2025-2026学年山东省德州市九校高二上学期11月联考历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1山东省德州市九校2025-2026学年高二上学期11月联考历史试题一、选择题（共15个，每个3分，共45分）1.公元前536年郑国“铸刑书”，公元前513年晋国“铸刑鼎”，都是将成文刑法铸在铜器上公诸于众。郑国初铸刑书时，晋国保守贵族叔向致信于郑国执政子产，指出此举会导致“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”。子产则回答说“吾以救世也”。据此可知，郑国铸刑书（）A.确立了法家思想的主流地位 B.源于早期的德治与法治之争C.顺应了社会结构的变动之势 D.冲击了西周时期的等级观念【答案】C【解析】根据材料“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”可知，公布刑书会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义，顺应了当时的乱世，C项正确;法家在秦朝才成为主流思想，排除A项;铸刑书引发了早起的德治与法治之争，而不是源于，排除B项；材料没有体现郑国铸刑书对西周等级观念的冲击，材料主要反映了郑国铸刑书顺应了社会结构的变动，排除D项。故选C项。2.“公天下”强调政权属于全体民众而非一家一姓之私产。然而唐代柳宗元在《封建论》中却说：“秦……其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”这说明柳宗元（）A.否定了秦朝政治制度“私天下”的本质属性B.肯定分封制在维护社会公正方面的积极作用C.从制度演进层面赋予了“公天下”新的内涵D.认为儒家“天下为公”的政治理念已经实现【答案】C【解析】根据材料中柳宗元在《封建论》指出“秦……其为制，公之大者也……然而公天下之端自秦始”，结合所学知识可知，柳宗元认为秦朝虽出于私心建立专制皇权，但其废除分封、推行郡县制，打破了世卿世禄的贵族政治，使地方官员由中央统一任免，不再为某一家族私有，从制度层面开启了“公天下”的历史进程，因此是从制度演进角度赋予“公天下”新的内涵，C项正确；柳宗元并未否定秦制本质上服务于君主专制的“私天下”属性，而是区分了动机与制度效果，排除A项；他明确批判分封制导致分裂战乱，未肯定其维护社会公正的作用，排除B项；他仅称秦为“公天下之端”，即开端，并未认为儒家“天下为公”理念已经实现，排除D项。故选C项。3.贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（）A.推动了儒家思想的传播 B.扩大了中原王朝的统治区域C.利于维系多元一体格局 D.加强了中央对边疆的直接管辖【答案】C【解析】唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。4.北宋时期社会经济迅速发展，“士庶之间，侈靡之风曾未少革”。但由于“北宋官僚阶级的政治地位和经济地位呈现出不稳定性”，当时以朝廷重臣为首的大量士大夫崇尚节俭治家，重视子孙教育，造成这种“不稳定性”的深层原因在于当时（）A.崇德尚俭风行一时 B.官员职位流动加速C.科举制度不断完善 D.官场举荐现象频繁【答案】C【解析】据材料可知，宋朝科举制度更加完善，原则上面对全社会开放，大批出身平民家庭的士人通过科举入仕，逐渐打破了阶级固化，阶层间流动速度加快，导致“不稳定”，C项正确；由材料“侈靡之风曾未少革”可知北宋社会的奢靡风气，而非尚俭，排除A项；官员职位流动体现的是材料中政治地位不稳定性的表现，但并非其深层原因，排除B项；北宋时期的官场举荐一定程度上加剧阶层固化，而非不稳定，排除D项。故选C项。5.下表是1652—1753年清政府的财政收入情况。由此可知，当时中国（）A.社会转型的动力不足 B.传统的重农抑商政策渐趋松弛C.农业商品化程度提高 D.货币税的开启成为财政增长点【答案】A【解析】从表中可见，从1652至1753年清朝财政收入数据看，农业税虽比重下降但仍占主导，商业税增长不显著，这表明商业发展受限，资本主义萌芽难以成长，社会转型的经济动力不足，A项正确；商业税收比重上升反映商业活动增加，但地丁银始终为主要收入来源，说明清政府仍坚持重农抑商政策，并未显著松弛，排除B项；地丁银比重下降源于商业税收增长，但材料未体现农产品市场化或农业经营方式变化，不能直接说明农业商品化程度提高，排除C项；材料只涉及地丁银、盐课银、商税的数量和比例，没有涉及货币税的信息，排除D项。故选A项。6.戊戌维新前后，资产阶级改良派创办《时务报》《清议报》《新民丛报》《时报》等报刊，文体摒弃陈词套语，或文或白，或中或外，时杂以俚语、韵语等；资产阶级革命派创办《民呼》《民吁》《民立》等“民”字报刊及大量如《中国白话报》等完全用口语编写的报纸。这一办刊趋向意在（）A.提高国民民主意识推崇共和B.呼吁民众自强求富C.唤起民众觉悟助推政治变革D.寻求社会各界支持【答案】C【解析】据本题材料信息得出主要结论：近代中国资产阶级革命派和改良派创办的报纸突出“民”字，使用的多为民众易于理解的白话文、口语等通俗易懂的语言，说明报刊创办面向大众，目的是唤起民众觉悟以助推政治革新，C项正确；资产阶级改良派主张君主立宪，创办的目的并不是推崇共和，排除A项；地主阶级洋务派提出自强求富，开展洋务运动，不符合题意，排除B项；材料反映近代中国资产阶级革命派和改良派唤醒民众的措施，“社会各界”表述太绝对，排除D项。故选C项。7.光绪三十四年（1908年）九月，归国留学生考试落下帷幕。随后，学部对此次应考的游学毕业生展开考查，获授相应出身：农科进士、工科进士、格致科进士以及农科举人、法政科举人、工科举人、商科举人。具体出身等级各有差别。这体现出当时（）A.科举选官制度仍占有重要地位B.人才选拔制度带有过渡性特征C.留学生成为官僚体系核心力量D.学部开始掌握全国官员任免权【答案】B【解析】根据材料信息可知，光绪三十四年（1908年），清政府对归国留学生进行考核评定后，仍以“进士”“举人”等传统科举出身名号授予资格，但出身类别已细分为农科、法政科、工科等近代学科领域，体现出当时人才选拔制度既保留传统科举的身份标识，又融入近代学科分类的新元素，带有明显的过渡性特征，B项正确；1905年宣布废除科举制，“科举选官制度仍占有重要地位”说法错误，排除A项；材料仅提及部分留学生获授相应出身，不能说明留学生成为官僚体系核心力量，排除C项；学部主要负责教育行政和人才考核，官员任免权仍由传统中枢机构掌控，排除D项。故选B项。8.1945年12月，中共中央的一份党内指示提出：“各地务必在一九四六年，在一切新解放区，发动大规模的、群众性的、但是有领导的减租减息运动。工人则酌量增加工资”，“人民中发生的疲劳情绪，只有在认真实现减租和生产两项任务，并有了显著成绩之后，才能克服。”该指示旨在（）A.团结地主阶级积极抗日 B.践行扶助农工的政策C.全力配合土地革命方针 D.巩固新民主主义政权【答案】D【解析】根据材料信息可知，通过减租减息和增加工资，可以改善人民生活，克服人民中的疲劳情绪，有利于团结广大人民群众，从而巩固政权，D项正确；1945年9月2日日本签订投降书，抗日战争已经结束，排除A项；扶助农工政策主要是国民革命时期的政策，排除B项；土地革命方针主要是在1927-1937年期间实施的，排除C项。