初中生古诗赏析与写作指导

初中生古诗赏析与写作指导古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶，情感的沉淀。对于初中生而言，学习古诗不仅能涵养性情，提升文学素养，更能为写作积累丰富的语言素材和思想养分。然而，面对这些凝练含蓄、意境深远的文字，如何真正走进诗人的内心世界，领会其精髓，并将这份感悟融入自己的笔端，却是不少同学面临的挑战。本文旨在为同学们提供一些实用的古诗赏析方法与写作指导，希望能助大家在古诗的天地里自由徜徉，并从中汲取写作的灵感与力量。一、含英咀华：古诗赏析的路径与方法赏析古诗，并非简单地背诵默写，而是要深入文本，与古人对话，感受其语言之美、意境之妙、情感之真。（一）扫清文字障碍，理解基本词义“读书百遍，其义自见”，前提是要“读懂”。首先，要结合课下注释，查阅工具书，准确理解诗中字词的含义，特别是古今异义词、一词多义现象以及一些特殊的句式。例如，“走”在古代多为“跑”之意，“妻子”则指“妻子和儿女”。只有扫清了这些文字障碍，才能为进一步理解诗歌内容打下坚实基础。（二）整体感知，把握诗歌大意在理解字词的基础上，要通读全诗，初步把握诗歌描绘了怎样的画面，讲述了怎样的故事，抒发了怎样的情感。可以思考：这首诗写了什么景？叙了什么事？涉及哪些人物？诗人是在何种情境下创作的？（如有背景知识，应加以运用）。将这些要素串联起来，就能对诗歌有一个整体的印象。（三）品味语言，感受诗歌意象古诗词的语言凝练传神，往往一字千金。要注意品味诗中的关键词句，特别是那些富有表现力的动词、形容词和副词。更重要的是，要理解诗歌中的“意象”。意象是诗人情感的载体，是融入了主观情感的客观物象，如“月”常与思乡、思念亲人相关，“柳”常与离别相关。通过分析这些意象，我们可以更深刻地体会诗人所要表达的思想情感。例如，“大漠孤烟直，长河落日圆”，寥寥十字，便勾勒出雄浑壮阔的边塞风光，“直”与“圆”不仅描绘了形态，更蕴含了诗人面对此景时的震撼与感慨。（四）体会情感，把握诗歌主旨“诗言志”，“情”是诗歌的灵魂。在理解内容和意象的基础上，要进一步探究诗人在诗中寄托的情感。是喜悦、是悲伤？是豪迈、是婉约？是思乡、是爱国？还是对人生的感悟？可以通过诗中的直接抒情句，也可以通过对意象的分析来间接体会。例如，杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，看似写景，实则将忧国忧民的沉痛情感融入花鸟之中，情景交融，感人至深。（五）分析技巧，领悟艺术特色古诗词常常运用多种艺术手法来增强表达效果。如修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比映衬等）。了解这些手法，有助于我们更深入地领悟诗歌的艺术魅力。例如，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，生动形象地写出了春风的神奇和柳树的生机。二、妙笔生花：古诗与写作的融合之道学习古诗，不仅在于“赏”，更在于“用”。将古诗的精华融入自己的写作，能让文章更富文采，更具深度。（一）积累素材，厚积薄发1.背诵默写，烂熟于心：这是最基础也是最重要的一步。只有将优秀的诗句牢记在心，才能在写作时信手拈来。建议同学们在理解的基础上背诵，并尝试默写，确保准确无误。2.分类整理，按需取用：可以将积累的诗句按照主题（如思乡、友情、爱国、写景、哲理等）、情感（喜、怒、哀、乐等）或修辞手法进行分类整理。这样在写作时，需要表达某种情感或描绘某种情景，就能很快找到合适的诗句。（二）模仿借鉴，初学入门1.仿写句式：古诗词的句式富有节奏感和音乐美。可以模仿其句式特点进行写作，如对偶句、排比句的运用。例如，模仿“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的对仗，描写校园景色。2.化用意境：借鉴古诗中的意境来营造自己文章的氛围。例如，要写宁静的夜晚，可以联想到“人闲桂花落，夜静春山空”的意境，用自己的语言描绘相似的场景。3.改写扩写：可以将一首古诗改写成一个小故事，或将其中的某个场景、某句诗的意境进行扩写，丰富其细节。这不仅能加深对古诗的理解，也能锻炼想象力和描写能力。（三）片段写作，聚焦一点1.写景状物：学习古诗中对景物的描绘方法，如调动多种感官、运用修辞手法、动静结合等。例如，学习“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙用，尝试用一个精准的动词描绘景物的变化。2.抒情议论：在作文中，可以引用或化用古诗名句来表达自己的情感或观点，使表达更含蓄、更深刻、更具说服力。例如，表达思乡之情时，可以引用“举头望明月，低头思故乡”；表达珍惜时间时，可以引用“少壮不努力，老大徒伤悲”。3.感悟联想：读诗后，往往会产生许多感想。可以围绕一首诗或一句诗，写一段自己的感悟或由此引发的联想。例如，读了“会当凌绝顶，一览众山小”，可以写自己对追求理想、勇攀高峰的理解。（四）独立创作，尝试表达当积累到一定程度，也可以尝试进行简单的诗歌创作，或在作文中运用诗歌的语言风格。不必追求格律严谨，重要的是真情实感的流露和语言的锤炼。例如，写一首关于校园生活的小诗，或用诗意的语言描写一次难忘的经历。结语古诗的世界广阔而深邃，赏析与写作也非一日之功。