边的物体，或者爸爸妈妈帮忙画出简单的图哦)1.桌子上面有（），桌子下面有（）。2.书架上，故事书在童话书的（）面，童话书在故事书的（）面。3.天空中，小鸟在白云的（）面，白云在小鸟的（）面。4.想一想：你的小床上，枕头通常在被子的（）面。圈一圈。5.把在最上面的水果圈出来。（假设图中有苹果、香蕉、草莓叠放）6.把在最下面的玩具圈出来。（假设图中有积木、小车、娃娃叠放）二、认识“前后”“前后”一般是指面对的方向是前，背对的方向是后。我们排队的时候，这个关系最明显啦！根据描述填一填。1.小朋友们排队做操，小明前面有2个同学，后面有3个同学。那么，小明在队伍的（）面部分。（填“前”或“后”，此题可引导孩子思考，不必精确位置）2.一列小火车开来啦！车头在最（）面，车尾在最（）面。3.小红走在小芳的前面，那么小芳走在小红的（）面。看图回答问题。(可以想象一队小动物在跑步)4.小狗跑在最（）面，小兔跑在小狗的（）面。5.小猫跑在小猴的（）面，小猴跑在小猫的（）面。6.如果小兔想跑到最前面，它需要超过（）和（）。三、认识“左右”“左右”对我们来说稍微有点挑战，不过只要记住“左手、右手”，就能分清啦！一般来说，写字的那只手是右手哦！先分清自己的左右手，再填空。1.拿笔写字的是（）手，另一只手是（）手。2.吃饭时，我们通常用（）手端碗，用（）手拿筷子或勺子。（根据孩子习惯引导）看图说一说。(可以想象自己坐在课桌前)3.你的左边有（），右边有（）。（可以是同学，也可以是物品）4.书本放在课桌的（）边，文具盒放在课桌的（）边。（根据实际情况）帮小动物找位置。(假设图中有几只小动物排一排)5.从左往右数，小鸡排在第（）个。6.从右往左数，小鸭排在第（）个。7.小狗的左边是（），右边是（）。四、综合运用现在，我们把学过的“上下、前后、左右”放在一起，来解决一些小问题吧！1.看图填空：（可以画一个简单的房间图，有柜子、床、书桌等）*台灯在书桌的（）面。*鞋子在床的（）面。*柜子在床的（）边（左或右）。2.想一想，我们教室的前门在（）面，后门在（）面。你的座位左边是谁，右边是谁？前面是谁，后面是谁？3.小明家住在三楼，小红家住在小明家的楼上，小刚家住在小明家的楼下。那么，小红家在（）楼，小刚家在（）楼。温馨提示：小朋友们，认识位置是不是很有趣呀？在生活中，我们可以多观察、多说一说，比如“妈妈，我的书包放在沙发的上面”，“爸爸，我们走在前面，爷爷走在后面”。这样，我们很快就能熟练掌握这些位置词，再也不会把方向