故选D项。9.改革开放初期，我国采用“调放结合”思路，在计划经济体制中引人了市场调节机制，采取计划价格与市场价格双轨制。双轨制推动粮食、棉花等农产品价格逐步市场化，1984—1986年农村居民人均收入年均增长12%，带动自行车、缝纫机等工业品消费量翻番。“双轨制”价格模式的实施（）A.扩大了企业的经营自主权 B.表明了计划经济手段的终结C.推动了经济体制转型过渡 D.完善了公私合营的经济模式【答案】C【解析】根据题干可知，“双轨制”价格模式在改革开放初期的核心作用是兼顾计划与市场，“双轨制”通过部分引入市场机制，逐步打破单一计划经济，为向社会主义市场经济过渡提供了缓冲，C项正确；扩大企业自主权虽与改革相关，但题干未直接涉及企业自主权问题，排除A项；“双轨制”是计划与市场并存，B项不符合题意，排除B项；公私合营指国家通过国家资本主义形式，将私营企业转变为公私共有的企业，资本家以定息或股息形式获得补偿，逐步实现生产资料公有化，“双轨制”是计划与市场并存，与公私合营经济无关，排除D项。故选C项。10.1982年，第十二次全国代表大会对中国的外交战略作出调整（如下表所示）。这一调整旨在（）○不结盟、不对抗、不针对第三国；○在国际事务中，中国是根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场；○在和平共处五项原则的基础上，同世界一切国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。A.积极践行新型多边外交政策 B.构建协调良性互动的大国关系C.推动睦邻友好谋求共同发展 D.创造相对有利的经济建设环境【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，1982年中共十二大的外交战略调整，核心是确立“独立自主的和平外交政策”，具体体现为“不结盟、不对抗、不针对第三国”的原则，强调根据国际事务的是非曲直和根本利益决定立场，并在和平共处五项原则基础上与所有国家发展关系。这一调整的背景是改革开放初期（1978年后），中国将工作重心转向经济建设，需要稳定的外部环境支持国内发展。“创造相对有利的经济建设环境”最贴合背景，调整的核心目的是为改革开放和经济建设营造和平、稳定的外部环境，D项正确；调整强调独立自主，而非多边合作（多边外交在1990年代后才更突出），与题干内容不符，排除A项；调整涉及所有国家，不限于大国关系，选项范围过窄，排除B项；睦邻友好是外交的一部分，但调整是全球性的（“同世界一切国家”），不限于邻国，排除C项。故选D项。11.塔西佗指出：“奥古斯都的新秩序，相较于共和国晚期的暴力和徇私，不管是在行省还是盟邦，敲诈勒索都受到了严厉的审查，总督们亦被警告不得贪得无厌，因为行省和盟邦的繁荣已成为奥古斯都和被统治者的共同利益。”塔西佗意在强调（）A.罗马帝制的出现有合理性 B.政治腐败导致共和制崩溃C.罗马帝制推动了经济繁荣 D.罗马君主专制色彩浓厚【答案】A【解析】塔西佗的这段话通过对比共和国晚期的混乱（如暴力和徇私）与奥古斯都建立的新秩序（即罗马帝制）的改善，强调了帝制在治理上的进步。他指出，在帝制下，行省和盟邦的敲诈勒索受到严格审查，总督的贪腐行为被遏制，因为这使得行省繁荣成为统治者和被统治者的共同利益，据此可知塔西佗暗示帝制取代共和国有其合理性，因为它解决了共和国晚期的治理失序问题，带来了更稳定的统治，A项正确；塔西佗提到共和国腐败，但引文重点是新秩序的优势，而非直接论述腐败导致共和制崩溃，排除B项；塔西佗提到繁荣是共同利益的结果，但未强调帝制“推动经济繁荣”是核心意图，排除C项；引文未涉及君主专制的色彩，而是突出秩序改善和共同利益，排除D项。故选A项。12.11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（）A.巩固了封君封臣制度 B.促进了资本主义经济发展C.体现了王权高于教权 D.促进了民族国家的形成【答案】D【解析】根据材料及所学可知，11-14世纪西欧制度转型中，法国三级会议、英国议会制度的形成，本质上是王权通过联合市民阶层、贵族阶层强化中央权威的过程。这一过程削弱了地方封建割据势力和罗马教廷的控制，推动了以王权为核心的统一国家意识的凝聚，为民族国家的形成奠定了政治基础，D项正确；封君封臣制度以土地分封和等级效忠为核心，而三级会议、议会制度的出现冲击了封建割据，加速了该制度的瓦解，排除A项；资本主义经济萌芽于14世纪后，制度转型客观上为其提供了稳定的政治环境，但并非直接促进因素，排除B项；“王权高于教权”仅符合法国对抗教皇的案例，英国《大宪章》体现的是王权与贵族的权力制衡，无法全面涵盖题干信息，排除C项。故选D项。13.一部世界历史著作评述：“这部法律是一只船，它把这个国家新的行政和社会的原则输送出去，远达伊利亚里（亚得里亚海东岸地区）和波兰……扫除旧制度的结果，竟然促使潜伏的民族主义种子勃然萌发。”其所评论的这部法律（）A.奠定了近代欧洲法律的基础 B.以遵循先例为基本原则C.确立了王权有限的原则 D.巩固了法国大革命的成果【答案】D【解析】根据材料“把这个国家新的行政和社会的原则输送出去，远达伊利亚里（亚得里亚海东岸地区）和波兰”“扫除旧制度”“促使潜伏的民族主义种子勃然萌发”可知，这部法律是拿破仑法典（《法国民法典》）。拿破仑法典以法律形式确立了资本主义社会的基本原则，随拿破仑对外战争传播到欧洲各地，既巩固了法国大革命的成果，也冲击了欧洲封建旧制度，同时激发了被征服地区的民族主义意识，D项正确；“奠定近代欧洲法律基础”的是罗马法，与“新的行政和社会原则”“扫除旧制度”不符，排除A项；“遵循先例”是英美普通法原则，拿破仑法典属于大陆法系，以成文法为特征，排除B项；“王权有限”是英国《大宪章》的原则，与材料中“输送新原则”“冲击旧制度”的跨国影响不符，排除C项。故选D项。14.下图为英国时政漫画家大卫·洛创作于1944年的一幅漫画。该漫画表达的主旨是（）A.欧美国家货币政策的协调与统一 B.凯恩斯国家干预经济政策的破产C.欧洲战后经济恢复任务的紧迫性 D.国际金融体系构建中的大国霸权【答案】D【解析】据材料“新货币制度、配额协议”，结合所学知识，体现了1944年布雷顿森林会议要建立国家货币基金组织的配额协议，在布雷顿货币体制中，黄金无论在流通还是在国际储备方面的作用都有所降低，而美元成为了这一体系中的主角，体现了大国霸权主义，D项正确；A项表述与材料不符合，材料体现的是不协调，排除A项；二战后很多国家还推行凯恩斯主义，B不符合史实，排除B项；材料与欧洲战后经济恢复问题无关，排除C项。故选D项。15.下图为1946——1991年新成立的国际组织机构的地理分布，这体现了（）A.国际协调机制进一步发展 B.欧美主导的国际秩序打破C.亚非拉民族解放运动起步 D.近代民族国家的形成发展【答案】A【解析】根据材料及所学可知，1946—1991年涵盖二战后至冷战结束，这一时期新成立的国际组织既包括全球性机构（如联合国专门机构），也包括区域性组织（如东盟、欧共体、不结盟运动等）。其地理分布从欧美扩展到亚非拉，体现了不同国家和地区通过国际组织参与全球治理，国际协调的范围、领域和深度均显著提升，A项正确；冷战时期国际秩序仍以美苏主导，“欧美主导被打破”说法与史实不符，排除B项；亚非拉民族解放运动在二战后进入高潮（而非“起步”），且民族解放运动是国际组织增多的背景，而非题干现象直接体现的趋势，排除C项；“近代民族国家形成”主要发生在19世纪，与题干时间（20世纪中后期）不符，排除D项。