2025年教育系统后备干部笔试试题及答案

2025年教育系统后备干部笔试试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.2024年新修订的《中华人民共和国教师法》明确规定，教师平均工资收入水平应当（）当地公务员平均工资收入水平。A.不低于B.略高于C.等同于D.不低于或高于2.《中国教育现代化2035》提出的“十大战略任务”中，排在首位的是（）。A.学习型社会建设B.基本公共教育服务均等化C.新时代立德树人工程D.教育治理体系和治理能力现代化3.某小学教师在课堂上因学生未完成作业，当众批评学生“脑子笨，没救了”，这一行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）。A.坚持言行雅正B.关心爱护学生C.坚守廉洁自律D.规范从教行为4.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的核心素养，其中“科学精神”主要体现在（）。A.珍爱生命、自尊自律B.理性思维、批判质疑、勇于探究C.社会责任、国家认同、国际理解D.人文积淀、审美情趣、文化自信5.学校突发事件应急管理中，“黄金1小时”原则强调的是（）。A.事件发生后1小时内启动应急预案B.1小时内完成现场初步处置C.1小时内向上级主管部门口头报告D.1小时内通过官方渠道发布首次信息6.某县教育局为推进“县管校聘”改革，拟出台教师交流轮岗实施办法。根据政策要求，重点交流对象应优先考虑（）。A.高级职称教师B.农村学校教师C.城镇优质学校骨干教师D.新入职教师7.教育评价改革中，“破五唯”指的是破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文和（）。A.唯帽子B.唯职称C.唯项目D.唯荣誉8.学生心理健康教育中，“三级预防体系”的第二级预防重点是（）。A.面向全体学生的心理健康教育B.对心理问题早期发现和干预C.对严重心理障碍学生的转介治疗D.教师心理健康培训9.某中学拟开展“大思政课”实践教学，下列活动中最符合“大思政课”要求的是（）。A.组织学生参观本地红色革命纪念馆B.开展“我的学习计划”主题班会C.邀请优秀毕业生分享高考经验D.举办校园科技节10.学校财务管理制度中，“三重一大”决策事项不包括（）。A.重大资金使用B.重要人事任免C.重大项目安排D.教师日常考勤管理11.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对实施欺凌的学生，学校可采取的管教措施不包括（）。A.训诫B.暂停参加集体活动C.开除学籍D.心理辅导12.新时代教育督导的主要职能是（）。A.监督、指导、评估、反馈B.检查、评比、奖励、惩罚C.调研、规划、协调、服务D.培训、考核、激励、问责13.某小学教师因家庭原因申请停薪留职，根据现行政策，停薪留职期限一般不超过（）。A.1年B.2年C.3年D.5年14.学校课程建设中，“国家课程校本化实施”的核心是（）。A.调整课程难度B.补充地方特色内容C.结合学生实际优化教学策略D.增加校本课程比例15.教师专业发展的“三维度”通常指（）。A.师德修养、专业知识、教学能力B.教学技能、科研能力、管理能力C.职业认同、专业成长、职业幸福D.学科知识、教育理论、实践智慧16.教育数字化转型中，“智慧教育平台”的核心功能是（）。A.存储教学资源B.实现家校互动C.支持个性化学习与精准教学D.替代传统课堂教学17.学校德育工作中，“知行合一”原则要求（）。A.理论教学与实践活动相结合B.课堂教育与家庭教育相结合C.正面引导与纪律约束相结合D.普遍要求与个别指导相结合18.某初中拟制定《学生手机管理办法》，根据教育部相关规定，下列条款中合法的是（）。A.禁止学生携带手机进入校园B.教师可没收学生手机并自行保管C.学生违规使用手机，家长需书面保证不再携带D.学校设置统一保管装置，学生自愿将手机交存19.教育统计工作中，“在校学生数”的统计口径是（）。A.开学当天实际到校学生数B.学期初注册学籍的学生数C.每月平均在校学生数D.学年末实际在校学生数20.学校安全管理中，“一岗双责”指的是（）。A.每个岗位同时承担教学责任和管理责任B.每个岗位同时承担业务工作和安全责任C.每个教师同时承担教学任务和德育任务D.每个干部同时承担决策责任和执行责任二、多项选择题（每题2分，共20分。少选、错选均不得分）1.下列属于《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出的改革措施有（）。A.强化教育督导结果运用B.建立督学分类分级培训制度C.取消对学校的综合督导D.完善教育督导法律法规2.学校教师考核应遵循的原则包括（）。A.全面考核与突出重点相结合B.定性评价与定量评价相结合C.过程性评价与结果性评价相结合D.教师自评与学生、家长评价相分离3.新时代学校劳动教育的主要内容包括（）。A.日常生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.虚拟劳动4.教育信息化2.0行动计划的重点任务有（）。A.推动教育专网全覆盖B.构建“互联网+教育”大平台C.普及人工智能教育D.淘汰传统教学手段5.学校突发事件类型主要包括（）。A.安全事故（如火灾、踩踏）B.公共卫生事件（如传染病暴发）C.舆情事件（如网络负面信息）D.教学事故（如教师罢课）6.教师申诉制度的受理机构包括（）。A.学校B.教育行政部门C.同级人民政府D.人民法院7.义务教育阶段“双减”政策的主要目标是（）。A.减轻学生作业负担B.减轻学生校外培训负担C.减轻教师工作负担D.减轻家长经济负担8.学校治理现代化的关键要素包括（）。A.完善的制度体系B.多元主体参与C.信息化管理手段D.行政化管理模式9.