高考英语名词性从句专项复习资料

名词性从句是高考英语语法体系中的核心板块，亦是同学们理解和运用复杂句式的基础。它以其在句中担当名词角色的特性，渗透于阅读理解、完形填空、语法填空乃至书面表达等各个题型，直接影响着考生对语境的精准把握和语言的规范输出。本指南旨在梳理名词性从句的关键知识点，剖析高考常见考点，助力同学们构建清晰的知识网络，提升解题应试能力。一、名词性从句的定义与分类顾名思义，名词性从句在复合句中起名词的作用，能够充当句子的主语、宾语、表语或同位语。据此，我们将其划分为四大类：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。尽管它们功能各异，但在引导词的使用和基本结构上存在共通之处，也各有侧重。核心认知：引导词的“家族”所有名词性从句都由特定的引导词（connectives）引导。这些引导词如同桥梁，连接主句与从句，并在从句中扮演一定的语法角色。大致可分为三类：1.连接代词：who,whom,whose,what,which。它们在从句中通常充当主语、宾语、定语或表语，本身具有疑问意义，但在从句中多表示陈述。2.连接副词：when,where,why,how。它们在从句中充当状语，分别表示时间、地点、原因和方式。3.从属连词：that,if,whether。其中，that在从句中不充当任何语法成分，也无实际意义，仅起连接作用；if和whether则表示“是否”，在从句中也不充当成分。二、主语从句：句子的“头部”担当主语从句即在复合句中充当主语的从句。它可以直接置于句首，也可以借助形式主语“it”来平衡句子结构，避免头重脚轻。（一）引导词概览*That引导：表示一个确定的事实。That本身无意义，在口语或非正式文体中有时可省略（但置于句首时不可省略）。*Whether/if引导：表示“是否”，但if引导的主语从句通常不置于句首，多由it作形式主语。*例：Itisunclearifthemeetingwillbepostponed.（会议是否会推迟还不清楚。）（此处if不宜换为whether置于句首）*连接代词/副词引导：从句具有疑问意义，但其语序应为陈述句语序。*例：Whatcausedtheaccidentisstillunderinvestigation.（事故的起因仍在调查中。）（二）“It”作形式主语的常见句型这是高考的重点考查内容。1.It+be+形容词(clear,certain,obvious,important,necessary)+that从句*例：Itisimportantthatwe(should)learnfromourmistakes.（我们从错误中学习是重要的。）（此处that从句中可用虚拟语气shoulddo，should可省略）2.It+be+名词(apity,afact,asurprise,nowonder)+that从句*例：Itisapitythatyoumissedsuchawonderfullecture.（你错过了如此精彩的讲座真是遗憾。）3.It+be+过去分词(said,reported,believed,thought)+that从句*例：Itisreportedthatthenewsubwaylinewillbeopentotrafficnextmonth.（据报道，新的地铁线路将于下月通车。）4.It+seems/happens/appears+that从句*例：Itseemsthathehasmadeuphismindtostudyabroad.（他似乎已下定决心出国留学。）（三）高考考点提示*主语从句的语序必须是陈述句语序。*注意区分it作形式主语与it指代具体事物的情况。*that在引导主语从句（尤其是置于句首时）和在名词性从句中不充当成分的特点。三、宾语从句：动作的“对象”表达宾语从句即在复合句中充当及物动词、介词或某些形容词后的宾语。（一）引导词概览*That引导：常用于陈述句作宾语，that在口语中常可省略。但在以下情况不宜省略：从句较长、从句与主句之间有插入语、并列多个宾语从句时（第一个that可省，后面的通常不省）。*例：Hetoldme(that)hisfatherwasadoctorandthathismotherwasateacher.*Whether/if引导：表示“是否”，常置于及物动词后。在介词后、与ornot直接连用时、后接动词不定式时，通常用whether。*例：Idon’tknowif/whetherhewillagreewithus.*例：Wearediscussingwhethertoaccepttheoffer.(whether+todo)*例：Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontimeornot.(whether...ornot)*连接代词/副词引导：根据从句所缺成分选择。*例：Doyouknowwhatheislookingfor?(what作for的宾语)*例：Pleasetellmewherewewillmeettomorrow.(where作地点状语)（二）高考核心考点1.时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。但若从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，则仍用一般现在时。*例：Hesaidhewasbornin2005.*例：Ourteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.(客观真理)2.语序：宾语从句必须用陈述句语序。