故选A项。二、材料题（共5题，共55分）16.阅读材料，回答问题。宋代和元代是中国历史上封建国家发展的两个重要阶段，宋元之间地方行政制度发生了重要变化。比较图1、图2，指出宋元间地方行政区划的变化，分析这一变化所蕴含的政治智慧及其带来的影响。【答案】从层级变化的角度：宋朝为路、州（府）、县三级制；元朝地方设行省，形成行省、路、府、州、县多级管理体系。（或宋朝地方设监察区路，后演变成地方行政机构；元朝地方设行省）。从划分原则的角度：宋朝“路”的划分基本遵循山川形便原则；元朝行省打破山川形便，采用犬牙交错原则。政治智慧：行省权力“大而不专”，体现了中央集权与地方分权的结合；“犬牙交错”的原则消除了地方割据的自然条件。影响：政治上，加强了中央集权，巩固了多民族国家统一，奠定了后世省制的基础；经济上，促进了区域间经济交流；民族关系上，促进了民族交融，促进了各民族的文化交流与政治认同。【解析】设问要求通过比较图1和图2，指出宋元之间地方行政区划的变化，并进一步分析其背后的政治考量与历史影响。解答此题需分三步推进：首先识别制度表层变化，其次挖掘制度设计的深层逻辑，最后评估其实际历史作用。第一步，从图1北宋“路—州（府）—县”三级结构出发，结合所学可知，“路”最初为中央派出的监察区，后逐渐演变为事实上的地方行政层级，其划分多依山川形便——如河北路、陕西路等均以山脉、河流为界，便于管理但也容易形成地理封闭单元。而图2元朝行省图显示，全国被划分为十个左右行中书省，行省之下仍保留路、府、州、县，层级更多、结构更复杂；更重要的是，行省边界刻意打破自然地理界限，明显违背“山川形便”传统。这种从“顺应地理”到“人为割裂”的转变，不是技术性调整，而是有意识的制度重构。第二步，分析这一重构背后的“政治智慧”。元朝疆域空前辽阔，民族构成复杂，若沿用宋代依山川设政区的做法，极易在边远地区形成割据势力（如四川盆地、岭南等地易守难攻）。因此，统治者采用“犬牙交错”原则，使每个行省内部包含多种地形、多个民族，彼此牵制，难以独立；同时，行省长官虽掌军、政、财大权，但受中央严密监控，且不得世袭、定期轮换，实现“大而不专”——权力足够应对地方事务，又不足以挑战中央权威。这一体制既吸收了唐宋以来加强中央集权的经验，又针对元朝多民族大一统的新格局作出创新，体现出高度的制度理性与治理弹性。第三步，评估其历史影响。政治上，行省制有效防止了地方分裂，强化了中央对边疆的控制，为明清乃至现代中国的行政区划奠定基础；经济上，跨地理单元的政区设置客观上促进了不同区域间的物资流通与市场整合；民族关系上，将不同族群纳入同一行政体系，推动了文化互动与身份认同，有利于多民族国家的长期稳定。因此，这一变化不仅是行政技术的演进，更是国家治理理念从“因俗而治”向“整体统筹”转型的关键体现。17.阅读材料，回答问题。材料一下图所示为选取于光绪末年上海时事画刊中的一则图画新闻。附录：《研究地学》北洋讲武堂（1906年建立，新式陆军军官学堂）学员，皆由各练官长内，择其程度较高者，调堂肄业，以期深造。该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用。材料二窃查保定陆军速成学堂第一期学生现已毕业，经臣等详加考验……计毕业生一百八十名。内列最优等十名，优等五十名，中等一百二十名。谨拟请：最优等生十名，赏给举人出身，并授副军校衔；优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔；中等生一百二十名，赏给副榜出身，并授额外正军校衔。所有各生，均即分发臣处所辖各镇见习，以观后效。伏乞圣鉴训示。谨奏。——《练兵处奏为保定陆军速成学堂第一期学生毕业请奖事》（光绪三十二年，1906年）提取材料信息，简要评析清末的新式学堂选官模式。（要求：提取信息简明，史论结合，逻辑清晰）【答案】从新式学堂选官模式建立原因角度作答：如晚清时期，民族危机不断加深；科举制僵化，不适应社会发展的需要；西学的不断传播；洋务运动、戊戌变法时期，新式学堂的建立；1905年，科举制的废除，使学堂选官成为清末官员选拔的主要方式之一；从新式学堂选官模式的特点角度作答：如“以各国新式快炮、一切机关”反映了新式学堂教育以西学为主；“调陆军（第）二镇纵队一队，以备各学员实地研究之用”反映了学堂教育注重实践训练；“由洋教习指示”反映学堂依赖洋教习；“优等生赏给举人出身”，反映了学堂选官制度与传统选官制度的结合。从新式学堂选官模式的影响角度作答：新式学堂选官模式有利于推动中国官员知识结构的近代化；有利于实用人才的甄选，提高了官员能力；有利于近代教育的发展；有利于促进思想解放。但是学堂过度依赖洋教习，表明当时一些重要的技术和部门受洋人控制，存在加重政治半殖民地化的风险；而且清末的学堂教育偏重学习西方的实用之学，忽视其他方面的学习，难以适应时代发展的需要。【解析】根据材料和所学知识，可从新式学堂选官模式建立原因、特点、影响等方面予以评析，如原因方面：根据材料“1906年”和所学知识可知，晚清时期，民族危机不断加深；根据所学知识可知，洋务运动、戊戌变法时期，新式学堂的建立；根据材料“北洋讲武堂（1906年建立，新式陆军军官学堂）学员，皆由各练官长内，择其程度较高者，调堂肄业，以期深造。该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”和所学知识可知，科举制僵化，不适应社会发展的需要；西学的不断传播；1905年，科举制的废除，使学堂选官成为清末官员选拔的主要方式之一。特点方面：根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”可知，“以各国新式快炮、一切机关”反映了新式学堂教育以西学为主；“调陆军（第）二镇纵队一队，以备各学员实地研究之用”反映了学堂教育注重实践训练；“由洋教习指示”反映学堂依赖洋教习；根据材料“优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔”可知，“优等生赏给举人出身”，反映了学堂选官制度与传统选官制度的结合。影响方面：根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”可知，新式学堂选官模式有利于推动中国官员知识结构的近代化；有利于近代教育的发展；有利于促进思想解放；根据材料“最优等生十名，赏给举人出身，并授副军校衔；优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔；中等生一百二十名，赏给副榜出身，并授额外正军校衔”可知，有利于实用人才的甄选，提高了官员能力。根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”和所学知识可知，但是学堂过度依赖洋教习，表明当时一些重要的技术和部门受洋人控制，存在加重政治半殖民地化的风险；而且清末的学堂教育偏重学习西方的实用之学，忽视其他方面的学习，难以适应时代发展的需要。18.阅读材料，回答问题。“爱国公约”下表为1951年馆藏档案《宁夏日报》中的一则通讯《银川市各族各界爱国公约》。图中文字：宁夏省各族各界同胞们：愿我们在抗美援朝的爱国运动中，共同遵守下列公约：一、拥护毛主席、拥护、拥护人民政府、拥护解放军、拥护共同纲领。二、全体人民团结起来，为抗美援朝保家卫国运动贡献一切力量。