小学家访工作记录表填写规范

小学家访工作记录表填写规范家访是小学教育工作中连接学校与家庭的重要桥梁，是深入了解学生、促进家校共育的关键环节。家访工作记录表作为家访过程的客观记录与成果体现，其填写质量直接反映家访工作的实效，并为后续教育教学工作提供重要参考。为确保家访记录的规范性、真实性、完整性和实用性，特制定本填写规范。一、填写基本原则1.真实性原则：记录内容必须客观、真实地反映家访的实际情况，不得虚构、夸大或缩小事实。所有信息均应来源于家访过程中的直接观察与交流。2.客观性原则：以事实为依据，避免加入过多主观臆断或情绪化描述。对学生及家庭情况的评价应中肯、全面。3.针对性原则：记录应围绕家访目的展开，突出重点，针对学生的具体情况和家访中发现的关键问题进行详细描述。4.保密性原则：严格遵守教育工作者职业道德，对家访中了解到的学生家庭隐私、个人信息等予以严格保密，记录表不得随意传阅或外泄。二、填写内容与规范（一）基本信息栏1.学生姓名：填写学生法定姓名，确保准确无误。2.所在班级：填写学生当前就读的年级和班级。3.家访日期：填写进行家访的具体年月日。4.家访时间：填写家访开始和结束的具体时段，例如：上午X点X分至X点X分。5.家访地点：详细填写家访的具体地址，或注明“学校”、“线上”等。6.家访教师：填写参与家访的教师姓名，若为集体家访，应填写所有参与教师姓名。7.家访对象：填写主要受访的家长或监护人姓名及其与学生的关系，如“学生父亲（XXX）”、“学生母亲（XXX）”、“祖父（XXX）”等。若有其他家庭成员在场并参与主要交流，可一并注明。8.家访方式：根据实际情况勾选或填写，如“上门走访”、“电话家访”、“视频家访”、“校访（家长到校）”等。（二）家访目的与预设简要、清晰地阐述本次家访的主要意图和期望达成的目标。例如：*了解学生近期学习状态下滑的家庭原因。*就学生良好行为习惯的养成与家长进行沟通。*反馈学生在校表现，听取家长对学校工作的意见和建议。*针对学生的特殊情况（如身体状况、家庭变故等）进行关怀与了解。（三）家访主要过程与内容纪要此部分为记录核心，应详细、有条理地记录家访的主要谈话内容、观察情况及关键信息。避免流水账式记录，应突出重点。可从以下几个方面进行梳理：1.学生在校情况反馈：客观向家长介绍学生在校的学习表现（如学习态度、课堂参与、作业完成情况等）、行为习惯（如遵守纪律、文明礼仪、同学交往等）、思想品德及特长发展等。既要肯定优点和进步，也要适当指出存在的问题和不足，做到全面客观。2.家庭情况了解与沟通：*家庭基本氛围：观察并记录家庭整体环境、亲子关系、家长教养方式等（注意措辞委婉，尊重隐私）。*学生在家表现：了解学生在家的学习习惯、生活自理能力、兴趣爱好、作息安排等。*家长对子女的期望与教育理念：记录家长对孩子未来的规划、教育方法及对学校教育的看法。*特殊情况：如家庭存在特殊困难、重大变故等可能影响学生成长的情况，应酌情记录（注意保密）。3.家长的意见与建议：准确记录家长对学校管理、教学工作、班主任工作、学生培养等方面提出的意见、建议或困惑。4.共同达成的共识或教育措施：记录家校双方在教育学生方面达成的一致意见、共同制定的改进措施或帮扶计划。例如：针对学生作业拖沓问题，家长表示将加强督促，教师表示将在校多给予提醒和鼓励。（四）家访结果与达成共识总结本次家访的主要成效，是否达到预设目的。明确记录家校双方就学生教育问题达成的共识、形成的教育合力或初步解决方案。例如：“通过本次家访，家长对学生在校表现有了更全面的了解，表示将积极配合学校，加强对孩子时间管理能力的培养。双方约定两周后再次沟通学生进步情况。”（五）后续跟进措施与反思1.后续跟进措施：记录家访结束后，教师需要在校内针对该生采取的具体教育帮扶措施、观察重点及与家长的下次沟通计划等。例如：“1.课堂上多关注该生发言情况，及时给予鼓励。2.与科任老师沟通，了解其各学科作业完成情况。3.两周后电话回访家长，了解学生在家学习习惯改善情况。”2.家访反思：简要记录教师对本次家访过程的自我评估与感悟，如：家访方式是否得当、沟通技巧是否需要改进、对学生问题的认识是否有新的启发等，以利于后续家访工作的优化。三、填写要求与注意事项1.字迹工整，语句通顺：无论是手写还是电子版录入，均应保证字迹清晰可辨（手写）或排版规范（电子版），语言表达准确、简洁、专业，避免使用模糊、歧义或不规范的用语。2.及时填写，避免遗漏：家访结束后应尽快整理记录，确保信息的准确性和完整性，避免因时间拖延导致关键细节遗忘。3.突出重点，详略得当：对核心内容、关键信息要详细记录，对次要信息可适当简略，确保记录的有效性。4.使用中性词汇，避免情绪化表达：描述学生问题或家庭情况时，应使用客观、中性的词语，避免使用带有强烈感情色彩或主观判断的词汇。5.妥善保管，规范存档：家访工作记录表是学校重要的教育档案资料，应按照学校档案管理要求统一编号、归档，确保其安全性和可查阅性。6.电子记录的规范：若采用电子表格或系统进行记录，其填写内容应遵循