*错误：Couldyoutellmewhereisthepostoffice?*正确：Couldyoutellmewherethepostofficeis?3.“it”作形式宾语：当宾语从句后跟有补足语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语从句置于补足语之后。*例：IfinditnecessarythatweshouldpracticespeakingEnglisheveryday.(it为形式宾语，that从句为真正宾语)*例：Thedoctorsuggestedthathe(should)takemoreexercise.（三）常见误区警示*切勿在宾语从句中使用疑问句语序。*if和whether的辨析与正确选用。*时态呼应规则的准确把握。四、表语从句：主语的“身份”与“状态”（一）引导词概览*That引导：that不可省略。*例：Thefactisthatwehaverunoutofmoney.*Whether引导：表示“是否”，if不能引导表语从句。*例：Thequestioniswhetherwecanrelyonhim.*连接代词/副词引导：*例：That’swhatIwanttosay.(what作say的宾语)*例：Thisiswheretheaccidenthappened.(where作地点状语)*asif/asthough引导：表示“好像，仿佛”，从句常用虚拟语气或陈述语气。*例：Helooksasifhewereanexpert.(虚拟语气，表示与事实不符)*例：Itseemsasthoughitisgoingtorain.(陈述语气，表示可能性较大)（二）高考常考结构*Thereason(why...)isthat...（……的原因是……）注意：此处用that引导表语从句，不用because。*例：Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedtheearlybus.(不能说becausehemissed...)*Itlooks/seems/appearsasif...（三）考点提示*表语从句中的引导词that不能省略。*区分“Thereasonisthat...”与“Itisbecause...”。五、同位语从句：名词的“内容”阐释同位语从句即在复合句中充当名词的同位语，对该名词的具体内容或含义进行解释说明。常见的先行词有：fact,news,idea,thought,question,problem,suggestion,advice,possibility,hope,truth等。（一）引导词概览*That引导：that在从句中不充当成分，也无意义，但不可省略。*例：Weheardthenewsthatourteamhadwonthegame.(that从句解释news的内容)*Whether引导：*连接代词/副词引导：根据从句需要表达的意义选择。*例：Ihavenoideawhenhewillreturn.(when从句说明idea的内容)（二）与定语从句的区别（高考难点）*功能不同：同位语从句是对先行词的内容进行解释说明；定语从句是对先行词进行修饰限定。*引导词that的作用不同：同位语从句中的that不充当从句成分，无意义；定语从句中的that是关系代词，在从句中充当主语、宾语等成分。*先行词特点：同位语从句的先行词多为抽象名词，表示概括性的概念；定语从句的先行词可以是各种名词。*例1(同位语从句)：Thesuggestionthatweshouldholdameetingisgood.(that不充当成分，解释suggestion的内容)*例2(定语从句)：Thesuggestion(that)heputforwardisgood.(that指代suggestion，在从句中作putforward的宾语，可以省略)（三）高考考点提示*准确判断先行词后的从句是同位语从句还是定语从句。*that在同位语从句中不可省略。六、高考名词性从句核心考点与应试策略（一）引导词的正确选用这是名词性从句考查的重中之重。考生需根据从句的意思和句子结构，判断从句中所缺少的成分（主语、宾语、表语、定语、状语），从而选择恰当的连接代词或连接副词；若从句意思完整且不缺成分，则考虑用that,if或whether。（二）语序问题所有名词性从句都必须使用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他成分”。这在宾语从句和主语从句中尤为重要。（三）时态呼应主要体现在宾语从句中，需关注主句谓语动词的时态对从句谓语动词时态的影响。（四）虚拟语气的运用在表示“建议、命令、要求、坚持”等意义的名词性从句中，谓语动词常用“(should)+动词原形”的虚拟语气形式。这在主语从句（Itissuggestedthat...）、宾语从句（Hesuggestedthat...）和同位语从句（Wediscussedhissuggestionthat...）中都可能出现。（五）“it”的妙用熟悉it作形式主语（主要用于主语从句）和形式宾语（主要用于宾语从句）的各种句型，能帮助考生更清晰地理解句子结构，避免混淆。（六）常见错误警示1.误用if引导主语从句、表语从句和同位语从句：这些情况下通常用whether。2.连接词的冗余或缺失：例如，在从句已经有了适当引导词的情况下，误加that；或者该用连接代词/副词时却遗漏。3.语序混乱：在名词性从句中使用疑问句语序。4.与定语从句的混淆：特别是在先行词为抽象名词时，难以区分是同位语从句还是定语从句。七、总结与备考建议名词性从句的掌握，关键在于理解其在句中的功能（充当名词），熟练掌握各类引导词的用法，并能清晰辨