三、积极支援中国人民志愿军和朝鲜人民军，彻底打败美国侵略者。四、支援人民解放军解放台湾，解放西藏，肃清美国在华侵略势力。五、反对美国重新武装日本，争取全面的公正的对日和约。六、协助政府肃清匪特，消灭反动谣言。七、努力生产，努力工作，努力学习。……——银川市各族各界拥军优属拥政爱民及反对美帝重新武装日本大会制（1）请为材料中的“爱国公约”添加两条内容。（2）说明材料信息反映了当时我国国家建设的哪些情况。【答案】（1）示例1、稳定金融物价，发展城乡贸易，反对投机倒把。示例2：坚决支持土地改革，增加粮食生产。示例3：加强民族团结，拥护党和国家的民族政策。示例4：厉行节约，反对浪费或尊敬军属，帮助军属或爱护国家财产，保守国家机密等。（2）“拥护毛主席、拥护人民政府、拥护”等信息，反映了人民拥护党的领导，认同新生政权；“抗美援朝、支援中国人民志愿军、肃清美国在华侵略势力、反对美国重新武装日本”等信息，反映出当时新中国正在进行抗美援朝战争，中美处于敌对，新中国努力巩固新生政权；“协助政府肃清匪特”反映出当时中国进行剿匪镇反，努力巩固新生的人民政权；“努力生产，努力工作”反映出当时国家努力恢复国民经济。【解析】【小问1】根据材料“1951年”和所学知识可知，当时中国处于恢复经济、巩固政权时期，可从时代背景与国家任务等方面增添爱国公约，如稳定金融物价，发展城乡贸易，反对投机倒把；坚决支持土地改革，增加粮食生产；加强民族团结，拥护党和国家的民族政策；厉行节约，反对浪费或尊敬军属，帮助军属或爱护国家财产，保守国家机密等。【小问2】根据材料“拥护毛主席、拥护、拥护人民政府、拥护解放军、拥护共同纲领”和所学知识可知，反映了人民拥护党的领导，认同新生政权；根据材料“积极支援中国人民志愿军和朝鲜人民军，彻底打败美国侵略者”“支援人民解放军解放台湾，解放西藏，肃清美国在华侵略势力”“反对美国重新武装日本，争取全面的公正的对日和约”和所学知识可知，反映出当时新中国正在进行抗美援朝战争，中美处于敌对，新中国努力巩固新生政权；根据材料“协助政府肃清匪特，消灭反动谣言”和所学知识可知，反映出当时中国进行剿匪镇反，努力巩固新生的人民政权；根据材料“努力生产，努力工作，努力学习”和所学知识可知，反映出当时国家努力恢复国民经济。19.中世纪晚期西欧各国颁布一系列法律、法令。阅读材料，回答问题。材料一1215年《大宪章》第61条：由25名贵族组成委员会，若国王违反宪章规定，委员会有权联合全国人民，以一切手段迫使国王改正错误，包括夺取国王城堡、土地与财产。——源自英国国家档案馆藏《大宪章》原始抄本材料二1351年英王爱德华三世颁布《劳工法令》：鉴于黑死病后劳动力短缺导致工资暴涨，规定所有60岁以下健康劳工必须按瘟疫前工资标准受雇，违者监禁。法令由王室巡回法官监督执行。——源自《英国议会档案》（1351年卷）材料三14世纪法国国王查理五世的“黄金印章敕令”：凡涉及王室财政、司法的公文，须加盖国王专属黄金印章方可生效，封建领主不得擅自更改或拒绝执行。出土的同时期王室印章印模显示，印章刻有“查理，蒙上帝恩典的法国国王”字样。——源自法国国家图书馆藏档案（1）分析说明三则史料对研究中古西欧的社会状况有何共同史料价值。（2）提取材料信息说明“中世纪晚期王权的双重性”。【答案】（1）三则材料都是中西欧后期法律文献，属于一手史料，为研究中世纪晚期王权的权力边界与运作机制提供了史料支撑。（2）中世纪晚期王权兼具“集权性”与“限制性”的双重特征。材料二英王颁布《劳工法令》对经济的强制干预，以及材料三中国王黄金印章的强制效力体现王权的集权性；材料一《大宪章》中贵族委员会对王权的约束则反映王权受到限制，上述材料共同印证王权的双重性。【解析】【小问1】根据材料“英国国家档案馆藏《大宪章》原始抄本”“由25名贵族组成委员会，若国王违反宪章规定，委员会有权联合全国人民，以一切手段迫使国王改正错误”“1351年英王爱德华三世颁布《劳工法令》”“法令由王室巡回法官监督执行”“黄金印章敕令”“凡涉及王室财政、司法的公文，须加盖国王专属黄金印章方可生效，封建领主不得擅自更改或拒绝执行”可知，三则材料都是中西欧后期法律文献，属于一手史料，为研究中世纪晚期王权的权力边界与运作机制提供了史料支撑。【小问2】根据材料“以一切手段迫使国王改正错误”“法令由王室巡回法官监督执行”“凡涉及王室财政、司法的公文，须加盖国王专属黄金印章方可生效，封建领主不得擅自更改或拒绝执行”可知，中世纪晚期王权兼具“集权性”与“限制性”的双重特征。根据材料“1351年英王爱德华三世颁布《劳工法令》：鉴于黑死病后劳动力短缺导致工资暴涨，规定所有60岁以下健康劳工必须按瘟疫前工资标准受雇，违者监禁。法令由王室巡回法官监督执行”“14世纪法国国王查理五世的‘黄金印章敕令’：凡涉及王室财政、司法的公文，须加盖国王专属黄金印章方可生效，封建领主不得擅自更改或拒绝执行”可知，材料二英王颁布《劳工法令》对经济的强制干预，以及材料三中国王黄金印章的强制效力体现王权的集权性；根据材料“1215年《大宪章》第61条：由25名贵族组成委员会，若国王违反宪章规定，委员会有权联合全国人民，以一切手段迫使国王改正错误，包括夺取国王城堡、土地与财产”可知，材料一《大宪章》中贵族委员会对王权的约束则反映王权受到限制，上述材料共同印证王权的双重性。20.阅读材料，回答问题。材料一战争危机国际法三十年战争（1618—1648年）1625年《战争与和平法》1648年《威斯特伐利亚和约》拿破仑战争（1803—1815年）1815年维也纳体系第一次世界大战（1914—1918年）1919年《凡尔赛条约》1922年《华盛顿条约》第二次世界大战（1939—1945年）1945年《联合国宪章》材料二维也纳体系有三个突出特点：第一，它在欧洲大陆恢复了旧的专制制度，并通过战胜国财产的瓜分不仅满足了列强的领土野心，而且初步建立起一个新的欧洲大陆的均势……第三，它开始用“会议外交”的方法，通过上述五大国定期国际会议，对列强各自的利益和矛盾进行协商解决，从而维护大国的利益。——摘编自《国际关系史上四大体系的演变》材料三《国际联盟盟约》第二十二条：凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不足自立于今世特别困难状况之中……最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国，该国即以受任统治之资格为联盟施行此项保佐。——王铁崖、田如萱编《国际法资料选编》材料四国际政治的现实即是冲突与秩序的交织。……但冲突的手段和方式明显地受到了限制，战争作为政治的手段其正义性基本被否定，任何冲突都被置于人道与和平的准则之下，国际法与国际组织越来越完善，这说明世界的秩序化程度已大大提高。……但同时霸权的野蛮性在文明外衣的掩盖下继续延伸着。——摘编自李鑫炜《大国冲突与世界秩序》结合前三则材料，分析说明材料四的观点。【答案】【示例】观点：国际法与国际组织推动世界秩序不断发展，但霸权的野蛮性在文明的掩盖下继续延伸。说明：《战争与和平法》确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。欧洲三十年战争促成了威斯特伐利亚体系的形成，确立了国家领土、主权与独立等原则，开创了召开国际会议通过谈判解决国际争端的先例，标志着近代国际法的形成。一战后，英法美等主导下建立凡尔赛—华盛顿体系，建立国联，但国联全体一致原则，难以有效制止战争。