学生综合素质评价的主要维度有（）。A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养和社会实践10.教育公平的主要内涵包括（）。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.资源分配公平三、判断题（每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.教师职业道德的核心是关爱学生。（）2.学校可以根据实际情况，自主调整国家课程的课时比例。（）3.教育督导结果应作为对被督导单位及其主要负责人考核、奖惩的重要依据。（）4.学生在学校发生伤害事故，学校一律承担赔偿责任。（）5.教师培训经费应不低于学校年度公用经费总额的5%。（）6.学校课后服务可以适当收取费用，但需坚持自愿原则。（）7.教育评价改革中，对学生的评价应重点关注考试分数。（）8.学校党组织的主要职责是领导学校教育教学工作。（）9.教师在课堂上可以根据教学需要，自行选用未经审定的教材。（）10.教育数字化转型的核心是技术应用，而非教育理念的更新。（）四、简答题（每题6分，共18分）1.简述新时代中小学教师职业行为十项准则中“坚持言行雅正”的具体要求。2.列举学校德育工作中常用的五种方法，并简要说明其适用场景。3.简述“县管校聘”改革的主要内容及实施意义。五、论述题（12分）结合实际，论述如何在学校管理中落实“以学生为中心”的教育理念，促进学生全面而有个性的发展。六、案例分析题（10分）某城区小学五年级学生张某（11岁）在课间与同学李某追逐打闹时，不慎摔倒导致左臂骨折。家长认为学校未尽到安全管理责任，要求赔偿医疗费、误工费等共计8万元，并在社交媒体发布“学校监管缺失，孩子受伤无人管”的帖子，引发大量转发。作为分管安全的副校长，你会如何处理此事？--参考答案及解析一、单项选择题1.D（《教师法》修订后明确“不低于或高于”）2.C（《中国教育现代化2035》首要任务是立德树人）3.B（“关心爱护学生”禁止侮辱学生人格）4.B（核心素养中科学精神的具体表现）5.D（“黄金1小时”强调首次信息发布时效性）6.C（“县管校聘”重点推动骨干教师交流）7.A（“破五唯”包括破除“唯帽子”）8.B（二级预防针对早期干预）9.A（“大思政课”强调实践与社会资源结合）10.D（“三重一大”不包括日常考勤）11.C（义务教育阶段不得开除学生）12.A（教育督导职能为监督、指导、评估、反馈）13.B（停薪留职一般不超过2年）14.C（校本化实施核心是优化教学策略）15.A（教师专业发展三维度：师德、知识、能力）16.C（智慧教育平台支持个性化学习）17.A（“知行合一”强调理论与实践结合）18.D（手机管理需设置统一保管，自愿交存）19.B（统计口径为学期初注册学籍数）20.B（“一岗双责”指业务与安全责任）二、多项选择题1.ABD（改革措施不包括取消综合督导）2.ABC（考核应包括多方评价）3.ABC（劳动教育不包括虚拟劳动）4.AB（信息化2.0重点是专网和大平台）5.ABC（教学事故不属于突发事件）6.BC（教师申诉受理机构为教育行政部门或同级政府）7.AB（“双减”核心是作业和校外培训负担）8.ABC（治理现代化反对行政化）9.ABCD（综合素质评价的四大维度）10.ABD（教育公平不追求结果绝对公平）三、判断题1.×（核心是爱岗敬业）2.×（国家课程课时比例需严格执行）3.√（督导结果与考核奖惩挂钩）4.×（学校无过错不承担责任）5.√（教师培训经费比例要求）6.√（课后服务可收费，坚持自愿）7.×（评价应多元，不唯分数）8.×（党组织发挥政治核心作用）9.×（教材需经审定）10.×（核心是理念更新）四、简答题1.具体要求：坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由其付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；语言规范，举止文明，不得歧视、侮辱学生，不得虐待、伤害学生；在教育教学活动中及其他场合仪表端庄、衣着得体、语言规范、举止文明。2.常用方法及场景：（1）榜样示范法：通过先进人物事迹感染学生，适用于品德认知阶段；（2）情感陶冶法：利用环境、艺术等潜移默化影响，适用于情感培养；（3）实际锻炼法：组织劳动、志愿服务等实践，适用于行为养成；（4）说服教育法：通过谈话、讨论摆事实讲道理，适用于解决认知冲突；（5）品德评价法：通过表扬、批评强化行为，适用于巩固良好习惯。3.“县管校聘”主要内容：由县级教育行政部门统筹教师编制、人事关系和工资待遇，学校按需求自主聘任教师，实行竞聘上岗、合同管理。意义：促进教师资源均衡配置，激发教师队伍活力，破解“校际差距”难题，提升整体教育质量。五、论述题落实“以学生为中心”需从以下方面入手：（1）理念更新：确立学生主体地位，尊重个体差异，摒弃“一刀切”管理模式；（2）课程建设：开发选修课程、社团活动，满足不同兴趣需求，如开设科技、艺术、体育等特色课程；（3）教学改革：推行分层教学、走班制，实施个性化辅导，利用大数据分析学生学习轨迹，精准制定学习计划；（4）评价多元：建立“过程+结果”“知识+能力”的评价体系，关注品德、实践、创新等维度，如采用成长档案袋记录学生进步；（5）参与管理：设立学生议事会，听取学生对校园文化、活动安排的建议，如校服设计、社团规则由学生参与讨论；（6）环境营造：建设温馨校园，设置阅读角、心理辅导室，保障学生身心健康，如开展“阳光大课间”活动促进体质发展。结合某小学案例，该校通过“一人一课表”选课制、“成长导师”制等措施，使学生特长得到充分发展，印证了以学生为中心的管理成效。六、案例分析题处理步骤：（1）及时响应：第一时间与家长取得联系，表达关切，了解具体诉求，安排校医跟进治疗情况；（2）调查核实：调取监控录像，询问在场教师、学生，确认事故发