二战后美苏英等主导下建立雅尔塔体系，建立联合国，《联合国宪章》确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，“大国一致”原则具有很强的可操作性，集体安全机制进一步发展。可见，国际法和国际组织推动了世界秩序的不断发展。但霸权的野蛮性在“文明外衣”下延续。维也纳体系核心是“恢复旧专制制度”“瓜分战胜国财产”“维护大国利益”，本质是霸权秩序的重构；国联的委任统治实质上是帝国主义将殖民掠夺包装为“国际责任”，以“文明治理”的外衣掩盖殖民霸权的野蛮性。综上所述，国际政治在冲突中不断构建秩序，但大国霸权从未消失。反对霸权主义，构建合理的国际秩序任重而道远。【解析】首先，根据材料“国际政治的现实即是冲突与秩序的交织。……但冲突的手段和方式明显地受到了限制，战争作为政治的手段其正义性基本被否定，任何冲突都被置于人道与和平的准则之下，国际法与国际组织越来越完善，这说明世界的秩序化程度已大大提高。……但同时霸权的野蛮性在文明外衣的掩盖下继续延伸着。”可得出观点：国际法与国际组织推动世界秩序不断发展，但霸权的野蛮性在文明的掩盖下继续延伸。其次，由材料“三十年战争（1618—1648年）”“1625年《战争与和平法》；1648年《威斯特伐利亚和约》”及所学可知，《战争与和平法》确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。欧洲三十年战争促成了威斯特伐利亚体系的形成，确立了国家领土、主权与独立等原则，开创了召开国际会议通过谈判解决国际争端的先例，标志着近代国际法的形成。由材料“第一次世界大战（1914—1918年）”“1919年《凡尔赛条约》；1922年《华盛顿条约》”及所学可知，一战后，英法美等主导下建立凡尔赛—华盛顿体系，建立国联，但国联全体一致原则，难以有效制止战争。由材料“第二次世界大战（1939—1945年）”“1945年《联合国宪章》”及所学可知，二战后美苏英等主导下建立雅尔塔体系，建立联合国，《联合国宪章》确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，“大国一致”原则具有很强的可操作性，集体安全机制进一步发展。可见，国际法和国际组织推动了世界秩序的不断发展。由材料“维也纳体系有三个突出特点：第一，它在欧洲大陆恢复了旧的专制制度，并通过战胜国财产的瓜分不仅满足了列强的领土野心，而且初步建立起一个新的欧洲大陆的均势……第三，它开始用‘会议外交’的方法，通过上述五大国定期国际会议，对列强各自的利益和矛盾进行协商解决，从而维护大国的利益。”可知，维也纳体系核心是“恢复旧专制制度”“瓜分战胜国财产”“维护大国利益”，本质是霸权秩序的重构；由材料“《国际联盟盟约》第二十二条：凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不足自立于今世特别困难状况之中……最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国，该国即以受任统治之资格为联盟施行此项保佐。”“但同时霸权的野蛮性在文明外衣的掩盖下继续延伸着。”可知，国联的委任统治实质上是帝国主义将殖民掠夺包装为“国际责任”，以“文明治理”的外衣掩盖殖民霸权的野蛮性。最后，总结升华，由此可知“国际政治的现实即是冲突与秩序的交织。”及所学可知，国际政治在冲突中不断构建秩序，但大国霸权从未消失。反对霸权主义，构建合理的国际秩序任重而道远。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。山东省德州市九校2025-2026学年高二上学期11月联考历史试题一、选择题（共15个，每个3分，共45分）1.公元前536年郑国“铸刑书”，公元前513年晋国“铸刑鼎”，都是将成文刑法铸在铜器上公诸于众。郑国初铸刑书时，晋国保守贵族叔向致信于郑国执政子产，指出此举会导致“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”。子产则回答说“吾以救世也”。据此可知，郑国铸刑书（）A.确立了法家思想的主流地位 B.源于早期的德治与法治之争C.顺应了社会结构的变动之势 D.冲击了西周时期的等级观念【答案】C【解析】根据材料“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”可知，公布刑书会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义，顺应了当时的乱世，C项正确;法家在秦朝才成为主流思想，排除A项;铸刑书引发了早起的德治与法治之争，而不是源于，排除B项；材料没有体现郑国铸刑书对西周等级观念的冲击，材料主要反映了郑国铸刑书顺应了社会结构的变动，排除D项。故选C项。2.“公天下”强调政权属于全体民众而非一家一姓之私产。然而唐代柳宗元在《封建论》中却说：“秦……其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”这说明柳宗元（）A.否定了秦朝政治制度“私天下”的本质属性B.肯定分封制在维护社会公正方面的积极作用C.从制度演进层面赋予了“公天下”新的内涵D.认为儒家“天下为公”的政治理念已经实现【答案】C【解析】根据材料中柳宗元在《封建论》指出“秦……其为制，公之大者也……然而公天下之端自秦始”，结合所学知识可知，柳宗元认为秦朝虽出于私心建立专制皇权，但其废除分封、推行郡县制，打破了世卿世禄的贵族政治，使地方官员由中央统一任免，不再为某一家族私有，从制度层面开启了“公天下”的历史进程，因此是从制度演进角度赋予“公天下”新的内涵，C项正确；柳宗元并未否定秦制本质上服务于君主专制的“私天下”属性，而是区分了动机与制度效果，排除A项；他明确批判分封制导致分裂战乱，未肯定其维护社会公正的作用，排除B项；他仅称秦为“公天下之端”，即开端，并未认为儒家“天下为公”理念已经实现，排除D项。故选C项。3.贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（）A.推动了儒家思想的传播 B.扩大了中原王朝的统治区域C.利于维系多元一体格局 D.加强了中央对边疆的直接管辖【答案】C【解析】唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。4.北宋时期社会经济迅速发展，“士庶之间，侈靡之风曾未少革”。但由于“北宋官僚阶级的政治地位和经济地位呈现出不稳定性”，当时以朝廷重臣为首的大量士大夫崇尚节俭治家，重视子孙教育，造成这种“不稳定性”的深层原因在于当时（）A.崇德尚俭风行一时 B.官员职位流动加速C.科举制度不断完善 D.官场举荐现象频繁【答案】C【解析】据材料可知，宋朝科举制度更加完善，原则上面对全社会开放，大批出身平民家庭的士人通过科举入仕，逐渐打破了阶级固化，阶层间流动速度加快，导致“不稳定”，C项正确；由材料“侈靡之风曾未少革”可知北宋社会的奢靡风气，而非尚俭，排除A项；官员职位流动体现的是材料中政治地位不稳定性的表现，但并非其深层原因，排除B项；北宋时期的官场举荐一定程度上加剧阶层固化，而非不稳定，排除D项。故选C项。5.下表是1652—1753年清政府的财政收入情况。由此可知，当时中国（）A.社会转型的动力不足 B.传统的重农抑商政策渐趋松弛C.农业商品化程度提高 D.货币税的开启成为财政增长点【答案】A【解析】从表中可见，从1652至1753年清朝财政收入数据看，农业税虽比重下降但仍占主导，商业税增长不显著，这表明商业发展受限，资本主义萌芽难以成长，社会转型的经济动力不足，A项正确；商业税收比重上升反映商业活动增加，但地丁银始终为主要收入来源，说明清政府仍坚持重农抑商政策，并未显著松弛，排除B项；地丁银比重下降源于商业税收增长，但材料未体现农产品市场化或农业经营方式变化，不能直接说明农业商品化程度提高，排除C项；材料只涉及地丁银、盐课银、商税的数量和比例，没有涉及货币税的信息，排除D项。故选A项。6.戊戌维新前后，资产阶级改良派创办《时务报》《清议报》《新民丛报》《时报》等报刊，文体摒弃陈词套语，或文或白，或中或外，时杂以俚语、韵语等；资产阶级革命派创办《民呼》《民吁》《民立》等“民”字报刊及大量如《中国白话报》等完全用口语编写的报纸。这一办刊趋向意在（）A.提高国民民主意识推崇共和B.呼吁民众自强求富C.唤起民众觉悟助推政治变革D.寻求社会各界支持【答案】C【解析】据本题材料信息得出主要结论：近代中国资产阶级革命派和改良派创办的报纸突出“民”字，使用的多为民众易于理解的白话文、口语等通俗易懂的语言，说明报刊创办面向大众，目的是唤起民众觉悟以助推政治革新，C项正确；资产阶级改良派主张君主立宪，创办的目的并不是推崇共和，排除A项；地主阶级洋务派提出自强求富，开展洋务运动，不符合题意，排除B项；材料反映近代中国资产阶级革命派和改良派唤醒民众的措施，“社会各界”表述太绝对，排除D项。故选C项。7.光绪三十四年（1908年）九月，归国留学生考试落下帷幕。随后，学部对此次应考的游学毕业生展开考查，获授相应出身：农科进士、工科进士、格致科进士以及农科举人、法政科举人、工科举人、商科举人。具体出身等级各有差别。这体现出当时（）A.科举选官制度仍占有重要地位B.人才选拔制度带有过渡性特征C.留学生成为官僚体系核心力量D.学部开始掌握全国官员任免权【答案】B【解析】根据材料信息可知，光绪三十四年（1908年），清政府对归国留学生进行考核评定后，仍以“进士”“举人”等传统科举出身名号授予资格，但出身类别已细分为农科、法政科、工科等近代学科领域，体现出当时人才选拔制度既保留传统科举的身份标识，又融入近代学科分类的新元素，带有明显的过渡性特征，B项正确；1905年宣布废除科举制，“科举选官制度仍占有重要地位”说法错误，排除A项；材料仅提及部分留学生获授相应出身，不能说明留学生成为官僚体系核心力量，排除C项；学部主要负责教育行政和人才考核，官员任免权仍由传统中枢机构掌控，排除D项。故选B项。8.1945年12月，中共中央的一份党内指示提出：“各地务必在一九四六年，在一切新解放区，发动大规模的、群众性的、但是有领导的减租减息运动。工人则酌量增加工资”，“人民中发生的疲劳情绪，只有在认真实现减租和生产两项任务，并有了显著成绩之后，才能克服。”该指示旨在（）A.团结地主阶级积极抗日 B.践行扶助农工的政策C.全力配合土地革命方针 D.巩固新民主主义政权【答案】D【解析】根据材料信息可知，通过减租减息和增加工资，可以改善人民生活，克服人民中的疲劳情绪，有利于团结广大人民群众，从而巩固政权，D项正确；1945年9月2日日本签订投降书，抗日战争已经结束，排除A项；扶助农工政策主要是国民革命时期的政策，排除B项；土地革命方针主要是在1927-1937年期间实施的，排除C项。故选D项。9.改革开放初期，我国采用“调放结合”思路，在计划经济体制中引人了市场调节机制，采取计划价格与市场价格双轨制。双轨制推动粮食、棉花等农产品价格逐步市场化，1984—1986年农村居民人均收入年均增长12%，带动自行车、缝纫机等工业品消费量翻番。“双轨制”价格模式的实施（）A.扩大了企业的经营自主权 B.表明了计划经济手段的终结C.推动了经济体制转型过渡 D.完善了公私合营的经济模式【答案】C【解析】根据题干可知，“双轨制”价格模式在改革开放初期的核心作用是兼顾计划与市场，“双轨制”通过部分引入市场机制，逐步打破单一计划经济，为向社会主义市场经济过渡提供了缓冲，C项正确；扩大企业自主权虽与改革相关，但题干未直接涉及企业自主权问题，排除A项；“双轨制”是计划与市场并存，B项不符合题意，排除B项；公私合营指国家通过国家资本主义形式，将私营企业转变为公私共有的企业，资本家以定息或股息形式获得补偿，逐步实现生产资料公有化，“双轨制”是计划与市场并存，与公私合营经济无关，排除D项。故选C项。10.1982年，第十二次全国代表大会对中国的外交战略作出调整（如下表所示）。这一调整旨在（）○不结盟、不对抗、不针对第三国；○在国际事务中，中国是根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场；○在和平共处五项原则的基础上，同世界一切国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。A.积极践行新型多边外交政策 B.构建协调良性互动的大国关系C.推动睦邻友好谋求共同发展 D.创造相对有利的经济建设环境【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，1982年中共十二大的外交战略调整，核心是确立“独立自主的和平外交政策”，具体体现为“不结盟、不对抗、不针对第三国”的原则，强调根据国际事务的是非曲直和根本利益决定立场，并在和平共处五项原则基础上与所有国家发展关系。这一调整的背景是改革开放初期（1978年后），中国将工作重心转向经济建设，需要稳定的外部环境支持国内发展。“创造相对有利的经济建设环境”最贴合背景，调整的核心目的是为改革开放和经济建设营造和平、稳定的外部环境，D项正确；调整强调独立自主，而非多边合作（多边外交在1990年代后才更突出），与题干内容不符，排除A项；调整涉及所有国家，不限于大国关系，选项范围过窄，排除B项；睦邻友好是外交的一部分，但调整是全球性的（“同世界一切国家”），不限于邻国，排除C项。故选D项。11.塔西佗指出：“奥古斯都的新秩序，相较于共和国晚期的暴力和徇私，不管是在行省还是盟邦，敲诈勒索都受到了严厉的审查，总督们亦被警告不得贪得无厌，因为行省和盟邦的繁荣已成为奥古斯都和被统治者的共同利益。”塔西佗意在强调（）A.罗马帝制的出现有合理性 B.政治腐败导致共和制崩溃C.罗马帝制推动了经济繁荣 D.罗马君主专制色彩浓厚【答案】A【解析】塔西佗的这段话通过对比共和国晚期的混乱（如暴力和徇私）与奥古斯都建立的新秩序（即罗马帝制）的改善，强调了帝制在治理上的进步。他指出，在帝制下，行省和盟邦的敲诈勒索受到严格审查，总督的贪腐行为被遏制，因为这使得行省繁荣成为统治者和被统治者的共同利益，据此可知塔西佗暗示帝制取代共和国有其合理性，因为它解决了共和国晚期的治理失序问题，带来了更稳定的统治，A项正确；塔西佗提到共和国腐败，但引文重点是新秩序的优势，而非直接论述腐败导致共和制崩溃，排除B项；塔西佗提到繁荣是共同利益的结果，但未强调帝制“推动经济繁荣”是核心意图，排除C项；引文未涉及君主专制的色彩，而是突出秩序改善和共同利益，排除D项。故选A项。12.11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（）A.巩固了封君封臣制度 B.促进了资本主义经济发展C.体现了王权高于教权 D.促进了民族国家的形成【答案】D【解析】根据材料及所学可知，11-14世纪西欧制度转型中，法国三级会议、英国议会制度的形成，本质上是王权通过联合市民阶层、贵族阶层强化中央权威的过程。这一过程削弱了地方封建割据势力和罗马教廷的控制，推动了以王权为核心的统一国家意识的凝聚，为民族国家的形成奠定了政治基础，D项正确；封君封臣制度以土地分封和等级效忠为核心，而三级会议、议会制度的出现冲击了封建割据，加速了该制度的瓦解，排除A项；资本主义经济萌芽于14世纪后，制度转型客观上为其提供了稳定的政治环境，但并非直接促进因素，排除B项；“王权高于教权”仅符合法国对抗教皇的案例，英国《大宪章》体现的是王权与贵族的权力制衡，无法全面涵盖题干信息，排除C项。故选D项。13.一部世界历史著作评述：“这部法律是一只船，它把这个国家新的行政和社会的原则输送出去，远达伊利亚里（亚得里亚海东岸地区）和波兰……扫除旧制度的结果，竟然促使潜伏的民族主义种子勃然萌发。”其所评论的这部法律（）A.奠定了近代欧洲法律的基础 B.以遵循先例为基本原则C.确立了王权有限的原则 D.巩固了法国大革命的成果【答案】D【解析】根据材料“把这个国家新的行政和社会的原则输送出去，远达伊利亚里（亚得里亚海东岸地区）和波兰”“扫除旧制度”“促使潜伏的民族主义种子勃然萌发”可知，这部法律是拿破仑法典（《法国民法典》）。拿破仑法典以法律形式确立了资本主义社会的基本原则，随拿破仑对外战争传播到欧洲各地，既巩固了法国大革命的成果，也冲击了欧洲封建旧制度，同时激发了被征服地区的民族主义意识，D项正确；“奠定近代欧洲法律基础”的是罗马法，与“新的行政和社会原则”“扫除旧制度”不符，排除A项；“遵循先例”是英美普通法原则，拿破仑法典属于大陆法系，以成文法为特征，排除B项；“王权有限”是英国《大宪章》的原则，与材料中“输送新原则”“冲击旧制度”的跨国影响不符，排除C项。故选D项。14.下图为英国时政漫画家大卫·洛创作于1944年的一幅漫画。该漫画表达的主旨是（）A.欧美国家货币政策的协调与统一 B.凯恩斯国家干预经济政策的破产C.欧洲战后经济恢复任务的紧迫性 D.国际金融体系构建中的大国霸权【答案】D【解析】据材料“新货币制度、配额协议”，结合所学知识，体现了1944年布雷顿森林会议要建立国家货币基金组织的配额协议，在布雷顿货币体制中，黄金无论在流通还是在国际储备方面的作用都有所降低，而美元成为了这一体系中的主角，体现了大国霸权主义，D项正确；A项表述与材料不符合，材料体现的是不协调，排除A项；二战后很多国家还推行凯恩斯主义，B不符合史实，排除B项；材料与欧洲战后经济恢复问题无关，排除C项。故选D项。15.下图为1946——1991年新成立的国际组织机构的地理分布，这体现了（）A.国际协调机制进一步发展 B.欧美主导的国际秩序打破C.亚非拉民族解放运动起步 D.近代民族国家的形成发展【答案】A【解析】根据材料及所学可知，1946—1991年涵盖二战后至冷战结束，这一时期新成立的国际组织既包括全球性机构（如联合国专门机构），也包括区域性组织（如东盟、欧共体、不结盟运动等）。其地理分布从欧美扩展到亚非拉，体现了不同国家和地区通过国际组织参与全球治理，国际协调的范围、领域和深度均显著提升，A项正确；冷战时期国际秩序仍以美苏主导，“欧美主导被打破”说法与史实不符，排除B项；亚非拉民族解放运动在二战后进入高潮（而非“起步”），且民族解放运动是国际组织增多的背景，而非题干现象直接体现的趋势，排除C项；“近代民族国家形成”主要发生在19世纪，与题干时间（20世纪中后期）不符，排除D项。故选A项。二、材料题（共5题，共55分）16.阅读材料，回答问题。宋代和元代是中国历史上封建国家发展的两个重要阶段，宋元之间地方行政制度发生了重要变化。比较图1、图2，指出宋元间地方行政区划的变化，分析这一变化所蕴含的政治智慧及其带来的影响。【答案】从层级变化的角度：宋朝为路、州（府）、县三级制；元朝地方设行省，形成行省、路、府、州、县多级管理体系。（或宋朝地方设监察区路，后演变成地方行政机构；元朝地方设行省）。从划分原则的角度：宋朝“路”的划分基本遵循山川形便原则；元朝行省打破山川形便，采用犬牙交错原则。政治智慧：行省权力“大而不专”，体现了中央集权与地方分权的结合；“犬牙交错”的原则消除了地方割据的自然条件。影响：政治上，加强了中央集权，巩固了多民族国家统一，奠定了后世省制的基础；经济上，促进了区域间经济交流；民族关系上，促进了民族交融，促进了各民族的文化交流与政治认同。【解析】设问要求通过比较图1和图2，指出宋元之间地方行政区划的变化，并进一步分析其背后的政治考量与历史影响。解答此题需分三步推进：首先识别制度表层变化，其次挖掘制度设计的深层逻辑，最后评估其实际历史作用。第一步，从图1北宋“路—州（府）—县”三级结构出发，结合所学可知，“路”最初为中央派出的监察区，后逐渐演变为事实上的地方行政层级，其划分多依山川形便——如河北路、陕西路等均以山脉、河流为界，便于管理但也容易形成地理封闭单元。而图2元朝行省图显示，全国被划分为十个左右行中书省，行省之下仍保留路、府、州、县，层级更多、结构更复杂；更重要的是，行省边界刻意打破自然地理界限，明显违背“山川形便”传统。这种从“顺应地理”到“人为割裂”的转变，不是技术性调整，而是有意识的制度重构。第二步，分析这一重构背后的“政治智慧”。元朝疆域空前辽阔，民族构成复杂，若沿用宋代依山川设政区的做法，极易在边远地区形成割据势力（如四川盆地、岭南等地易守难攻）。因此，统治者采用“犬牙交错”原则，使每个行省内部包含多种地形、多个民族，彼此牵制，难以独立；同时，行省长官虽掌军、政、财大权，但受中央严密监控，且不得世袭、定期轮换，实现“大而不专”——权力足够应对地方事务，又不足以挑战中央权威。这一体制既吸收了唐宋以来加强中央集权的经验，又针对元朝多民族大一统的新格局作出创新，体现出高度的制度理性与治理弹性。第三步，评估其历史影响。政治上，行省制有效防止了地方分裂，强化了中央对边疆的控制，为明清乃至现代中国的行政区划奠定基础；经济上，跨地理单元的政区设置客观上促进了不同区域间的物资流通与市场整合；民族关系上，将不同族群纳入同一行政体系，推动了文化互动与身份认同，有利于多民族国家的长期稳定。因此，这一变化不仅是行政技术的演进，更是国家治理理念从“因俗而治”向“整体统筹”转型的关键体现。17.阅读材料，回答问题。材料一下图所示为选取于光绪末年上海时事画刊中的一则图画新闻。附录：《研究地学》北洋讲武堂（1906年建立，新式陆军军官学堂）学员，皆由各练官长内，择其程度较高者，调堂肄业，以期深造。该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用。材料二窃查保定陆军速成学堂第一期学生现已毕业，经臣等详加考验……计毕业生一百八十名。内列最优等十名，优等五十名，中等一百二十名。谨拟请：最优等生十名，赏给举人出身，并授副军校衔；优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔；中等生一百二十名，赏给副榜出身，并授额外正军校衔。所有各生，均即分发臣处所辖各镇见习，以观后效。伏乞圣鉴训示。谨奏。——《练兵处奏为保定陆军速成学堂第一期学生毕业请奖事》（光绪三十二年，1906年）提取材料信息，简要评析清末的新式学堂选官模式。（要求：提取信息简明，史论结合，逻辑清晰）【答案】从新式学堂选官模式建立原因角度作答：如晚清时期，民族危机不断加深；科举制僵化，不适应社会发展的需要；西学的不断传播；洋务运动、戊戌变法时期，新式学堂的建立；1905年，科举制的废除，使学堂选官成为清末官员选拔的主要方式之一；从新式学堂选官模式的特点角度作答：如“以各国新式快炮、一切机关”反映了新式学堂教育以西学为主；“调陆军（第）二镇纵队一队，以备各学员实地研究之用”反映了学堂教育注重实践训练；“由洋教习指示”反映学堂依赖洋教习；“优等生赏给举人出身”，反映了学堂选官制度与传统选官制度的结合。从新式学堂选官模式的影响角度作答：新式学堂选官模式有利于推动中国官员知识结构的近代化；有利于实用人才的甄选，提高了官员能力；有利于近代教育的发展；有利于促进思想解放。但是学堂过度依赖洋教习，表明当时一些重要的技术和部门受洋人控制，存在加重政治半殖民地化的风险；而且清末的学堂教育偏重学习西方的实用之学，忽视其他方面的学习，难以适应时代发展的需要。【解析】根据材料和所学知识，可从新式学堂选官模式建立原因、特点、影响等方面予以评析，如原因方面：根据材料“1906年”和所学知识可知，晚清时期，民族危机不断加深；根据所学知识可知，洋务运动、戊戌变法时期，新式学堂的建立；根据材料“北洋讲武堂（1906年建立，新式陆军军官学堂）学员，皆由各练官长内，择其程度较高者，调堂肄业，以期深造。该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”和所学知识可知，科举制僵化，不适应社会发展的需要；西学的不断传播；1905年，科举制的废除，使学堂选官成为清末官员选拔的主要方式之一。特点方面：根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”可知，“以各国新式快炮、一切机关”反映了新式学堂教育以西学为主；“调陆军（第）二镇纵队一队，以备各学员实地研究之用”反映了学堂教育注重实践训练；“由洋教习指示”反映学堂依赖洋教习；根据材料“优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔”可知，“优等生赏给举人出身”，反映了学堂选官制度与传统选官制度的结合。影响方面：根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”可知，新式学堂选官模式有利于推动中国官员知识结构的近代化；有利于近代教育的发展；有利于促进思想解放；根据材料“最优等生十名，赏给举人出身，并授副军校衔；优等生五十名，赏给副榜出身，并授协军校衔；中等生一百二十名，赏给副榜出身，并授额外正军校衔”可知，有利于实用人才的甄选，提高了官员能力。根据材料“该堂监督以各国新式快炮、一切机关，非素日启闭精熟，临（战）时必致延误，乃禀准直督（直隶总督）调陆军（第）二镇纵队一队，随带快炮六尊到堂，由洋教习指示开放各法，以备各学员实地研究之用”和所学知识可知，但是学堂过度依赖洋教习，表明当时一些重要的技术和部门受洋人控制，存在加重政治半殖民地化的风险；而且清末的学堂教育偏重学习西方的实用之学，忽视其他方面的学习，难以适应时代发展的需要。18.阅读材料，回答问题。“爱国公约”下表为1951年馆藏档案《宁夏日报》中的一则通讯《银川市各族各界爱国公约》。图中文字：宁夏省各族各界同胞们：愿我们在抗美援朝的爱国运动中，共同遵守下列公约：一、拥护毛主席、拥护、拥护人民政府、拥护解放军、拥护共同纲领。二、全体人民团结起来，为抗美援朝保家卫国运动贡献一切力量。三、积极支援中国人民志愿军和朝鲜人民军，彻底打败美国侵略者。四、支援人民解放军解放台湾，解放西藏，肃清美国在华侵略势力。五、反对美国重新武装日本，争取全面的公正的对日和约。六、协助政府肃清匪特，消灭反动谣言。七、努力生产，努力工作，努力学习。……——银川市各族各界拥军优属拥政爱民及反对美帝重新武装日本大会制（1）请为材料中的“爱国公约”添加两条内容。（2）说明材料信息反映了当时我国国家建设的哪些情况。【答案】（1）示例1、稳定金融物价，发展城乡贸易，反对投机倒把。示例2：坚决支持土地改革，增加粮食生产。示例3：加强民族团结，拥护党和国家的民族政策。示例4：厉行节约，反对浪费或尊敬军属，帮助军属或爱护国家财产，保守国家机密等。（2）“拥护毛主席、拥护人民政府、拥护”等信息，反映了人民拥护党的领导，认同新生政权；“抗美援朝、支援中国人民志愿军、肃清美国在华侵略势力、反对美国重新武装日本”等信息，反映出当时新中国正在进行抗美援朝战争，中美处于敌对，新中国努力巩固新生政权；“协助政府肃清匪特”反映出当时中国进行剿匪镇反，努力巩固新生的人民政权；“努力生产，努力工作”反映出当时国家努力恢复国民经济。【解析】【小问1】根据材料“1951年”和所学知识可知，当时中国处于恢复经济、巩固政权时期，可从时代背景与国家任务等方面增添爱国公约，如稳定金融物价，发展城乡贸易，反对投机倒把；坚决支持土地改革，增加粮食生产；加强民族团结，拥护党和国家的民族政策；厉行节约，反对浪费或尊敬军属，帮助军属或爱护国家财产，保守国家机密等。【小问2】根据材料“拥护毛主席、拥护、拥护人民政府、拥护解放军、拥护共同纲领”和所学知识可知，反映了人民拥护党的领导，认同新生政权；根据材料“积极支援中国人民志愿军和朝鲜人民军，彻底打败美国侵略者”“支援人民解放军解放台湾，解放西藏，肃清美国在华侵略势力”“反对美国重新武装日本，争取全面的公正的对日和约”和所学知识可知，反映出当时新中国正在进行抗美援朝战争，中美处于敌对，新中国努力巩固新生政权；根据材料“协助政府肃清匪特，消灭反动谣言”和所学知识可知，反映出当时中国进行剿匪镇反，努力巩固新生的人民政权；根据材料“努力生产，努力工作，努力学习”和所学知识可知，反映出当时国家努力恢复国民经济。19.中世纪晚期西欧各国颁布一系列法律、法令。阅读材料，回答问题。材料一1215年《大宪章》第61条：由25名贵族组成委员会，若国王违反宪章规定，委员会有权联合全国人民，以一切手段迫使国王改正错误，包括夺取国王城堡、土地与财产。——源自英国国家档案馆藏《大宪章》原始抄本材料二1351年英王爱德华三世颁布《劳工法令》：鉴于黑死病后劳动力短缺导致工资暴涨，规定所有60岁以下健康劳工必须按瘟疫前工资标准受雇，违者监禁。法令由王室巡回法官监督执行。——源自《英国议会档案》（1351年卷）材料三14世纪法国国王查理五世的“黄金印章敕令”：凡涉及王室财政、司法的公文，须加盖国王专属黄金印章方可生效，封建领主不得擅自更改或拒绝执行。出土的同时期王室印章印模显示，印章刻有“查理，蒙上帝恩典的法国国王”字样。——源自法国国家图书馆藏档案（1）分析说明三则史料对研究中古西欧的社会状况有何共同史料价值。（2）提取材料信息说明“中世纪晚期王权的双重性”。【答案】（1）三则材料都是中西欧后期法律文献，属于一手史料，为研究中世纪晚期王权的权力边界与运作机制提供了史料支撑。（2）中世纪晚期王权兼具“集权性”与“限制性”的双重特征。材料二英王颁布《劳工法令》对经济的强制干预，以及材料三中国王黄金印章的强制效力体现王权的集权性；材料一《大宪章》中贵族委员会对王权的约束则反映王权受到限制，上述材料共同印证王权的双重性。【解析】【小问1】根据材料“英国国家档案馆藏《大宪章》原始抄本”“由25名贵族组成委员会，若国王违反宪章规定，委员会有权联合全国人民，以一切手段迫使国王改正错误”“1351年英王爱德华三世颁布《劳工法令》”“法令